Autor: Jitka Gasparova

Publikováno

13.5.

Reminder homework due Monday, 18.5.: WB str. 111.

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny – ještě nám tři chybí. Předem děkujeme.

Snatch: pomocí hry jsme procvičovali nová slovíčka a gramatiku z Unit 9. Vytvořili jsme dvojice a mezi každou jsme umístili papírovou kuličku. Jeden žák říkal slovíčka na obrázkových kartách nebo doplňoval potravinu k množství. Jakmile řekl slovo Snatch!, někdo z dvojice rychle sebral papírovou kuličku. V říkání slovíček/potravin jsme se střídali.
Portfolio: doplňovali jsme do vět much/many např. How ___ water do you have? (much) How ___ carrots do we have? (many) How ___ pieces of cheese are on the sandwich? (many)
Question of the Day: ptali jsme se a odpovídali, co budeme dělat o víkendu – What will you do on/at the weekend?
Bookwork:
WB str. 110-111 cv. 1, 2
WB str. 110 cv. 1, 2
Unit 9 vocabulary: sail a boat, swing on a rope, dive into the water, row a boat, dry your clothes, make a raft, put up a tent, make a fire, collect wood
Other information:
Vocabulary Spelling – hláskovali jsme slovíčka z Unit 9 a k tomu jsme používali látková písmenka.
Baamboozle Online Game – procvičovali jsme novou gramatiku prostřednictvím interaktivní hry. Zahrát si ji můžete znovu doma zde.

Publikováno

13.5.

Reminder homework due Monday, 18.5.: WB str. 117 cv 1 a 3.

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny. Předem děkujeme.

Blind Artist: jeden z žáků řekl slovíčko související s počasím (např. cloudy, sunny, boots,…) a ostatní jej „poslepu“ nakreslili a poté i vyhláskovali
Portfolio: spojovali jsme obrázky a názvy počasí, luštili jsme zamotané věty např. play/going/I/tennis/am/to/tomorrow – I am going to play tennis tomorrow. sunny/be/It/going/to/is/Tuesday/on – It is going to be sunny on Tuesday.
Bookwork:
SB str. 109 cv. 1, 2, 3
WB str. 109 cv. 1, někteří stihli i cv. 2
Grammar: otázky v budoucím čase a krátké odpovědi
ARE YOU GOING TO…? Yes, I am./ No, I’m not.
např. Are you going to cook dinner tomorrow? Yes, I am. Are you going to read a book on Sunday? No, I’m not.
Unit 9 vocabulary: thunderstorm, lightning, cloud(y), rain(y), fog(gy), wind(y), umbrella, boots, raincoat, weather, tornado, cold, hot
Other information:
Weather Report – začali jsme pracovat na naší týdenní předpovědi počasí. Nejprve jsem si nakreslili obrázky a poté jsme ke každému dni napsali, jak bude. Procvičili jsme si při tom dny v týdnu i budoucí čas. V pondělí máme v plánu práci dokončit.

Publikováno

11.5.

Homework due Monday, 18.5.: WB str. 117 cv 1 a 3. Kdo neměl domácí úkol na dnes (6 dětí), prosíme doplnit do středy 13.5.

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny. Předem děkujeme.

Hot Potato: zahráli jsme si hru, při které jsme si za zvuku písničky předávali míček jako „horkou bramboru“ a u koho skončil v době, kdy přestala hudba hrát, musel říci slovíčko na obrázkové kartě (Unit 9) nebo utvořil tvar v budoucím čase.
Portfolio: doplňovali jsme do vět chybějící slova např. 1 I___ going ___ play football. (I am going to play football.) 2. You ___ ___ to eat ice cream. (You are going to eat ice cream.) apod.
Question of the Day: ptali jsme se a odpovídali, co budeme dělat zítra– What are you going to do tomorrow?
Bookwork:
SB str. 110-111 cv. 1, 2 (kdo nestihl cvičení 2, prosíme o doplnění doma)
Unit 9 vocabulary: thunderstorm, lightning, cloud(y), rain(y), fog(gy), wind(y), umbrella, boots, raincoat, weather, tornado, cold, hot
Other information:
Checking homework – zkontrolovali jsme si domácí úkol.
Jumping Game – procvičovali jsme budoucí čas prostřednictvím pohybové hry, kdy jsme skákali podle kartiček se slovíčky a tvořili věty (např. I am going to watch TV.)
Memory Game – zahráli jsme si pexeso, kdy jsme k obrázkům počasí hledali jejich názvy.
Around the World – tvořili jsme různé dvojice a soutěžili jsme, kdo dřív správně vytvoří budoucí nebo minulý čas.

Publikováno

11.5.

Homework due Monday, 18.5.: WB str. 111. Kdo neměl domácí úkol na dnes, prosíme doplnit do středy 13.5. Děkujeme.

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny. Předem děkujeme.

