Rubrika: Meerkats

Homework: Domácí úkol je zadán ve Workbooku (bílé knize) a je to celá strana 4 a 5. Splnění úkolu budeme kontrolovat v pondělí 22. 9..

Intro: Den jsme začali v kruhu, kde jsme si navzájem povídali o tom, co jsme dělali o víkendu. Poté jsme počítali po desítkách až do 100 a zazpívali si písničku s čísly:

🎵 Numbers song – počítání do 100

Portfolio: Děti dostaly zadané číslice 9, 90, 19, 3, 30, 12 a jejich úkolem bylo přepsat je slovně.

Bookwork: Dnes jsme poslouchali otázky na straně 5 v Student’s Booku a děti si u nich zakroužkovaly správné odpovědi. Nejprve jsme procvičovali cvičení 2, poté si děti přišly k tabuli a společně jsme shlédli video k cvičení 3.

Vocabulary and Phrases UNIT 0:
big wheel, roller coaster, roundabout, dodgem cars, band, mayor, microphone, journalist, photographer

Games: 

• skládání názvu čísla z magnetických písmen na dva týmy. 

Mascot + Poster: Dnes jsme dokončovali plakát s naším maskotem Meerkat. Na plakát jsme lepili připravené obrázky, dokreslovali další výtvarné prvky a společně jsme celý plakát výtvarně doladili. Děti si také na plakát nalepily své fotografie.

Class Dojo: Dnes jsme si s dětmi vysvětlili, co je ClassDojo a jak ho budeme ve třídě používat. Děti se dozvěděly, že se jedná o online platformu, kde mohou získávat body za pozitivní chování, snahu, spolupráci nebo pomoc ostatním.

Úkol pro rodiče

Prosíme, pečlivě setřete kód uvnitř obálky každé učebnice a zaregistrujte se na platformě Cambridge One. Pokud byste s tím měli potíže, obraťte se prosím přímo na paní Barešovou. Děkujeme!

Kontrola kódů proběhne v pondělí 15. 9.

Intro: Na úvod jsme si povídali o emocích pomocí otázky:
„How are you today?“ (Jak se dnes máš?)
Děti odpovídaly pomocí výrazů jako: happy, sad, angry…

Také jsme si povídali o prázdninách a procvičovali minulý čas:
„Where were you in the summer?“
Například: „I was in Croatia.“

Portfolio: Každý student napsal 3 věty o sobě – dvě nepravdivé a jednu pravdivou (např. oblíbená barva, počet sourozenců, měsíc narození). Poté věty přečetli nahlas a ostatní hádali, která je pravdivá.

Bookwork: Společně jsme si poslechli cvičení 1 a zároveň si představili nová slovíčka pomocí obrázkových kartiček (flashcards). Po poslechu děti vypracovaly aktivitu 2 a odpovídaly na otázky, které se vztahovaly k nahrávce.

Vocabulary and Phrases UNIT 0:
big wheel, roller coaster, roundabout, dodgem cars, band, mayor, microphone, journalist, photographer

Games:

• Class Rules : Ve dvou týmech děti skládaly pomíchané třídní pravidla a poté je nahlas četly. 

•  Flyswatter game: s našimi flashcards, při které děti procvičovaly novou slovní zásobu hravou formou.

Mascot + Poster: Zatím jsme pouze připravovali náš společný plakát – děti kreslily a zakomponovávaly své maskoty.

Other information:

All About Me: Každé dítě vyplnilo pracovní list „All about me“, který si i vybarvilo. Učitel obcházel a ptal se na jednotlivé odpovědi. Tyto listy si schováme a na konci roku porovnáme, co se změnilo.

Úvodní hodina

Úkol pro rodiče:
Prosíme, pečlivě setřete kód uvnitř obálky každé učebnice a zaregistrujte se na platformě Cambridge One. Pokud byste s tím měli potíže, obraťte se prosím přímo na paní Barešovou. Děkujeme!

Kontrola kódů proběhne ve středu 10. 9. a v pondělí 15. 9.

Portfolio + Rules: Děti si vyzdobily obálku svého portfolia, napsaly své křestní jméno a nakreslily maskota třídy – surikatu nebo svůj obrázek, který chtěly. Do portfolia si nalepily pravidla chování ve třídě, která jsme si společně připomněli: mluvíme anglicky, hlásíme se, nasloucháme, nosíme učebnice a domácí úkoly, jsme laskaví, nepoužíváme mobilní telefony, neběháme, nesedíme na lavicích.
Podepsaly také týmové certifikáty a povídali jsme si o tom, co znamená být dobrým členem týmu – respektujeme se, snažíme se, podporujeme se navzájem.

Bookwork: Děti, které ještě neměly učebnice, je dostaly. Připomněli jsme si, že si mají nosit učebnice každou hodinu a že mají setřít kód pro přístup do online prostředí. Představili jsme osnovu kurzu (Welcome unit + 9 hlavních lekcí). Seznámili jsme se s novými postavami (např. Ben, Lucy). Dále děti pracovaly ve dvojicích s pracovním listem – vyhledávaly konkrétní informace v učebnici a společně jsme si je zkontrolovali.

Vocabulary and Phrases: Tuto hodinu jsme se zaměřili spíše na opakování a mluvení než na novou gramatiku. Děti si připomněly věty jako:
„Hello! My name is…“ a „I like (dogs, sports…)“
Procvičovali jsme formu otázek:
„What’s your name?“, „What do you like?“, „How was your summer?“

• rodina – slovní zásoba k tématu „family“ – procvičovali jsme pomocí Wordwall hry: Let’s talk about family

Mascot: Děti skládaly puzzle obrázek maskota třídy ve dvou týmech.
Maskotem třídy je surikata – podívali jsme se na krátké video se zajímavostmi:
Meerkats – video

Other information:

• Každé dítě si vybarvilo a vystřihlo svou verzi maskota na plakát, který společně připravujeme.