REVIEW
Intro: Každé dítě si postupně vybralo jednu kartičku a mělo za úkol ostatním slovíčko popsat, aniž by ho přímo řeklo. Ostatní děti hádaly, o jaké slovo se jedná. Aktivita fungovala jako hra Taboo a byla zaměřená na opakování slovní zásoby, opisování významu slov v angličtině, mluvení v celých větách a aktivní zapojení všech dětí.
Portfolio: Děti pracovaly v lavicích s dokumentem zaměřeným na přítomný čas prostý.
Student’s book: Děti pracovaly se Student’s Book na straně 120. Vypracovaly cvičení 1 a 2, která sloužila k opakování probraného učiva. Po dokončení jsme si odpovědi společně prošli jako třída a vysvětlili si případné chyby. Poté děti pokračovaly na straně 121, kde opět vypracovaly cvičení 1 a 2. Aktivita byla zaměřená na samostatnou práci s učebnicí, opakování gramatiky, čtení zadání s porozuměním a společnou kontrolu odpovědí.
Information/activities:
Brain Break / Flashcard Game – Pokud zbyl čas, děti si mohly vybrat krátkou hru s kartičkami nebo pohybovou pauzu Minions Chase. Tato část sloužila k odlehčení hodiny, rozhýbání dětí a udržení pozornosti před další aktivitou.
Video – Connectors Po přestávce jsme sledovali video zaměřené na používání spojek v angličtině. Děti postupně četly věty a odpovídaly na otázky. Procvičovaly tak čtení s porozuměním, správné používání spojek a tvoření logických vět.
Poté jsme pracovali se slidem v Canvě. Děti se hlásily a doplňovaly chybějící slova do vět. Aktivita byla zaměřená na opakování spojek because, and, so, but, porozumění větám a aktivní zapojení celé třídy.
Game – Irregular Verb Matching Pairs – Na závěr děti hrály na tabuli hru Irregular Verb Matching Pairs. Jejich úkolem bylo hledat dvojice nepravidelných sloves, například základní tvar slovesa a jeho minulý tvar. Aktivita byla zaměřená na opakování nepravidelných sloves, paměť, rychlé rozpoznávání správných dvojic a gramatiku.
