Introduction – Pustili jsme si zábavnou písničku z lekce (Unit Song 7, PB 67)
Portfolio – Do sešitu jsme si zapisovali správné znění slovesa (slide 3)
Exercises
AB 66/2
AB 68/1
PB 67/3
PB 68/1
Activities
A, Prepositions – zopakovali jsme si předložky a jejich využití nejprve tepreticky, poté hrou, kdy každý vlastnil svůj „boxík” (viz sekce Vocabulary a fotografie)
B, Lock’s Sounds and Spelling – na tabuli se zapsala slova, u nichž se vyznačila určitá skupina a jejich rozdíl ve výslovnosti (school, blue, new. Elicit sound. / look, foot, stood), děti postupně doplňovaly další vhodná slovíčka
C, Lock & Key story – připomněli jsme si minulý příběh (What did Nick Motors steal in the last episode? (the money for the Save the Sea Society and Lock and Key’s boat)), pustili jsme si novou epizodu, o níž jsme se pobavili (What’s running round Key’s legs? (A dog). Who is on the poster? (Nick Motors)) a následně jsme si rozdělili role ke čtení ve skupinkách
D, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině
Vocabulary+ Grammar
Prepositions: (new) into, out of, round/around, along (all of these are used with movement)
(review) behind, between, in front of, in, on, opposite, next to, under
Portfolio – Compare these two animals. “elephants are bigger than cats.
Spelling – comparatives – psaní na whiteboards – dvojice na závod
AB67/1 – read and match
PB67/3
Snatch game (děti předvádějí podle zadání a jakmile uslyší „Snatch! Musjí co nejrychleji sebrat ze země kostku)“You are running, walking, talking, singing, dancing, playing football/basketball, baseball, riding a bike/horse/motorbike, taking a photo, playing the guitar/piano, etc”
Introduction – Pustili jsme si zábavnou písničku z lekce (Unit Song PB 67)
Portfolio – Do sešitu jsme si zapisovali logické konstrukce vět
Exercises
AB 67/1
AB 69
PB 67/3 – ústně, děti se postavily za židly, dle správnosti věty se otáčely, nebo skákaly
PB 68/1, 2
PB 69
Activities
A, Vysvětlili jsme si foném /f/ (giraffe, laugh, frog, dolphin), kolem místnosti se rozmístily kartičky (f, ff, ph, a gh), děti chodily ke správnému zápisu slova (giraffe, laugh, cough, frog, dolphin, funny, photographs, flamingo, elephant, phone, fly, false)
B, Lock’s sounds and spellings
C, Lock & Key story – připomněli jsme si minulý příběh (Who were they with? (Mrs. Potts) Where do they go in this story? (to the cafe.)), pustili jsme si novou epizodu, o níž jsme se pobavili (Why does Key think the man isn’t Robin Motors? (He’s uglier, his nose is bigger, and his hair’s longer than Robin’s. Robin Motors is thinner and taller than him.)) a následně jsme si rozdělili role ke čtení ve skupinkách
D, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině
Homework: AB str. 63/1-2 – vypracovat prosím do následující středy
Activity – PB str. 70 – opakujeme slovíčka podle obrázkových karet
Přítomný čas průběhový – “You are running, walking, talking, singing, dancing, playing football/basketball, baseball, riding a bike/horse/motorbike, taking a photo, playing the guitar/piano …….
Bookwork – PB str. 72 – Hádáme o kom mluvíme: “She likes singing and drawing. She doesn’t like soccer. Who is she?” “Suzy.”
učebnice AB str. 75 – zapisujeme slovíčka a nalepujeme obrázky
Game – Hot potato s pomocí obrázkových karet – “What’s this?” Then, “Do you like _______-ing?”“Do you like _____ing?” “Yes, I do./No, I don’t.”
Bookwork – PB str. 76/1 – ptáme se – “What sports can we do in the summer and winter?” Sledujeme video
PB str. 76/2 – čteme a spojujeme
PB76/3 – ptáme se – “What summer and winter sports do you like doing?”
Baamboozle – procvičujeme slovíčka na interaktivní tabuli rozděleni do týmů
