Rubrika: ZŠ Jarov

Publikováno

25. 09.

Rozehřátí: Začali jsme písničkou s pěknou melodií, jak si pochvalovaly děti, na upevění vazby „There is … / There are …“ Do you know how to use them?

Notebook: dalších pět vět „There is / are“ z tabule jsme si společně přečetli, spárovali s obrázky a výsledky zaznamenali do sešitu.

Game „What’s missing?”: hra nám pomohla zopakovat si slovní zásobu z prostředí školní třídy a procvičit postřeh a paměť.

Build your classroom / postav si svou třídu: práce ve dvojicích, kdy jeden žák dostal obrázek prázdné místnosti třídy a podle instrukcí učitele vybarvoval určité části barvami své volby. Druhý žák z páru vystřihoval a vybarvoval nábytek a jiné vybavení. Děti pak společně nábytek umístily a přilepily do místnosti. K úplnému dokončení příští hodinu.

Circle sheets: pracovní listy se slovní zásobou nepřehledně rozmístěnou na mazací tabulce. Každý žák ve své tabulce co nejrychleji hledá požadované slovo/slova.

Karaoke / Dance time: jako odměnu za dobrou práci a získání 100 dojo bodů od začátku školního roku měly děti možnost vyzkoušet si tanec a zpěv několika tanečních písní.

Test: příští čtvrtek, 2. 10.: opakování úvodní probrané lekce. Vše procvičujeme v hodinách, obav netřeba!

Publikováno

25.9.

Song: Phonics Song

Starfall: písmenko D, d

Alphabet Book: obtahujeme písmenko D, d a vybarvujeme obrázek (Please, colour the doll pink.)

Zkontrolovali jsme domácí úkol.

Homework: nový domácí úkol, cvičebnice WB str. 118 – domácí úkol jsme začali společně ve škole (čísla 2 a 3). Děti si číslo říkají nahlas, několikrát za sebou, se zdůrazněním prvního písmene (4 – FOUR – F -F). To pak zapíší k číslovce. Domácí úkol je na příští čtvrtek 2.10.

Bookwork: učebnice SB, str. 8 -9, STORY, příběh našich hrdinů, posloucháme a sledujeme obrázky. Na příběh se díváme na videu na interaktivní tabuli. K příběhu jsme doplnili i cvičení ve cvičebnici WB str. 8.

Dnes jsme hodně opakovali čísla, hráli jsme si hru Chinese whisper, která se dětem moc líbila (hra Tichá pošta – šeptáme a posíláme číslo, první v řadě jej zapíše na tabuli)

TEST: opakování úvodní probrané lekce bychom si napsali příští čtvrtek 2.10. V testu bude vybarvování podle poslechu a spojování obrázků, vše procvičujeme při hodinách.

Publikováno

25.9.

Song: Phonics Song

Notebook: diktát písmen, slovíčka z lekce

Zkontrolovali jsme domácí úkol.

Homework: nový domácí úkol, cvičebnice WB str. 9 – celá strana. Domácí úkol je na příští čtvrtek 2.10.

Bookwork: učebnice SB, str. 8 -9, STORY, příběh našich hrdinů, nejprve posloucháme a sledujeme dialogy, poté čteme nahlas. Na příběh se díváme na videu na interaktivní tabuli. K příběhu jsme doplnili i cvičení ve cvičebnici WB str. 8.

Dnes jsme hodně opakovali slovíčka a hláskování písmen, zahráli jsme si hru Chinese whisper.

TEST: opakování úvodní probrané lekce bychom si napsali příští čtvrtek 2.10.

Publikováno

24. 09.

Rozehřátí: každý žák sdílel s ostatními, proč se cítí dobře, špatně nebo tak napůl.

Cvičebnice, WB, strana 7, cvičení 1 až 4: procvičování minulého času Simple Past with “did” or “was/were”: dopňování, tvorba otázek a odpovědí.

Puppet Theatre: loutkové divadlo: žáci si v páru pomocí plyšáků kladou otázky a odpovídají na ně podle návodu z tabule. Po dokončení si své role vymění.

