Rozehřátí: Brain activation: joga, společné cvičení pro aktivaci mozku, povely v angličtině
Test Review: krátké opakování otázek na jméno a věk a odpovědi na ně.
Test z probrané úvodní lekce. Žáky jsme pomalu a přehledně provedly všemi otázkami, aby se seznámili, jak s testy do budoucna pracovat. Všechny děti pracovaly trpělivě a se zaujetím a nakonec potvrdily, že nebyl/není důvod se strachovat.
Abeceda: naučili jsme se písmeno F: rozlišit malé i velké, výslovnost v angličtině a jak obě verze správně napsat. Viděli jsme video o písmenu F. ABCs – Learn the Alphabet – Starfall
Rozehřátí: Brain activation: joga, společné cvičení pro aktivaci mozku, povely v angličtině.
Test Review: krátké opakování k testu a zápis slov do sešitu dle obrázků.
Test z probrané úvodní lekce.
Build your classroom: postav si svou třídu: dokončení z minulého týdne.
Library: každý žák si z knihovny LEAP půjčil tenkou knihu Level 1, jejíž součástí je formulář k vypsání krátké zprávy, o čem knížka je. Termín vrácení: 16. 10. (14 dní)
Rozehřátí: Months of the year song: dnes je začátek nového měsíce, takže jak se jmenuje ten minulý, kdy jsou Vánoce, prázdniny, Halloween a narozeniny každého žáka?
Test Review: krátké opakování k testu, zejména tvorba otázek a odpovědí.
Do you like drawing? Yes, I do.
Does Anna like swimming? Yes, she does. / No, she doesn’t.
Is David wearing a blue shirt? Yes, he is / No, he isn’t.
Test z probrané úvodní lekce.
Library: každý žák si z knihovny LEAP půjčil tenkou knihu Level 2, jejíž součástí je formulář k vypsání krátké zprávy, o čem knížka je. Termín vrácení: 15. 10. (14 dní)
Puppet Theatre: loutkové divadlo: žáci si v páru pomocí prstových loutek kladou otázky a odpovídají na ně podle návodu z tabule. Po dokončení si své role vymění.
Test: pondělí, 06. 10.: Domácí příprava vhodná, nicméně vše procvičujeme v hodinách. Dnes žáci do testu na pondělí krátce nahlédli, aby si zopakovali, jak s ním pracovat. Obav netřeba!
Rozehřátí Months of the year song:dnes je začátek nového měsíce, takže jak se jmenuje ten minulý, kdy jsou Vánoce, prázdniny, Halloween a narozeniny každého žáka?
Family Words review: krátké opakování základních pozic v rodině: Mother, Father, Brother, Sister, Cousin, Uncle, Aunt, Grandmother, Grandfather, Son, Daughter.
Pracovní sešit: procvičování slovní zásoby z úvodní lekce na základě obrázků a jejich správný zápis do sešitu (downstairs, upstairs, cellar / basement, chair).
Possessive Apostrophe: patřící komu / čí?: procvičování na tabuli.
• She is Sarah’s sister. • My dog’s name is Spot.
Učebnice SB, strana 8 – 9: Story time „The old book“:
První shlédnutí videa: seznámení se s dějem.
Druhé shlédnutí videa: vyhledávání slov, které neznáme.
Role play: dvě skupiny, kdy si každý žák vybral jednu roli, kterou bude hrát při čtení příběhu.
Pracovní učebnice WB: strana 8, Story practice: cvičení 1 a 2, týkající se příběhu.
Flashcard game Around the world: další varianta správného a rychlého pojmenování karet, soutěž ve dvojicích, která postupně zahrne všechny žáky.
Homework: WB: P 10 (Work Book/pracovní sešit: strana 10) Vypracovat do: 07.10. 2025
Test: tento čtvrtek, 2. 10.: opakování úvodní probrané lekce. Domácí příprava vhodná, nicméně vše procvičujeme v hodinách. Dnes jsme si také opakovali, jak s testem pracovat. Obav netřeba!
Homework: WB: P 10 (Work Book/pracovní sešit: strana 10) Vypracovat do: 07. 10. 2025
Test: tento čtvrtek, 2. 10.: opakování úvodní probrané lekce. Vše procvičujeme v hodinách a dnes jsme se seznamovali i s tím, jak s testem pracovat. Obav netřeba!
