Life Long English Achievement Project
Homework: AB 56/1.
Portfolio: AB 55/2.
Activities: Around the room – opakujeme slovíčka. Speed writing – na mazací tabulku v týmech – kdo nejdříve napíše správně nepravidelné sloveso.
Bookwork: PB 54/1, PB 54/2, AB 54/1, AB 54/2, PB 55/1, PB 55/3 – házíme si balónem, ptáme se a odpovídáme. PB 56/1, PB 56/2.
Vocabulary: Technology: the internet, e-mail, app, screen, keyboard, mouse, button, DVD, laptop.
Grammar: Minulý čas nepravidlených sloves.
Homework – AB58/2.
Portfolio: Procvičujeme předložky – doplňujeme do vět.
Bookwork: PB 57/1,2 – stojíme za židlemi a předvádíme, co zpíváme. PB 58/1, 58/2, AB 58/1, AB 59/1, PB 59.
Activities: Where is the beachball? – Behind, between, next to, under……
Speed spelling – spelujeme slova s P a dvojitým P – jsme rozděleni na malé týmy – „grandpa, panda, jump, pineapple, park, pet shop, spider, pear, happy, hippo, puppy, apple“.
Grammar: předložky: behind, between, in front of, under.
Vocabulary: My town: park, flat, shop, cafe, street, hospital.
Homework: 54/2.
Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou –The Counting by Threes Song | Counting Songs | Scratch Garden
Portfolio: Read and Draw: Miss Jarmila and Miss Anna are having a picnic in the forest next to a lake.
Bookwork: AB 54/1, 55/1, 56/1 PB 56 – poznej přídavné jméno a předveď jej.
Activities : Představujeme si novou slovní zásobu (PB 54)- vymýšlíme k ní odpovídající pohyby.
Swat it – plácni jako první na tabuli to správné slovíčko.
Dvakrát tlesknu – řeknu přídavné jméno – spolužák dvakrát tleskne – řekne jeho opak.
Procvičujeme otázku – “Shall I…?” I’m so hungry! Shall I get you a snack? / My desk is so dirty. Shall I clean it? / I’m cold. Shall I get you a blanket?/ I’m thirsty. Shall I get you some water?
Vocabulary: Countryside: Field, forest, grass, lake, leaf/leaves, picnic, plant, river, rock, waterfall. Přídavná jména: bad, good, cold, hot, fat, thin, weak, strong, loud, quiet, hungry, thirsty, tired.
Grammar: Shall I…?
Homework: AB/59 – celá strana.
Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou -Unit 8 Song (PB 57) – prohlížíme si obrázek a ptáme se: “Has he/she got…?”
Portfolio: „READ and DRAW“ – „There’s a bear in a red skirt and blue jacket.“
Activities: Hra na paměť a přiřazování- rozdáme obrázky a slova – přiřazujeme obrázek ke slovům. Ptáme se na správné „spelování“.
Na mazací tabulky pokračujeme v tréninku „spellingu“ – píšeme podle diktátu.
V kroužku trénujeme vyslovování S a Š – „Snake and sheep“ za pomocí flashcards.
Rozdělíme se na dvě skupiny – jedna procvičuje: “Six snakes in T-shirts”, druhá: “Seven sheep in socks and shoes”. K tomu vymýšíme pohyby. Pak je jedna skupina předvádí druhé a přitom mluví – podle pokynu – quickly, slowly, loudly, quietly, etc.
Bookwork: AB 57, PB 58/1, AB 58/1, PB 59.
Grammar and Vocabulary: výslovnost “S” and “sh” (snake, six, seven, socks, T-shirts, sheep, shoes) -clothes: cap, jacket, shoes, socks, skirt, trousers, shorts, T-shirt-He’s/She’s got…-He/She hasn’t got…
Homework: AB 52/2.
Portfolio: Opakujeme slovní zásobu z lekce 5. Zapisujeme si celé věty: Cousteau was ……..
Activities: Beachball toss – házíme míčem – říkáme si, co ano a co ne do studeného/teplého počasí? Around the world. Taboo – popisujeme a hádáme.
Bookwork: PB 52/1,2,3 – házíme míčem a ptáme se: What activities do you do in hot weather? What activities do you do in cold weather? PB 53/4,5,6, AB 52/1. PB51 – Lock and Key.
Grammar: Rozkazovací způsob.
Homework – AB 56/1 & 2.
Portfolio: Odpovídáme na otázky a procvičujeme místa a předložky:
Bookwork: PB 54/1 – představujeme si novou slovní zásobu, PB 54 – Fly swatter speed game – procvičujeme slovíčka – kdo plácne plácačkou dříve na to správné slovíčko. AB 54/1, PB 55/1, 56/1 AB 55/1.
