Nová gramatika: učebnice SB str. 107 (vyjádření budoucnosti – GOING TO BE), gramatické video, poslechové cvičení, prezentace a procvičování na interaktivní tabuli, rozhovory ve dvojicích.
Bookwork: učebnice SB str. 108, nová písnička, popisujeme obrázky, posloucháme a doplňujeme informace k obrázkům
Weather report: ve dvojicích sestavujeme předpovědi počasí na příštích pár dní/víkend. Předpovědi jsme prezentovali ostatním.
test: students who needed to make up the unit test 8 did!
Portfolio: Introduced the new unit with boat words.
SB 106: Read and introduced new words.Talked about them and talked about our time on boats. Where we have gone, if we like them, what we like about them.
Spelling bee: Used new and old words for the spelling bee.
activity: we watched the video and drew our own boat. students had to use at least four of the new vocabulary in the photo. After students were finished they presented their boats to the class.
Homework – WB page 105 – vypracovat prosím do následujícího úterý
Circle time – Can I …../ read a comic, go hiking, visit cousins, help in the garden, take a riding lessons, build a tree house, keep a scrapbook, learn to swim, go camping/? ptáme se jeden druhého a odpovdáme – “Yes, you can” or “No, you can’t”
Portfolio – visit, help, keep, learn and build – doplňujeme do vět napsaných na tabuli
Game – provičujeme nová slovíčka formou hry
Bookwork – SB str. 108, 109- písnička – popisujeme obrázky, posloucháme písničku a doplňujeme informace, pak zpíváme, následně sledujeme video a text, WB str. 106 & 108
Activity – opakujeme začátky otázek – (What, When, Where, Why, and How old, Can, Does, Have)
Class Dojo – rozdělujeme si body za práci v hodině
Homework – HW str. 106/1&2 – vypracovat prosím do následujícího úterý Circle time – How are you?” “What do you do at the beach?”
Portfolio – paint a picture, listen to music, catch a fish, take a photo, eat ice cream, play the guitar, read a book, make a sandcastle, look for shells – spojujeme slovíčka, která k sobě patří
Nová gramatika – – Let’s …. Good idea! / Sorry, I don’t want to. / I’m not sure.
Učebnice SB str. 107 – sledujeme gramatické video, poslechové cvičení, procvičujeme ve dvojicích.
Bookwork – SB str. 108 &109 – nová písnička v uč. SB str. 108, popisujeme obrázky, posloucháme písničku a doplňujeme informace, pak zpíváme/sledujeme video s textem., WB: str. 107 & 108 – podle písničky doplňujeme cvičení
Activity – Say “Let’s…” Then they say “good idea” or “Sorry,I don’t want to” or “I’m not sure” v rámci odpovědí se pohybujeme po třídě a vyhledáváme odpovědi rozmístěné po třídě
Rozehřátí: FingerPuppet Theatre: prstové loutkové divadlo: žáci si v páru pomocí plyšáků kladou otázky na opakování gramatiky. Jak se jmenují, zda-li mají sourozence, umí plavat, běhat, co mají sourozenci rádi, atd. a jaký sport rádi hrají. Po dokončení si vymění své role.
Notebook: doplňování frází do správných mezer ve větách, tj. go camping, learn to swim, help in the garden, take swimming lessons, etc.
Kontrola domácího úkolu a nový nebyl zadán.
Cvičebnice WB P 107, cvičení 1 – 3: procvičování tvorby otázek a odpovědí: „Můžeme/mohu navštívít sestřenice a bratrance?“ „Can we / Can I … visit our cousins, build a tree house?„
Dice rolling game: nová hra, ve které má každý ze dvou týmů číslo 1 – 5. Hází se kostkou a žáci s číslem, které padne běží k tabuli zapsat správnou odpověď na otázku na tabuli. Tými si mohou radit.
Reward video:Would you rather: camping edition – za dobrou práci a k odreagování.
Homework: WB: P 112 a 113 (Work Book/cvičebnice: strana 112 a 113: všechna cvičení) Vypracovat do: 12. 05. 2026
Rozehřátí:Let’s Go To The Beach: Pojdˇme na pláž: písnička o radovánkách na pláži (stavění hradu, hledání mušlí, čtení knihy, chytání ryb, apod. Děti zatím zvládly zpívat pouze refrén a ostatní činnosti pantomimou předvádět.
Flashcards: opakování nové slovní zásoby (prázdninové aktivity).
What’s missing: dle řady obrázků na tabuli děti určují, který z nich v řadě chybí.
