Autor: Jarmila Horčáková

Publikováno

25.3.

Dnes píšeme TEST.

Homework: není.

První část hodiny nejprve opakujeme:

Lekci 5&6 slovní zásobu a přítmoná průběhová slovesa.

  1. Věty začínající „So“ (větu začneme, studenti dokončí). 
  1. Stupňování – 2.stupeň (more interesting, more boring, more beautiful, etc)
  2. Necháme studenty vzájemně porovnávat dle svých preferencí – food, drinks, games, school, etc….
  3. Speed writing – lekce 5&6 a minulý čas nepravidelných sloves v týmech. 
  4. Beachball toss – “What did you do at (time) (day)?
Publikováno

25.3.

Homework – AB 67.

Introduction: Opakujeme slovní zásobu – lekce 9.

Portfolio: Procvičujeme have/has got – Have you got a scooter? Has Maskman got a car?

Bookwork: PB/64 – opakujeme slovní zásobu z lekce 9, PB 67/1 ,PB 68/1,2, PB 69 – video. AB 68/1,2,3. AB69/1 .

Activities: opakujeme – “Have you got______?” and “Has he/she got?” – Beachball toss – He/She has got blue jeans, a red pencil case, black shoes, etc…..

    Grammar: přítomný průběhový: wearing. Have got questions and answers.

    Vocabulary: Our clothes: sunglasses, shirt, hat, jeans, glasses, handbag, dress.

    Publikováno

    19.3.

    Dnes jsme psali TEST.

    Homework: No HW.

    Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou – „Ka-Pow!“ Superhero Dance 💥🦸🏻‍♂️ Super Hero Brain Break | Danny Go! Songs for Kids

    V rámci přípravy na test ještě opakujeme:

    Pantomimicky předvádíme: “What’s the matter with him/her/them?” He’s/She’s/They’ve got…

    Portfolio:  Zapisujeme si – What’s the matter with her? She’s got cough.

    Po Testu je čas na hraní:

    Házíme kostkou a podle obrázku na ní a flashcards, které si vybereme, skládáme příběh – procvičujeme slovní zásobu z lekce 6.

    Publikováno

    19.3.

    Homework: AB 66/2.

    Introduction: Na úvod si zazpíváme písničku…

    Yes, I Can! | Actions Song for Children | Action Verbs | Kindergarten, ESL & EFL | Fun Kids English

    Portfolio: Píšeme větu o sobě, aby byla pravdivá, a doprovodíme ji obrázkem. „I can ride a bike. I can´t ride a bike.“

    Activities: Představujeme si nová slovíčka pomocí  flashcards: Play football, play basketball, play tennis, play the guitar, play the piano, swim, ride a bike.

    Jednotlivé aktivity z nově naučené slovní zásoby předvádíme pantomimicky – “Show me” – Play tennis…..Poté si zahrajeme Simon Says.

    Frogs on a log: Na tabuli napíšeme dvě možnosti –  “I can” and “I can’t”. Ukazujeme si flashcards a děti si vyberou tu možnost/stranu, která na ně sedí.

    Game: Snap! Ve dvojici jmenujeme činnosti na kartičkách, pokud je shoda, kdo řekne výraz první, bere všechny karty.

    Bookwork: AB 64/1,2, Unit 9 Song: PB 65/2, PB 66/1, AB 66/1.

    Grammar and Vocabulary: Sport a volný čas: play football, play basketball, play tennis, play the guitar, play the piano, swim, ride a bike. I can… / I can’t…Can you…?

    Publikováno

    18.3.

    PŘÍŠTÍ HODINU PÍŠEME TEST Z LEKCÍ 5, 6. Dnes opakujeme v rámci přípravy na Test.

    Homework: AB63/4&5.

    Portfolio: minulý čas nepravidelných sloves z lekce 5,6.

    Activities: Beachball toss. Doplňujeme věty:  He was hungry, so…She was thirsty, so …I had a headache, so… 

    Flashcards – opakujeme si slovíčka, snažíme si jich zapamatovat co nejvíce.

    Bookwork: PB 49/1,PB 63/2,PB 57/1, PB 62.

    Vocabulary: Exploring our world: Antarctica, continents, exhibition, expedition, explorer, ice, make a camp, museum, school trip, ship. Technology: the internet, e-mail, app, screen, keyboard, mouse, button, DVD, laptop.
    Grammar: Minulý čas nepravidelných sloves: z lekce 5 –  found, caught, took, went, made, got, couldn’t, lost, had to, came, z lekce 6: chose, bought, brought, knew, put, read, said, thought.