Hot Potato: zahráli jsme si hru, při které jsme si za zvuku písničky předávali míček jako „horkou bramboru“ a u koho skončil v době, kdy přestala hudba hrát, musel říci slovíčko na obrázkové kartě (Unit 9) nebo doplnit množství potravin (např. a ___ of cheese, a ___ of lemonade, …).
Portfolio: hledali jsme po třídě schovaná slovní spojení, doplňovali do nich množství a zapisovali do sešitů např. a ___ (loaf) of bread, two ___ (loaves) of bread, a ___ (bottle) of milk, a ___ (packet) of biscuit
Question of the Day: ptali jsme se a odpovídali, co jsme dělali na škole v přírodě – What did you do in school in nature?
Bookwork:
WB str. 107 cv. 1, 2, 3
WB str. 109 cv. 1, 2, 3
Unit 9 vocabulary: sail a boat, swing on a rope, dive into the water, row a boat, dry your clothes, make a raft, put up a tent, make a fire, collect wood
Other information:
Checking homework – zkontrolovali jsme si domácí úkol.
How much/how many – vytvořili jsme si dva sloupečky na tabuli a zapisovali do nich názvy potravin podle toho, zda je počítáme nebo ne. Zopakovali jsme si tak gramatiku, kterou jsme probírali před odjezdem na školuv přírodě.
Find Someone Who – každý žák obdržel papírek, na kterém byla buď potravina nebo slovo vyjadřující množství. Poté jsme se snažili najít partnera tak, aby slova dohromady dávala smysl např. can/tomatoes = a can of tomatoes; bottle/milk = a bottle of milk apod.
Hangman – ve dvojicích jsme si zahráli obdobu naší hry „šibenice“ a procvičovali při tom hláskování slovíček z 9. lekce.
Ocenili jsme také našeho Studenta/Studentku měsíce dubna – ještě jednou moc gratulujeme!

Publikováno

6.5.

Reminder homework due Monday, 11.5.: WB str. 107 . Kdo neměl úkol na pondělí a nepřinesl ani dnes, prosíme doplnit.

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny. Předem děkujeme.

Matching: k názvům počasí jsme hledali správný obrázek. Naučili jsme se i nová slovíčka jako např. tornado, hail, icy , stormy, hot, cold
Portfolio: z nabídky na tabuli v podobě obrázků jsme vybírali aktivity a psali k nim věty v budoucím čase např. I’m going to cook on Thursday. I am going to watch TV on Saturday.
Question of the Day: ptali jsme se a odpovídali, co budeme dělat o víkendu – What are you going to do on/at the weekend?
Bookwork:
SB str. 127 cv. 1
Unit 9 vocabulary: thunderstorm, lightning, cloud(y), rain(y), fog(gy), wind(y), umbrella, boots, raincoat, weather
Other information:
Future – znovu jsme si vysvětlili, jak tvoříme budoucí čas a zapslai si do sešitů všechny osoby a tvary -jak kladné, tak i záporné např. I’m going to …. I am not going to …; you’re going to … you are not going to …; he/she/it is going to … he/she/it is not going to … atd.
Hangman – ve dvojicích jsme si zahráli obdobu naší hry „šibenice“ a procvičovali při tom hláskování slovíček z 9. lekce.

Publikováno

4.5.

Homework due Monday, 11.5.: WB str. 107 . Kdo neměl úkol na dnes, prosíme doplnot do středy 6.5. Děkujeme.

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny. Předem děkujeme.

Clapping Game: na zahřátí jsme si zahráli hru, při které jsme se snažili říct co nejvíce potravin a nápojů.
Portfolio: podle obrázků jsme doplňovali do vět slova a věty psali do sešitů např. It’s ___ (windy). This is an ___ (umbrella).
Question of the Day: ptali jsme se a odpovídali, jaké je naše nejoblíbenější počasí – What’s. your favourite weather?
Bookwork:
SB str. 107 cv. 1, 2, 3
SB str. 108 cv. 1
WB str. 108 cv. 1, 2
Grammar: vyjádření budoucnosti pomocí vazby „to be + GOING TO + sloveso“
např. I’m going to read a book tomorrow. You’re going to play tennis on Monday. He is not going to swim in summer. She is going to run. It’s going to be rainy on Sunday. We are not going to go to school next week. apod.
Unit 9 vocabulary: thunderstorm, lightning, cloud(y), rain(y), fog(gy), wind(y), umbrella, boots, raincoat, weather
Other information:
Checking homework – zkontrolovali jsme si domácí úkol.
Baamboozle – zahráli jsme si interaktivní hru na procvičení slovíček a gramatiky z nové lekce.
Dnes si žáci odnesli domů opravený test z 8.lekce. Kdo byl nepřítomen, dostane test ve středu.


Publikováno

29.4.

Reminder homework due Monday, 11.5.: WB str. 106

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny. Předem děkujeme.

