TEST UNIT 9: Poslední test z UNIT 9 se bude psát v pondělí 25.5.
Intro: Na začátku hodiny jsme si povídali o létě. Dětem jsem pokládala obecné otázky týkající se letních plánů a děti odpovídaly krátkými odpověďmi: Yes, I am. / No, I’m not. Procvičovali jsme například otázky: Are you going on an airplane this summer? Are you going by train? Are you going by bus? Are you going to the sea? Děti si tak procvičily vazbu going to v otázkách a krátkých odpovědích.
Portfolio: Děti pracovaly v lavicích. Očíslovaly si odpovědi 1–4 a doplňovaly chybějící slova podle Canva slide 7. Procvičovali jsme větu: It’s going to be… Děti si tak zopakovaly slovní zásobu k počasí a tvoření vět o budoucnosti.
Vocabulary and Phrases UNIT 9: wind(y), raincoat, thunderstorm, lightning, cloud(y), fog(gy), boots, umbrella, rain(y)
Student’s book: Děti pracovaly s učebnicí na straně 114. Nejprve jsme se společně podívali na video. Poté se děti vrátily do lavic a četly odstavec ve cvičení 2. Každé dítě přečetlo jednu větu. Následně děti samostatně vypracovaly cvičení 3 a poté jsme si odpovědi společně zkontrolovali jako třída. Děti pracovaly ve dvojicích. Společně si povídaly o cvičení 4 na straně 115 ve Student’s Book. Po krátké diskuzi jsme si některé odpovědi sdíleli společně. Poté děti pracovaly ve dvojicích na cvičeních 5 a 6. Každé dítě si zapisovalo odpovědi do své vlastní učebnice.
Other information/activities:
Video / Quiz – Děti se přesunuly na koberec a společně jsme si pustili video k tématu počasí: How’s the weather? Poté děti odpovídaly na otázky v kvízu a procvičovaly slovní zásobu spojenou s počasím.
Grammar – V gramatické části hodiny jsme si zopakovali budoucí čas s vazbou going to. Pracovali jsme se slidovou prezentací, nejprve se slidy 87–97. Děti odpovídaly na otázky a procvičovaly tvorbu vět o budoucnosti. Poté jsme pokračovali se slidy 127–135, kde jsme si společně prošli další příklady. Děti se střídaly v odpovědích a procvičovaly otázky i odpovědi s vazbou going to.
