Rubrika: Meerkats

Homework: Úkol je zadán – celá strana 21 (Workbook – White book) na pondělí 3.11. 

Test UNIT 1: Test z Unit 1 se bude psát ve středu 22.10.

Library: Prodloužení odevzdání zapůjčené knížky do středy 22.10.

Intro: Na začátku hodiny jsme se rozdělili do dvou skupin a usedli do kruhu. Studenti postupně obcházeli kruh a odpovídali na tři otázky – vždy jednu po druhé: One thing I must do at school is…,One thing I mustn’t do at home is…, If I were president, everyone must…

Portfolio: Dětirozlušťovaly zamotaná slova slova: hktnig (knight), knaeeclc (necklace), mthlee (helmet), ocrnw (crown). Volitelně pokračovali se slovy eetlcarb (bracelet) a dieshl (shield)

Vocabulary and Phrases UNIT 1: sword, bow and arrow, helmet, crown, necklace, belt, bracelet, shield, knight, queen

Other information/activities: 

Games Desk: Studenti hráli hru Around the World se slovní zásobou (flashcards) z tématu. 

Rainbow Game: Děti seděly v kruhu a odpovídaly na otázky ze slidů z prezentace celou větou s použitím must / mustn’t.

What’s Missing: Děti si střídaly role a hrály hru „What’s missing?“ pomocí slidů z prezentace. 

Wordwall Anagrams: Děti přistoupily k tabuli a trénovaly hláskování slovní zásoby pomocí online aktivity.

Sentence scramble: Děti pracovaly na pracovním listu, kde skládaly správné věty ze slov – příprava na blížící se test.

Castle Chase Game: Na závěr jsme si zahráli pohybovou hru Castle Chase z YouTube.
Odkaz na video

Homework: Úkol je zadán – celá strana 20 (Workbook – White book) na pondělí 20.10.

Test UNIT 0: Dnes všechny děti dostaly domů test z UNIT 0.

Test UNIT 1: Test z Unit 1 se bude psát ve středu 22.10.

Library: Prodloužení odevzdání zapůjčené knížky do pondělí 20.10.

Intro: Na začátku hodiny jsme se rozdělili do dvou skupin a procvičovali jsme fráze “like / love / don’t like / really don’t like”. Studenti se navzájem ptali na to, co mají a nemají rádi, a učili se používat tyto výrazy ve správném kontextu. Diskutovali jsme o rozdílech v jejich významu a trénovali tvoření celých vět.

Portfolio: Miss Lisa slovně popisovala slovíčka a děti zapisovaly, o které slovíčko se jedná.

Vocabulary and Phrases UNIT 1: sword, bow and arrow, helmet, crown, necklace, belt, bracelet, shield, knight, queen

Workbook (white book): Pracovali jsme na straně 14 a dělali cvičení 3, poté jsme pokračovali na straně 15 a vypracovali všechna cvičení. 

Other information/activities: 

Pracovní listy –  Děti pracovaly s pracovním listem z British Council. Očíslovaly výroky 1–5, přečetly si je a určovaly, zda jsou True nebo False. Poté jsme společně zkontrolovali správné odpovědi. Děti dostaly pracovní list “Correct the mistakes”, kde opravovaly chyby ve větách jako přípravu na test. Po dokončení jsme si vše společně vysvětlili a opravili.

Alien Planet – Dále jsme pracovali se slidem z prezentace. Každé dítě vymyslelo jednu věc, kterou musí mít jejich planeta, a jednu, kterou nesmí. Uvedli jsme si příklady použití must a mustn’t.

Letters – Děti skládaly ve skupinách slovíčka z Unit 1 pomocí písmen. 

Homework: Nový úkol je zadán   – celá strana 20 (Workbook – White book) na pondělí 20.10.

Library: Odevzdání vypůjčené knihy ve středu 15.10.

Intro: Na úvod jsme se rozdělili do dvou skupin a každý si vyzkoušel roli učitele. Děti vymýšlely vlastní třídní pravidla s použitím must a mustn’t – například Children must be quiet nebo Children mustn’t run in the classroom. Nechyběla ani vtipná pravidla jako Children must eat chocolate in the classroom.

Portfolio: Děti skládaly rozházené věty do správného pořadí a zapisovaly je celé. Procvičily tak slovosled a tvorbu vět se slovy must a mustn’t.