Učebnice SB, strana 8 – 9: Story time „The map“: složitější neznámá slovíčka jsme si se vzájemnou pomocí přeložili do češtiny a napsali si je na tabuli, viz foto níže. Příště se budeme příběhu podrobněji věnovat.

Test: příští středu, 1. 10.: opakování úvodní probrané lekce. Vše procvičujeme v hodinách, obav netřeba!

Publikováno

24.9.

Reminder (připomínka) homework due Monday, 29.9.: WB str. 4.; procvičování číslovek 1-100 a jejich psaní, učíme se nová slovíčka na téma „Family“

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny – termín byl dnes. Pokud si někdo přeje prodloužit lhůtu na půjčení, ať nám dá vědět. Děkujeme!

Counting Game: v kroužku jsme si procvičili počítání od 1 do 100
Portfolio: psali slovy číslovky 99 (ninety-nine) , 82 (eighty -two), 34 (thirty- four)
Question of the Day:  ptali jsme se a odpovídali, v čem jsou členové naší rodiny dobří – What is your family good at? např. My mom is good at cooking. My dad is good at speaking English. My brother is good at playing hockey.
Bookwork: 
SB str. 7 cv. 1, 2, 3 – dívali jsme se na rodokmen („Family Tree“) a četli si, kdo má ke komu jaký vztah; kroužkovali jsme správné členy rodiny ve větách (cv.1); do vět jsme doplňovali “ ‚s“ (cv. 2); dívali jsme se na video o Gregovi a Gině (cv. 3) a dozvěděli se, v jakém rodinném vztahu jsou navzájem
WB str. 7 cv. 1 – podle poslechu jsme do vět zapisovali, kdo je ke komu v jakém rodinném vztahu
Grammar Unit 0: 
jméno + ’s – používáme při vyjadřování rodinných vazeb např. Jane’s brother (Janin bratr); Martin is Anna’s brother. (Martin je Annin bratr). Sue is Ondra’s mother. (Sue je Ondrova maminka.) Paul is Peter’s uncle. (Paul je Petrův strýček.)
Unit 0 vocabulary: upstairs, downstairs, cellar, číslovky 21-100;  family tree, grandparents – grandfather, grandmother; parents – mother, father; son, daughter, sister, brother, aunt, uncle, cousin(s)
Other information:
Family Tree – začali jsme si kreslit vlastní „strom života“ a pojmenovávali jednotlivé členy rodiny

Publikováno

24. 09.

Rozehřátí: každý žák sdílel s ostatními proč se cítí dobře, špatně nebo tak napůl.

Dojo points: diskuse ohledně systému odměn po dosažení určitého počtu bodů.

Učebnice SB, strana 5: To be Good at + ing: být dobrý v … něčem: nácvik fráze v různých osobách, kladné a záporné odpovědi a otázky

  • I am good at playing piano.
  • Are you good at painting?
  • Yes, I am./No I’m not.
  • Is she good at speaking English?
  • Yes, she is.//No she isn’t.

Učebnice SB, strana 118, cvičení 1: Language Focus: zaměření na jazyk: odpovědi na otázky, ústně i písemně, doplňování

Učebnice SB, strana 6: píseň The Explorers: děti zpívaly spolu s videem o tom, co mají a nemají rádi Ben a Lucy

Family Tree Worksheet: Pracovní list rodinného uspořádání („rodokmen“): Mother, Father, Brother, Sister, Cousin, Uncle, Aunt, Grandmother, Grandfather

Interactive Board: interaktivní tabule: spelling game, slovní zásoba, viz. níže

  • upstairs, downstairs, twenty-one to fifty, fifty-one to one hundred, cellar
  • to meet, explorers, treasure, lost, find, castle, secret

Publikováno

24.9.