Activities: Around the room – hledáme flashcards po místnosti – procvičujeme novou slovní zásobu. Procvičujeme místa a předložky ONLINE FORMOU na stránkách CambridgeOne.
Grammar: Předložky: behind, between, in front of, under.
Vocabulary: Místa a množné číslo podstatných jmen: flat, park, hospital, shop, cafe, street.
Homework: 53/1.
Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou –The Wiggle Dance ⚡️HYPERSPEED REMIX⚡️/// Danny Go! Songs for Kids
Portfolio: What is the matter with…..? They’ve got a stomach-ache?
Potfolio II: Zadáme do páru dialogy – U doktora. Dialogy nejprve správně doplníme, poté v párech nacvičíme, prezentujeme.
Bookwork: PB 52/1, 2AB50/1, 49/1,2, 51 – pracujeme v párech.
Activities : Pass the Clap – Pass the clap around the classroom: vocabulary game – procvičujeme názvy nemocí.
Vytváříme plakát – o nemoci. Nemoc děti nejprve nakreslí a napíší seznam, co se při ní musí a nesmí.( “must” a “mustn’t“). Plakátky si vylepíme na nástěnku ve třídě.
Procvičujeme online na tabuli věty s Before a After.
Vocabulary: Remedy, essential oils, soup, herbal tea. cold, cough, stomach-ache, headache, temperature, toothache, backache, earache.
Grammar: I’ve got/He’s got/She’s got/They’ve got/We’ve got a …
Homework: AB 55/2.
Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou –Hello Song for Kids | Greeting Song for Kids | The Singing Walrus
Portfolio: „DRAW“ – Kreslíme dle pokynu – „Draw a clean yellow T-shirt. Draw dirty green socks.“
Fonetika: Jak zní písmeno „u“ – jak jej vyslovovat: https://www.starfall.com/h/abcs/vfs224136459/
Gus the Duck story: https://www.starfall.com/h/ltr-sv-u/gus-the-duck/?sn=ltr-classic
Activities: Představujeme si nová slovíčka z oblasti Clothes , mimikou si je ukazujeme sami na sobě.
Swat the picture – u tabule ukazujeme na dva týmy na správné oblečení.
Who is it? Říkáme 2 nebo tři věty, kterými popíšeme spolužáka – ostatní hádají: He’s/She’s got…-He/She hasn’t got…
Kreslíme na mazací tabulku dle popisu – „He’s got a T-shirt, trousers, and a cap. She’s got a jacket, shorts, socks, and shoes.“
Bookwork: AB 54/1, 55/1, Unit Song PB 57/1.
Grammar and Vocabulary: fonetika krátkého “u” (např. duck, bus) .
Clothes – cap, jacket, shoes, socks, skirt, trousers, shorts, T-shirt – He’s/She’s got…He/She hasn’t got…
Dnes opakujeme.
Homework: AB 59.
Portfolio: Procvičujeme minulý čas nepravidelných sloves – come, make, catch, find, get.
Activities: Procvičujeme minulý čas ne/pravidelných sloves – Psaní na rychlost v týmech na mazací tabulku – was, were, had, drank, saw, gave, took, went, ate, skipped, shouted, decided, called, jumped, rained, played, helped, skated, cleaned, started, wanted, danced, watched, climbed, chatted, helped, found, caught, made, got, couldn’t, lost, had to, came.
Opakujeme slovní zásobu z lekcí 3,4,5 – Around the world.
Opakujeme řadové číslovky – na rychlost – mazací tabulky.
Bookwork: PB 48/1, 49/1, 48/2.
Vocabulary: Health Matters, After school club, Exploring our world.
Grammar: Minulý čas nepravidelných sloves. Srovnávací výrazy – more famous, easier than, more slowly than.
Dnes opakujeme.
Homework – AB 57/1 .
Portfolio: Zapisujeme věty s přítomným časem průběhovým – She is cleaning…He is playing….They are jumping….
Bookwork: PB 35 – Beachball toss – házíme si míčem a páme se – Who is Tony’s grandson? Who is Sam’s brother?
PB 36 – slovesa PB 43 – Flyswatter speed game – PB 49 PB 43,48 – Beachball toss – I love _________. So do I/ I don’t. AB 39,45.
Activities: Procvičujeme přítomný čas průběhový – Stand up / sit down if you like – Throwing balls, catching balls, flying kites, talking to friends, jumping high, sitting on the grass, hitting a ball, cleaning your room, running outside, kicking a football, sleeping at night.
Grammar: souhlas, nesouhlas: I love watermelon. So do I/I don’t. Čas přítomný průběhový.
Vocabulary: Meet the family, Dinner time, At the farm.