Vocabulary and Phrases UNIT 1: sword, bow and arrow, helmet, crown, necklace, belt, bracelet, shield, knight, queen

Student’s book: Otevřeli jsme učebnici na stranách 14–15, povídali si o tom, kde jsou Ben a Lucy, a poslechli si příběh. Poté si děti rozdělily role a příběh četly nahlas jako scénku. Každý si vyzkoušel jinou postavu a procvičil výslovnost i plynulost. Nakonec jsme vypracovali cvičení 2 a 3 ze strany 15. Děti odpovídaly na otázky k příběhu a třídily slova se skupinou “ow” podle výslovnosti: např. grow, snow, show, slow a cow, how, brown, clown, down. Společně jsme si slova zopakovali a procvičili správnou výslovnost.

Workbook (white book): Otevřeli jsme pracovní sešit na straně 14 a společně jsme vypracovali cvičení 1 a 2, která se vztahovala k příběhu z učebnice.

Other information/activities: 

Pracovní list “Correct the sentences” – Kde bylo potřeba opravit chybné věty. Cvičení sloužilo jako příprava na test. Děti pracovaly ve dvojicích, pomáhaly si a musely přepsat celou správnou větu, takže si trénovaly nejen gramatiku, ale i správný zápis.

Hra Back to back – Dva žáci se postavili zády k sobě, každý držel flashcard se slovíčkem. Na povel „Now!“ udělali krok od sebe, otočili se a kdo dřív řekl slovíčko toho druhého, vyhrál.

Homework: úkol  – celá strana 11 a 13 (Workbook – White book) na pondělí 13.10.

Library: Děti, které si vypůjčily nějakou anglickou knížku, ji prosím odevzdají v pondělí 13.10.

Intro: Na začátku hodiny jsme se rozdělili do dvou skupin a povídali si o tom, co jsme dělali včera a minulý večer. Děti se navzájem ptaly otázky jako “What did you do last night?” nebo “What school subject did you have yesterday?” a procvičovaly tak minulý čas – past tense.

Portfolio: Dětem byla zadána písmena,  ze kterých měly složit správná slova. Úkoly byly očíslované od 1 do 5: eeuqn → queen, lmthee → helmet, klecncea → necklace, tble → belt, gtkhni → knight

Vocabulary and Phrases UNIT 1:  sword, bow and arrow, helmet, crown, necklace, belt, bracelet, shield, knight, queen

Student’s book: Děti otevřely učebnici na straně 13. Nejprve jsme si dvakrát poslechli nahrávku a žáci doplnili věty ve cvičení 1. Poté jsme společně udělali cvičení 2 a nakonec jsme se podívali na cvičení 3, které bylo doprovázeno krátkým videem.

Workbook (white book) – Pracovali jsme  na straně 10 a vypracovali cvičení 1, 2 a 3. Děti odpovídaly podle pokynů a poté jsme všechna cvičení společně prošli a zkontrolovali.

Other information/activities: 

Hra Must/Musn’t – Zahráli jsme si zábavnou online hru Baamboozle – Must / Mustn’t, kde si děti procvičily, co musíme a nesmíme dělat.

Hra Taboo – Následovala hra Taboo s novou slovní zásobou. Děti měly vysvětlit vybrané slovo, aniž by použily určitá zakázaná slova – výborný trénink pro mluvení a porozumění v angličtině.

Reverse Charades – Na závěr jsme třídu rozdělili na dva týmy a hráli jsme Reverse Charades s obrázkovými kartičkami (flashcards). Jeden tým pantomimou ukazoval slovo z kartičky, zatímco druhý tým hádal. Hra dětem pomohla procvičit slovní zásobu zábavnou a soutěžní formou.

Homework: nový úkol  – celá strana 11 a 13 (White book).

Intro: Děti se rozdělily do dvou skupin a procvičovaly tvoření vět s „I must / I mustn’t“ pomocí nových slovíček. Například: “I must wear a belt.” (Musím nosit pásek.)

 Portfolio: Děti měly za úkol doplnit čtyři věty s „must / mustn’t“ do připraveného pracovního listu. Poté jsme si společně věty zkontrolovali a opravili.

Vocabulary and Phrases UNIT 1: sword, bow and arrow, helmet, crown, necklace, belt, bracelet, shield, knight, queen

Workbook: Děti poslouchaly nahrávku k aktivitě 1 na straně 12 v učebnici a vyplnily příslušné cvičení. Poté si poslechly písničku, která se k tématu vztahuje. Dále samostatně pracovaly na cvičení 2.

