Autor: Magda Havelková

Publikováno

13. 10.

Homework: WB: P 11 and P 12 (celá strana)
Vypracovat do: 20. 10. 2025

Notebook: podle obrázků na tabuli si žáci napsali do sešitu jednotlivé vyučovací předměty.

Společná kontrola minulého domácího úkolu a zápis nového.

Učebnice SB P 12: píseň ohledně vyučovacích předmětů, poslech, zatrhávání a zpěv.

Journalists game: hra na novináře: na základě navržených aktivit vypsaných na tabuli každý žák/novinář pomocí otázek zjistí, kdo má rád jakou činnost.

„Do you like reading books, eating icecream, playing fotball, riding a bike, etc.“ „Yes, I do“ „No, I don’t“

ABC order flashcards: kartičky s vyučovacími předměty skládáme dle abecedy.

Učebnice SB, strana 13: cvičení 1, 2 a 3: poslech a dokreslování, správný slovosled ve větách, hlasité opakování čteného.

Have to/has to + infinitive = muset něco udělat
„You have to wear a uniform. She has to go to school on Monday.
Do you/he/she/it/we/they have to…?
Yes, he/she/it does. No he/she/it doesn’t
Yes, you/we/they do. No you/we/they don’t.„

Učebnice SB, strana 119, cvičení 2: Language Focus: zaměření na jazyk,
slovosled, doplňování.

Publikováno

13. 10.

Homework: WB: P 12 a P13 (celá strana)
Vypracovat do: 20. 10. 2025

Notebook: podle obrázků na tabuli jsme si do sešitu zapisovali správná slovíčka.

Společná kontrola minulého domácího úkolu a zápis nového.

Učebnice: SB P 12: píseň Museum trip rules: pravidla návštěvy muzea, co musíme a nesmíme, posloucháme, zatrháváme, vysvětlujeme a zpíváme si.

Word chain: řetězec ze slov: vybereme jedno slovo z písně a na jeho poslední písmeno najdeme další a opět navážeme slovem začínajícím posledním písmenem. Např. Bow – what = tomorrow

Učebnice: SB P 13: Direct and Indirect Objects: doplňování a správný slovosled ve větě.
Give me/him/us/them the crown
OR
Give the crown to me/him/us/them.

Učebnice SB, strana 119, cvičení 2: Language Focus: zaměření na jazyk
Správné sestavení vět.

Kings and Queens game: hra na krále a královny: královna dávala svým poddaným různé rozkazy, inspirované slovy z kartiček. Střídání královen, příště vyjde řada na všechny.

Publikováno

09. 10.

Rozehřátí: všichni jsme se opět pozdravili s písničkou „Hello“.

Cirle time: v kruhu jsme trénovali otázku a odpovědi:

„What’s this?“ „Is it a book?“

„Yes, it is!“ „No, it isn’t!“

Abeceda: naučili jsme se písmeno H: rozlišit malé i velké, výslovnost v angličtině a jak obě verze správně napsat. Viděli jsme video o písmenu H. ABCs – Learn the Alphabet – Starfall

Učebnice: SB P 12:

  • cvičení 1: poslech a zpívání, označení správných obrázků školních věcí
  • cvičení 2: z nabídky předmětů označujeme věci, které patří do školní třídy a školy.

Tabule: Gramatika: tentokrák viyuálně: „Is it a pen?“„Yes, it is!“ „No, it isn’t!“

Učebnice: SB P 13:

  • cvičení 1: nálepky, poslech a dopisování slov
  • cvičení 2: poslech a opakování krátkých pokynů
  • cvičení 3: trénování pokynů „otevřít“ a „zavřít“ a kouzelné slovíčko „prosím“

Video hra: Squirrel run: hledáme veverku a odpovídáme na otázky.

Publikováno

09. 10.

Rozehřátí: Tell the time song: píseň na určování času

Notebook: urči kolik je hodin na slajdu na tabuli a správný čas zapiš do sešitu

Učebnice: SB P 12: poslechli jsme si melodické vyprávění o tom, co dělají děti v Turecku, Číně a Brazílii v různých časových pásmech. Na hodinách jsme určili a zakreslili místní čas těchto činností.

Pracovní sešit WB P 12: společně jsme si vyjmenovávali věci, které děláme v různých částech dne a procvičovali spojení typu: „It’s 5 o’clock. I go to school at 8 o’clock.“

Slapping cards game: jeden žák popisuje obrázek a další dva soutěží, který jej dříve najde a zasáhne plácačkou.