Hot Seat: na zahřátí jsme si zahráli týmovou hru, při které jsme procvičovali slovíčka z 9. lekce. Vždy jeden žák z každého týmu hádal s pomocí slovní či pantomimické nápovědy svých kamarádů, co bylo na obrázkové kartě.
Portfolio: do vět jsme doplňovali slova vyjadřující množství např. There’s a ___ of rice in the kitchen. (packet) 2. I’ll have a ___ of orange juice, please. (bottle) 3. There’s a ___ of tomatoes in the kitchen (can)
Question of the Day: ptali jsme se a odpovídali, zda rádi kempujeme a proč – Do you like camping? Why?
Bookwork:
SB str. 108 cv. 1
SB str. 109 cv. 1, 2, 3
Grammar:  how much/how many – používáme, když se ptáme na množství (kolik)
HOW MUCH – ptáme se na nepočitatelná podstatná jména (milk, cheese, water, rice, ….)
HOW MANY – ptáme se na počitatelná podstatná jména (carrots, apples, packets, pieces, loaves, bottles, cans, bars, …)
Unit 9 vocabulary: sail a boat, swing on a rope, dive into the water, row a boat, dry your clothes, make a raft, put up a tent, make a fire, collect wood
Other information:
How much/how many – vytvořili jsme si dva sloupečky na tabuli a zapisovali do nich názvy potravin podle toho, zda je počítáme nebo ne. Poté jsme s nimi tvořili otázky.
Scavenger Hunt – hledali jsme po třídě schovaná slovní spojení, doplňovali do nich množství a zapisovali do sešitů.
Žáci si dnes odnesli domů opravený test z Unit 8.

Publikováno

29.4.

Reminder homework due Monday, 4.5.: WB str. 106

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny. Předem děkujeme.

Vysvětlili jsme si instrukce a napsali testík z Unit 8.
Poté jsme si vyluštili osmisměrku (Wordsearch), ve které jsme hledali nejen slovíčka související s počasím, ale nepravidelná slovesa v minulém čase.
New Unit Vocabulary – seznámili jsme se s novými slovíčky z Unit 9: thunderstorm, lightning, cloud(y), rain(y), fog(gy), wind(y), umbrella, boots, raincoat, weather
Bookwork: SB str. 106 cv. 1, 2
Zahráli jsme si hru Tic Tac Toe (naše piškvorky) na procvičení slovíček souvisejících s počasím a oblečením.

Publikováno

27.4.

Homework due Monday, 4.5.: WB str. 106 (budeme probírat ve středu)

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny. Předem děkujeme.

Test Day: Ve středu 29.4. máme v plánu napsat si opakování z Unit 8. Objeví se v něm názvy zemí a jejich vlajky (doporučujeme podívat se do mapy, na jakém kontinentu země leží); z gramatiky pak tvoření otázek a záporných oznamovacích vět v minulém čase. Nezapomeňte si procvičit i nepravidelná slovesa. K opakování můžete využít videa v horní části této stránky a Practice Extra na platformě Cambridge One.

Brain Break: na zahřátí jsme si zahráli pohybovou hru.
Portfolio: doplňovali jsme do vět slovesa v minulém čase např. 1. We ate pasta for dinner, but we ___ (didn’t eat) soup. 2. We played volleyball, but we ___ (didn’t play) basketball. 3. We went to the cinema, but we ___ (didn’t go) to the zoo.
Question of the Day: ptali jsme se a odpovídali, jaká je naše nejoblíbenější letní aktivita – What’s your favourite summer activity?
Bookwork:
WB str. 101 cv. 1, 2
SB str. 100 cv. 2
Unit 8 vocabulary: Egypt, Argentina, India, Australia, Mexico, Brazil, Chile, China, Spain, Turkey, country, flag, continent, eat – min. čas ate
Other information:
Checking homework – zkontrolovali jsme si domácí úkol.
Bingo – zahráli jsme si Bingo a při tom jsme opakovali minulý čas sloves.
Question words – zopakovali jsme si slova, která stojí na začátku otázky – what, where, when, who, which, why, how.

Publikováno

27.4.

Homework due Monday, 11.5.: WB str. 106

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny. Předem děkujeme.

Brain Break: na zahřátí jsme si zahráli pohybovou hru.
Portfolio: doplňovali jsem do slov chybějící písmena např. p_t _p a t__t = put up a tent 
Question of the Day: ptali jsme se a odpovídali, co budeme dělat v létě – What will you do in the summer?
Bookwork:
SB str. 106 cv. 1, 2
SB str. 107 cv. 1, 2, 3
Grammar:  a bottle/can/loaf/packet/piece of … – používáme k vyjádření množství nebo obsahu něčeho
např. a bottle of lemonade (water, milk); a can of tomatoes (carrots, peas); a packet of crisps (biscuits); a piece of cake (cheese)
Unit 9 vocabulary: sail a boat, swing on a rope, dive into the water, row a boat, dry your clothes, make a raft, put up a tent, make a fire, collect wood
Other information:
Checking homework – zkontrolovali jsme si domácí úkol.
Baamboozle Online Game – procvičovali jsme novou gramatiku prostřednictvím interaktivní hry. Zahrát si ji můžete znovu doma zde.
Zombie – zahráli jsme si hru na procvičení slovíček z Unit 9.
Bingo – zahráli jsme si Bingo a při tom jsme opakovali minulý čas sloves.

Používáme WordPress (v češtině).