Rozehřátí: všichni jsme se opět pozdravili s písničkou „Hello“.
Circle time: v kruhu jsme se za pomoci rytmiky a písně „Hello“ každý každého zeptali, jak se má a odpověděli si. Toto budeme opakovat, dokud si děti frázi neupevní a přestanou si ji plést s otázkou na věk.
„How are you?“
„I’m good, great, wonderful. I’m tired, sleepy, hungry, not so good”.
Abeceda: naučili jsme se písmeno E: rozlišit malé i velké, výslovnost v angličtině a jak obě verze správně napsat. Viděli jsme video o písmenu E. ABCs – Learn the Alphabet – Starfall
Společná kontrola minulého domácího úkolu a zápis nového.
Homework: připravit se doma na středeční test: opakování úvodní probrané lekce.
Test: tato středa, 1. 10.: Vše rovněž procvičujeme v hodinách, obav netřeba!
Rozehřátí: každý žák sdílel s ostatními, jak se cítí nebo co dělal o víkendu.
Dojo points: diskuse o rozšíření oblastí, za které žáci mohou dostat body navíc.
Gramatika: děti tvořily otázky v minulém čase a zapisovaly si je do pracovních sešitů.
„Did you watch a film yesterday?“
„What was the film about?“
Učebnice SB, strana 8 – 9: Story time „The map“:
Role play: každý žák si vybral jednu roli z příběhu, kterou bude hrát při čtení příběhu. Aby se zúčastnili všichni žáci, text jsme si prošli dvakrát.
Video: pro porovnání s hereckým výkonem dětí jsme se pak podívali na originální video.
Cvičení 2: odpovědi na otázky z příběhu jsme si řekli a zapsali do knihy.
Cvičení 3 a 4: zaměření na spojení mezi slovem a písmenem, výslovnost a melodie věty: hledání rýmů a každý žák zvlášť zopakoval dvě stejné věty.
Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.
Test review: Opakování slovní zásoby z nulté lekce a spelling (správný pravopis) na stíratelné tabulce, kterou dostal každý žák na individuální práci. Společná kontrola.
Circle time: v kruhu jsme se za pomoci rytmiky a písně „Hello“ každý každého zeptali, jak se má a odpověděli si.
“ How are you?“
„I’m good, great, wonderful. I’m tired, sleepy, hungry, not so good”.
Abeceda: naučili jsme se písmeno D: rozlišit malé i velké, výslovnost v angličtině a jak obě verze správně napsat. Viděli jsme video o písmenu D. https://www.starfall.com/h/abcs/letter-d/?
Základy konverzace: hra na popletená jména:
„Are you Peter?“
„ha, ha – NO, I’m not”
“ Oh, I’m sorry. What’s your name?“
„I’m / my name is Kuba.“
Učebnice: Story time: příběh ze strany 8-9, cvičení 1 a 2: poslech, názorné ukázky a vysvětlení, shlédnutí videa s výkladem a doplňovačka.
Notebook: dalších pět vět „There is / are“ z tabule jsme si společně přečetli, spárovali s obrázky a výsledky zaznamenali do sešitu.
Game „What’s missing?”: hra nám pomohla zopakovat si slovní zásobu z prostředí školní třídy a procvičit postřeh a paměť.
Build your classroom / postav si svou třídu: práce ve dvojicích, kdy jeden žák dostal obrázek prázdné místnosti třídy a podle instrukcí učitele vybarvoval určité části barvami své volby. Druhý žák z páru vystřihoval a vybarvoval nábytek a jiné vybavení. Děti pak společně nábytek umístily a přilepily do místnosti. K úplnému dokončení příští hodinu.
Circle sheets: pracovní listy se slovní zásobou nepřehledně rozmístěnou na mazací tabulce. Každý žák ve své tabulce co nejrychleji hledá požadované slovo/slova.
Karaoke / Dance time: jako odměnu za dobrou práci a získání 100 dojo bodů od začátku školního roku měly děti možnost vyzkoušet si tanec a zpěv několika tanečních písní.
Test: příští čtvrtek, 2. 10.: opakování úvodní probrané lekce. Vše procvičujeme v hodinách, obav netřeba!