Puppet Theatre: loutkové divadlo: žáci si v páru pomocí plyšáků kladou otázky na to, co dělají ráno, v poledne a večer a odpovídají na ně podle návodu z tabule. Po dokončení si své role vymění.

Učebnice: SB P 13: gramatika: ve třetí osobě jednotného čísla ke slovesu přidáváme písmeno „s“: „I go to school. Anna goes to school.“ Ústní procvičování + cvičení 1, 2 a 3.

Zombie hra: každý žák v kruhu drží v ruce jednu kartu s nějakou činností a Zombie se k nim dle instrukcí přibližuje.

Publikováno

08. 10.

Rozehřátí: s písní „Go bananas“ ve volném překladu „zbláznit se / vyšilovat /šílet“, jsme si ukázali, jak se odreagovat.

Notebook: z nesmyslných shluků písmen na tabuli děti sestavily slova ze slovní zásoby v lekci 1 a zapsaly si je do sešitů.

Vyhlášení studenta měsíce září: David Ú. – gratulace od žáků i učitelů.

Učebnice SB, strana 11: Must/Mustn’t: užívá se pro pravidla a povinnosti. Cvičení na poslech, výslovnost, psaní, doplňování, konverzace.

You must speak quietly. You mustn’t run.

Učebnice SB, strana 119, cvičení 1: Language Focus: zaměření na jazyk. Doplnění správných tvarů do vět.

Charades: pantomima: žáci jednotlivě nebo ve dvojicích předváděli, co se musí a nesmí v různých prostředích a ostatní celou větou hádali, co mají na mysli.

Interaktivní tabule: správný spelling nových slovíček.

Brain break: Castle Chase: video na odreagování na závěr.

Publikováno

08. 10.

Rozehřátí: School Subjects Song: píseň o učebních předmětech ve škole

Učebnice: SB P 10: Our School:

  • Seznámení s tématem a debata o rozvrhu hodin.
  • Cvičení 1: nová slovní zásoba: English, Maths, Geography, Science, I.T., Music, Art, P.E., History
  • Cvičení 2: poslech a oprava zadaných vět, jejich zápis přímo do knihy.
  • Cvičení 3: společně se ptáme otázky a odpovídáme na ně.

Vocabulary Games: hry na procvičení nové slovní zásoby

  • Flash Cards: kdo dřív správně řekne, co je na obrázku
  • Hand Slap: „plácaná“ rukama v kruhu

Brain Break: video hra na odreagování

Učebnice SB, strana 11, like/don’t like +ing: poslech, výslovnost, psaní, doplňování, konverzace.

I like listening to music. I love watching football.

I don’t like writing stories.

Do you like…? 

Yes, I do. No, I don’t.

He/She does/doesn’t like…

Does he/she like..? 

Yes, she/he does. No, she/he doesn’t.

Učebnice SB, strana 119, cvičení 1: Language Focus: zaměření na jazyk. Kroužkování správných tvarů ve větách.

Vyhlášení studenta měsíce září: Petr – gratulace od žáků i učitelů

Clean up song: píseň na motivaci k úklidu (nejen po hodině)

Publikováno

07. 10.

Homework: dodělat papírové školní aktovky s příslušenstvím a přinést do školy, viz. níže
Vypracovat do: 14.10. 2025

Každý žák má v učebnici dva papíry A4:
1. Jeden větší obrázek školní aktovky: vybarvit, vystřihnout a slepit.
2. Více menších obrázků pomůcek, které patří do aktovky: vystřihnout a vložit do výše připravené papírové aktovky. Vybarvování jednotlivých pomůcek pouze dobrovolné.

Rozehřátí: všichni jsme se opět pozdravili s písničkou „Hello“.

Circle time: v kruhu jsme trénovali rozlišení otázek na náladu a věk

tj. „How are you?“ versus „How old are you?“

Abeceda: naučili jsme se písmeno G: rozlišit malé i velké, výslovnost v angličtině a jak obě verze správně napsat. Viděli jsme video o písmenu G. ABCs – Learn the Alphabet – Starfall

Společná kontrola minulého domácího úkolu a názorné vysvětlení nového.

Učebnice: SB P 10: At school:

  • Seznámení s tématem „Ve škole“ a debata o tom, co v ní najdeme.
  • Cvičení 1: nová slovní zásoba: fáze dne 1 – 10.
  • Cvičení 2: poslech a opakování jednotlivých slovíček v rytmu rýmované písně.