    Věty se „SO“. Srovnávací přídavná jména a příslovce.

    Publikováno

    18.3.

    Homework – AB 65/1&2.

    Introduction: Představujeme si novou slovní zásobu – lekce 9.

    Portfolio: Procvičujeme přítomný průběhový čas. She’s/He’s wearing…

    Bookwork: PB/64, AB 64/1,2, PB 65/1,2, PB 66/1, PB 66/ 1, AB 66/1.

    Activities: Around the room – procvičujeme novou slovní zásobu – hledáme po místnosti flashcards.

    „Stand up/sit down if you’re wearing a white shirt, blue jeans, pink dress, etc.“

    Grammar: přítomný průběhový: is …wearing. „Have got“ otázky a odpovědi: „Have you got a big car? Yes, I have./No, I haven’t.“ Předložky: behind, between, in front of, next to, under, on.

    Vocabulary: Oblečení: sunglasses, shirt, hat, jeans, glasses, handbag, dress.

    Publikováno

    12.3.

    POZOR! PŘÍŠTĚ PÍŠEME TEST Z LEKCÍ 5 a 6.

    Homework: AB 63/4.

    Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou – PB 57 (Unit 6 song).     

    Portfolio:  I´m hungry. – Shall I get you some cake? I´m thistry. – Shall I get you a drink? I´m cold.- Shall I get you a jacket?

    Bookwork:  AB 61/1, PB 63/2, 63/3 – pracujeme ve dvou skupinách, PB 55/1 – na podložce v kroužku, AB 63/3.

    Activities : Hot Potato– procvičujeme „spelling“. Opakujeme slovní zásobu –  Silent words – slovo vyslovujeme jen pomocí úst, bez hlasu, ostatní se jej snaží odezírat ze rtů.

    Vocabulary: Countryside: Field, forest, grass, lake, leaf/leaves, picnic, plant, river, rock, waterfall.

    Přídavná jména: bad, good, cold, hot, fat, thin, weak, strong, loud, quiet, hungry, thirsty, tired.

    Grammar:    Shall I…?

    Publikováno

    12.3.

    Homework: AB 62/1.

    Introduction: Představujeme si nová slovíčka pomocí flashcards: caterpillar, egg, moon, sun, leaf, cocoon, butterfly.

    Podíváme se na animovaný film – The Very Hungry Caterpillar – Animated Film

    Přiřazujeme jídlo k dnům v týdnu –

    1. Monday: 1 apple.
    2. Tuesday: 2 pears.
    3. Wednesday: 3 plums.
    4. Thursday: 4 strawberries.
    5. Friday: 5 oranges.
    6. Saturday: chocolate cake, ice cream cone, pickle, Swiss cheese, salami, lollipop, cherry pie, sausage, cupcake, watermelon.
    7. Sunday: 1 green leaf.

    Activities: procvičování slovní zásoby –  Procvičujeme termín healthy/unhealthy: https://wordwall.net/resource/14049714/the-very-hungry-caterpillar           

    Tvoříme: Caterpillar headband craft.

    Publikováno

    11.3.

    Homework: AB 57/1,2.

    Portfolio: PB57/3 – píšeme 5 vět o tom, co jsme dělali včera.

    Activities: Speed spelling – na mazací tabulku v týmech – kdo nejdříve napíše správně – fork, small, thought, four, sport, brought, tall, talk, bought, water, called, shout, walked, ball.

    Flaschcards – procvičujeme slovní zásobu.

    Bookwork: PB 57/1, PB 57/2, PB 58/1,2,3 AB 58/1,2, PB 56 – minulý čas nepravidlených sloves –  Beachball toss  – žáci používají slova ve větách. PB/59.

    Vocabulary: Technology: the internet, e-mail, app, screen, keyboard, mouse, button, DVD, laptop.
    Grammar: Minulý čas nepravidelných sloves.

    Publikováno

    11.3.

    Homework – AB/62.

    Introduction: Opakujeme si předložky (next to, between, behind, in front of, under, on).

    Portfolio: Procvičujeme předložky – „What is under the cafe? What is in between the street and hospital? What is next to the flat? What is in front of the flat? What is behind the hospital?“

    Activities: Každý student někam umístí balón a ptá se: “Where is it?” Druhý odpovídá:“ It is on, under the…..“

    Bookwork: PB/57, PB/43, AB 63/1, PB 63/1, PB 62/1, PB 62/2, AB 63.

    Grammar: předložky: behind, between, in front of, under.

    Vocabulary: My town: park, flat, shop, cafe, street, hospital.

    Používáme WordPress (v češtině).