Reminder (připomínka) homework due Monday, 29.9.: SB str. 118 + WB str. 7

Counting Game: v kroužku jsme si procvičili počítání od 1 do 100
Portfolio: luštili jsme zamotané otázky v minulém čase a psali do se sešitů např. 1. what/do/did/yesterday/you/? (What did you do yesterday?) 2. week/Maria/where/last/was/? (Where was Maria last week?) 3. you/like/did/party/the/? (Did you like the party?)
Question of the Day:  ptali jsme se, zda bychom chtěli být raději fotografem, starostou nebo žurnalistou a proč – Which would you rather be: mayor, journalist, photographer? Why?
Bookwork: 
SB str. 8-9 cv. 1, 2 – poslouchali jsme, četli a sledovali na videu příběh, ve kterém Ben a Lucy dostávají od pana Davidsona mapu se symboly, které jim pomohou najít poklad krále (cv. 1); písemně jsme odpovídali na otázky k textu (cv. 2)
WB str. 8 cv. 1, 2 – řadili jsme věty podle dějové posloupnosti (cv. 1); doplňovali jsme slova z nápovědy do textu (cv. 2)
Grammar Unit 0: opakování tvoření otázek v přítomném a minulém čase
přítomný čas:  Do you like …? Does he/she/it like …? Are you …? Is he/she …? What is…?       
minulý čas: Did you have a lot of fun? How did you get there? Were you happy? Was it dangerous? 
Unit 0 vocabulary: big wheel, roller coaster, roundabout, dodgem car, band, mayor, microphone, journalist, photographer, famous; story: map, symbol, amazing, adventure, diamond, dangerous   
Other information:
Matching – k otázkám v přítomném čase jsme přiřazovali správné odpovědi
Around the World – tvořili jsme různé dvojice a soutěžili, kdo pojmenuje slovíčko na obrázku dříve. Opakovali jsme tak slovíčka z Unit 0
Blaster –  zahráli jsme si hru, při které jsme procvičovali hláskování slovíček z Unit 0.

Publikováno

24.9.

Question: What did you do yesterday?

Notebook: podle interaktivní tabule spojujeme otázky a správné odpovědi

Zkontrolovali jsme domácí úkol.

Homework: nový domácí úkol, učebnice SB str. 118, celá strana. Domácí úkol je na příští středu 1.10.

TEST: příští středu 1. 10. bychom si napsali opakování probrané úvodní lekce

Bookwork: učebnice SB str. 8 – 9, STORY, první příběh našich hrdinů, nejprve posloucháme a sledujeme text, poté čteme nahlas. K příběhu jsme doplnili odpovědi na otázky (SB9/2)

Game: zahráli jsme si naši oblíbenou Jumping game a procvičili si slovíčka z lekce

Publikováno

24.9.

Song: Big Numbers Song

Notebook: na pracovním listě jsme opravovali chyby ve větách, ze čtyř vět jsme si jednu vybrali a zapsali do sešitu (procvičujeme GOOD AT, NOT GOOD AT)

Zkontrolovali jsme domácí úkol.

Homework: nový domácí úkol, cvičebnice WB str 6 – cvičení 1 a 2, cvičebnice WB str 9 – celá strana. Domácí úkol je na příští středu 1.10.

Bookwork: učebnice SB str. 7 – Family tree – některá slovíčka opakujeme (mother, father, grandmother, grandfather, cousin), učíme se nová (son, daughter, aunt, uncle, parents, grandparents).

Nová gramatika: přídavná jména přivlastňovací (Martin‚s son, Jana‚s grandmother)

Učebnice SB str. 7, cvičení 4 – tvoříme věty podle obrázku a procvičujeme novou gramatiku, sledujeme gramatické video.

Publikováno

24.9

Unit 0 test will be on Monday 29.9
No homework before then

Class dojo.
Students received points for coming to the lesson Prepared with their Super Minds textbooks, and for Working hard and Speaking English.

Warm up
We played Wordwall spin the wheel game https://wordwall.net/resource/97960797/sm5-practice-2 and Past Tense bingo to practice the tenses will we need to know for the test.

Portfolio
We did a fill in the gap exercise to practice our unit vocabulary for Monday’s test.
We recommend the students review this again at home as there will be an almost identical activity on the Test.

Super Minds
We completed page 7 of the Student’s book, and the Workbook, and read the story on page 8 of the Student’s book. If a student was absent, please make sure that they complete the pages by the next week

Používáme WordPress (v češtině).