Učebnice: SB P 11:

  • cvičení 1: poslech a očíslování správných obrázků školních věcí
  • Cvičení 2: poslech a hlasité opakování vět s novou slovní zásobou.
  • Cvičení 3: děti hádají, jakou pomůcku Miss Zoe drží v ruce nebo na ni ukazuje.

Vyhlášení studenta měsíce září: Kubíček – gratulace od žáků i učitelů.

Publikováno

07. 10.

Homework: Work Book/pracovní sešit:
WB: P 15 (celá strana)
P 16, Activity 1 (cvičení 1)
Vypracovat do: 14.10. 2025

Každý žák s sebou domů dostal opravený test z předešlé (úvodní) lekce.

Rozehřátí: Baamboozle interaktivní hra: dva tými, slovní zásoba a vazba „There is/are“ s prvky amerického fotbalu.

Notebook: čtyři až pět vět na doplňování jednotného a množného čísla jsme si z tabule společně přečetli a správnou verzi si zapsali do sešitu.

Kontrola minulého domácího úkolu.

Učebnice: SB P 10: My day:

  • Seznámení s tématem „Můj den“ a debata o tom, jak může vypadat.
  • Cvičení 1: nová slovní zásoba: fáze dne 1 – 9.
  • Cvičení 2: poslech a opakování jednotlivých fází v rytmu rýmované písně.

Učebnice: SB P 11:

  • cvičení 1: určení času na hodinách, dvě ručičky a jejich význam, pouze celé hodiny. Kdy vstávám, snídám, jdu do školy, hraji si, večeřím a jdu spát.
  • Cvičení 2: poslech a hlasité opakování vět a odpovědí.
  • Cvičení 3: ve dvojici jsme se navzájem ptali, odpovídali si a čas zaznamenali na hodinách:

„When do you get up / have brakfast / go to school / go for lunch / play / have diner / clean your teeth / go to bed, etc.“

„at 7 / 8 o’clock, etc.”

Cvičebnice: WB P 11: cvičení 1, 2 a 3 k procvičování času a jeho spojení s každodenními činnostmi.

Vyhlášení studenta měsíce září: Maja – gratulují žáci i učitelé!

Publikováno

06. 10.

Homework:
WB: P 10, 11 (Work Book/pracovní sešit: strana 10, všechna cvičení)
Vypracovat do: 13. 10. 2025

Rozehřátí: s písní „Go bananas“ ve volném překladu „zbláznit se / vyšilovat /šílet“
jsme si ukázali, jak se odreagovat.

Notebook: dle tabule “What are you wearing today?” / „Co máš dnes na sobě?“
Jmenujeme různé části oblečení i méně obvyklé a zapisujeme si je na tabuli.
Každý žák si pak napíše svou větu do sešitu, s nejméně pěti věcmi, které má na sobě, včetně drobností (earings, bracelet, scarf, cap, hood, underwear).

Učebnice: SB P 10: In the museum:

  • Seznámení s tématem a debata o muzeích, jaká existují, která jsou v Praze a ve kterých jsme byly.
  • Cvičení 1: nová slovní zásoba: queen, knight, crown, helmet, necklace, bracelet, belt, shield, bow and arrow, sword, museum, Egypt, Egyptian, skeleton.
  • Cvičení 2: poslech a oprava zadaných vět, jejich zápis přímo do knihy.
  • Cvičení 3: společně se ptáme otázky a odpovídáme na ně.

10ti sekundový obrázek: jeden žák nakreslí dané slovo z nové slovní zásoby v 10 sekundách, druzí hádají.

Publikováno

06. 10.

Homework:
WB: P 10, Activity 1 a 3 (Work Book/pracovní sešit: strana 10, cvičení 1 a 3)
Vypracovat do: 13.10. 2025

Rozehřátí: diskuse ohledně kliků a dřepů, jak jsme dobří ve sportu.

Kontrola minulého domácího úkolu.

Test z probrané úvodní lekce, rozdělen do dvou částí, jedna před a druhá po přestávce. Žáky jsem celkově i individuálně provedla všemi otázkami, aby si byli jisti, jak k testu správně přistoupit. Všechny děti pracovaly trpělivě a se zaujetím.

Wordsearch: osmisměrka (vysoká čísla písemnou formou) na uklidnění.

Library: každý žák si z knihovny LEAP půjčil jednu tenkou knihu (nebo dvě ještě tenčí😊 ), jejíž součástí je formulář k vypsání krátké zprávy, o čem knížka je. Termín vrácení: 20. 10. (14 dní)

Používáme WordPress (v češtině).