Whitebook – Děti otevřely pracovní sešit na straně 12 a vypracovaly cvičení 1, 2 a 3. Na závěr jsme všechna cvičení společně prošli a zkontrolovali.

Other information/activities: 

Hra Pictionary – s novými slovíčky, děti kreslily slovíčko a ostatní děti hádaly, co to je.

Homework: Protože většina dětí neměla hotový domací úkol, je zadán znovu na příští týden (strana 7 White book). Nový úkol: celá strana 9 (White book).

Intro: Děti seděly v kruhu. Učitel ukazoval obrázkové kartičky (flashcards) se slovíčky – např. helmet, bracelet, queen, sword, bow and arrow. Každé dítě mělo možnost hádat, co je na kartičce, nebo slovo popsat anglicky.

Portfolio: Na tabuli jsme napsali 5 slov s chybějícími písmeny (např. e_l_e místo „helmet“).
Úkolem bylo doplnit správná slova. Slovíčka: helmet, bracelet, queen, sword, bow and arrow.

Dalším úkolem bylo:  napsat 2 věty s „must“ a 2 věty s „mustn’t“
Vysvětlili jsme, že mustn’t = must not.

Vocabulary and Phrases UNIT 1:  sword, bow and arrow, helmet, crown, necklace, belt, bracelet, shield, knight, queen

Bookwork: Na straně 11 jsme vypracovali cvičení 1 a 2 (práce se slovní zásobou a porozumění textu). Poté jsme si pustili video ve cvičení 3. Na základě videa jsme si zopakovali pravidla chování ve třídě pomocí výrazů must (musíš) a mustn’t (nesmíš), např.: You must listen, You mustn’t shout.

Other information/activities: 

Magnetic letters – skládání názvu slovíček z magnetických písmen na dva týmy. 

Tichá pošta se slovíčky – Děti jsme rozdělili do dvou týmů. Oba týmy stály v řadě za sebou.
Paní učitelka potichu pošeptala poslednímu dítěti v každé řadě jedno anglické slovíčko (např. „bracelet“, „helmet“ apod.). Úkolem dětí bylo si slovo pošeptat směrem dopředu – jedno po druhém, bez křičení, jen šeptem. První dítě v řadě, které slovo obdrželo, rychle vyběhlo k tabuli a napsalo ho. Který tým napsal správné slovo jako první, získal bod.

• opakování tvarů sloves v minulém čase

Homework: Zkontrolovali jsme úkol z minulého týdne (pracovní sešit White book, str. 7). Protože ho většina dětí neměla hotový, je zadán znovu na příští týden. Nový úkol: celá strana 9 (White book).

Intro: Před testem jsme krátce procvičili slovní zásobu a gramatiku, které se budou objevovat v testu.

Test: Dnes děti psaly test z Unit 0. Ti, kteří skončili dříve, dostali křížovku a hledali v ní anglická slova.

Library: Děti si dnes mohly vybrat anglickou knížku a vzít si ji domů. Ke knížce mohou vypracovat pracovní list nebo o ní mohou vyprávět. Termín vrácení knih je 13. 10. (pondělí).

Vocabulary and Phrases UNIT 1:  sword, bow and arrow, helmet, crown, necklace, belt, bracelet, shield, knight, queen

Bookwork: V učebnici jsme společně vypracovali cvičení 1 a 2.

Other information/activities: 

Games – Na závěr jsme hráli hru Missing flashcards s novými slovíčky.

Homework: Domácí úkol je zadán ve Workbooku (bílé knize) a je to celá strana 7. Splnění úkolu budeme kontrolovat v pondělí 29. 9..

Test z Unit 0 se bude psát v pondělí 29. 9. Prosím, aby se žáci na test připravili – zaměříme se na látku z celé nulté lekce.

Intro: Prošli jsme si otázky: Who? What? When? Where? Why? Podívali jsme se na video: odkaz na video

Portfolio: Děti napíší alespoň 2 otázky a 2 odpovědi ve větách (např.: Does Lisa like painting? – Yes, she does.). 

Bookwork: Zopakujeme postavy (Ben, Lucy, Buster) a co se stalo – setkání se starostou a panem Davidsonem, rozhovor s novinářem, předání sochy. Poslechneme si příběh na straně 8 v učebnici. Děti si rozdělí role a čtou nahlas, případně si role vymění a příběh přečtou znovu. Poté se dětí ptáme na otázky k příběhu. Dále jsme dělali cvičení 2 a 4. 