Notebook: ze tří sloves na tabuli, tj. „read, eat, listen“ vybíráme to správné do krátkých vět a zapisujeme jej do sešitu.
Gramatika: fráze „Let’s … play football/go swimming“ Tři různé odpovědi: ‘Good idea’, ‘I’m not sure’ nebo ‘Sorry, I don’t want to’.
Učebnice SB P 107, cvičení 1: na základě poslechu žáci přiřadili jednotlivým činnostem číslice v pořadí, jakém se o nich mluvilo a do knihy vepsali správná slovesa.
Three Corners Game: ve třech rozích jsou umístěny tři odpovědi ‘Good idea’, ‘I’m not sure’ nebo ‘Sorry, I don’t want to’. . Učitel zadává otázky a každý žák se postaví k takové odpovědi, se kterou souzní. Svou odpověď pak každá skupinka řekne nahlas.
Hra „Simon says/ Kuba říká“: procvičování instrukcí a části těla.
Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.
Flashcard game: učíme se novou hru, kdy žáci pojmenují celou řadu obrázkových kartiček na slovní zásobu současné lekce. Spojeno s oblíbeným „kámen, nůžky, papír“ a pohybovou aktivitou (skákání vedle flashcards). Dvě skupinky na každém konci řady kartiček, které se střídají.
Vyhlášení studenta měsíce dubna: Erik – gratulace od žáků i učitelů.
MDR: What do you like to do in the summer? – kreslili jsme si obrázky a napsali si několik vět – I like going swimming/biking/eating ice cream/ playing football
Zkontrolovali jsme si domácí úkol a zadali jsme si nový HW: str. 106, 107 na 12.5.
Pracovali jsme se SB na straně 106 a seznámili jsme se s novými slovíčky.
Ve WB na straně 128 jsme si doplnili Picture Dictionary
Homework: WB: P 106 (Work Book/pracovní sešit: strana 106: všechna cvičení) Vypracovat do: 011. 05. 2026
Rozehřátí:Hello Around the World: žáci nejprve vzpomínali, jaké pozdravy znají v různých citích řečech. Při videu se zaměřili na to, jak se v různých konkrétních zemích lidé zdraví ve svých jazycích. Trénink na součinnost, spolupráci a poslech, zklidnění.
Question of the day: kdo chtěl, ten s námi sdílel, co dělal o svátečním prodlouženém víkendu.
Notebook: každý žák si do sešitu napsal nejméně dvěvěty o tom, co dělal o svátečním prodlouženém víkendu.
Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.
Interview a Friend: jeden žák z dvojice se ptal dle otázek na tabuli, jaké prázniny/dovolenou má nejradši a co hezkého tam prožil. Odpovědi si zapisoval do sešitu. Pak se žáci vystřídkali.
Wordsearch: osmisměrky a tvoření s velikonoční tématikou.
Žáci si napsali druhou část testu z 8. lekce.
Odměna po testu: Hádanky, doplňovačky a kvízy.
Library: každý žák si z knihovny LEAP půjčil jednu knihu, jejíž součástí je formulář k vypsání krátké zprávy, o čem knížka je. Termín vrácení: 18. 05. (14 dní)
Homework due Monday, 11.5.: WB str. 107 . Kdo neměl úkol na dnes, prosíme doplnot do středy 6.5. Děkujeme.
Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny. Předem děkujeme.
Clapping Game: na zahřátí jsme si zahráli hru, při které jsme se snažili říct co nejvíce potravin a nápojů. Portfolio: podle obrázků jsme doplňovali do vět slova a věty psali do sešitů např. It’s ___ (windy). This is an ___ (umbrella). Question of the Day: ptali jsme se a odpovídali, jaké je naše nejoblíbenější počasí – What’s. your favourite weather? Bookwork: SB str. 107 cv. 1, 2, 3 SB str. 108 cv. 1 WB str. 108 cv. 1, 2 Grammar:vyjádření budoucnosti pomocí vazby „to be + GOING TO + sloveso“ např. I’m going to read a book tomorrow. You’re going to play tennis on Monday. He is not going to swim in summer. She is going to run. It’s going to be rainy on Sunday. We are not going to go to school next week. apod. Unit 9 vocabulary: thunderstorm, lightning, cloud(y), rain(y), fog(gy), wind(y), umbrella, boots, raincoat, weather Other information: Checking homework – zkontrolovali jsme si domácí úkol. Baamboozle – zahráli jsme si interaktivní hru na procvičení slovíček a gramatiky z nové lekce. Dnes si žáci odnesli domů opravený test z 8.lekce. Kdo byl nepřítomen, dostane test ve středu.