Other info/activities: 

Handout – otázky a odpovědi – Děti spojily otázky s odpověďmi, poté společná kontrola ve třídě.

Hra – Třídu rozdělíme na 2 týmy. Každý stojí v řadě před tabulí. Učitel řekne slovo, první z řady běží a napíše na tabuli rýmující se slovo. Příklad: cheese – please.

Homework: Domácí úkol je zadán ve Workbooku (bílé knize) a je to celá strana 7. Splnění úkolu budeme kontrolovat v pondělí 29. 9..

Test z Unit 0 se bude psát v pondělí 29. 9. Prosím, aby se žáci na test připravili – zaměříme se na látku z celé nulté lekce.

Intro: Na začátku jsme si ukázali fotografie různých činností a každý student o nich tvořil věty ve formátu (např. I like…, He/She doesn’t like…)

Portfolio: V rámci práce do portfolia jsme na tabuli měli pět „pomíchaných“ slov k rozluštění: tsujoalirn → journalist, mrayo → mayor, bdna → band, erllstoarreco → rollercoaster, aeptoohgrphr → photographer.

Bookwork: V hodině jsme pracovali s učebnicí na straně 7 a udělali jsme cvičení 1,2 a 3. 

Workbook: V hodině jsme zkontrolovali domácí úkol, který byl zadán na straně 4 a 5. Společně jsme opravili případné chyby a vysvětlili nejasnosti.

Vocabulary and Phrases UNIT 0:
big wheel, roller coaster, roundabout, dodgem cars, band, mayor, microphone, journalist, photographer

Other information/activities: 

Hra „I like/I don’t like – Studenti obdrželi pracovní list a pohybovali se po třídě. Ptali se spolužáků, zda jsou v jednotlivé aktivity mají či nemají rádi, a odpovědi si zaznamenávali. Poté jsme výsledky společně zkontrolovali.

Pracovní list – Žáci dostali pracovní list s větami, ve kterých byla pomíchaná slova. Ve dvojicích je skládali správně a zapisovali celé věty.

Hra Journalist – Žáci pracovali s malými tabulkami a hráli hru „Journalist“. Učitel vždy řekl otázku, na kterou student A napsal jednoslovnou odpověď. Student B se pak ptal na podrobnosti jako novinář, a to pomocí otázek se slovy Did you, Were you, Was…. Poté se role vystřídaly. Aktivitu nejprve předvedla paní učitelka Alena společně s vyučujícím.

Žákům byl ukázán test z Unit 0, který se bude psát v pondělí 29. 9

Homework: Domácí úkol je zadán ve Workbooku (bílé knize) a je to celá strana 4 a 5. Splnění úkolu budeme kontrolovat v pondělí 22. 9..

Intro: Na začátku hodiny jsme si povídali na téma „What are you good at? What are you not good at?“

Portfolio: V hodině jsme procvičovali číslovky v angličtině. Úkolem bylo doplnit chybějící číslo mezi dvěma zadanými (5 __ 7 → six).

Bookwork: Dnes jsme v hodině angličtiny pracovali s učebnicí na straně 6, kde jsme poslouchali nahrávku a zakřížkovali správné odpovědi v prvním cvičení, a poté jsme šli dopředu a zazpívali si písničku.

Workbook: Dnes jsme si otevřeli pracovní sešit na straně 6. Znovu jsme si pustili písničku z učebnice na straně 6 a po každé větě jsme ji zastavili, aby žáci mohli splnit první cvičení. Poté jsme udělali cvičení 2 a společně jsme si ho zkontrolovali. Následně jsme si na tabuli ukázali cvičení 3, učitelé předvedli ukázkový příklad a žáci potom cvičení dokončili sami a sdíleli své odpovědi.

Vocabulary and Phrases UNIT 0:
big wheel, roller coaster, roundabout, dodgem cars, band, mayor, microphone, journalist, photographer

Games: Hráli jsme hru Bingo – studenti měli tabulku s anglickými číslicemi (např. one, two, three…). Učitel říkal čísla nahlas a studenti je označovali. Ten, kdo jako první měl celou řadu, zavolal „Bingo!“.

Other information/activities:

Pracovní list – Ve dvojicích dělali cvičení sentence scramble – museli psát celé věty. Aktivita probíhala formou soutěže a poté jsme ji společně prošli.