- 17.6.
- Dnešní hodina byla poslední v tomto školním roce. Přejeme dětem i rodičům krásné prožití letních měsíců a těšíme se na děti v novém školním roce!
Za LEAP team Miss Anna a Miss Andrea
- 10.6.
- Unit 5 Song
- Portfolio: Read and Draw: There’s a dirty, ugly bird next to a long, beautiful snake.
- Mime: happy/sad, big/small, clean/dirty, short/long, beautiful/ugly, young/old
- Swat game: děti na tabuli označovaly vyslovená slova, poté označovaly slova opačného významu
- Obrázek – na obrázku shrnujícím slovní zásobu celého školního roku děti ukazovaly jednotlivé věci a hráli jsme hru: I spy with my little eye..(something that starts with letter H, J, B….)
- Musical chairs: What’s different? Děti vždy naslouchaly slovíčkům dané kategorie, když zaslechly to, které do kategorie nepatřilo, musely co nejrychleji sednout na volnou židli.
- Starfall story: https://www.starfall.com/h/ltr-lv-u/dune-buggy/?sn=ltr-classic & Soap boat
- Děti dostaly opravený test Unit 9 – 12
- Domácí úkol není
- Příští hodina (17.6.) je poslední v tomto školním roce.
- 3.6.
- Unit 9 Song
- Portfolio: Read and draw:car, motorbike, boat
- Děti dnes psaly Test Unit 9 – 12
- Pracovní list – colour by number
- Hot potato game: pojmenovávání náhodných písmen z anglické abecedy
- 27.5.
- Unit 11 Song
- Portfolio: Draw: There’s a lion in the living room listening to music.
- Review – driving/flying/riding/playing
- Opakování slovíček Unit 9 – 12
- AB 93/2
- Story /aɪ/: https://www.starfall.com/h/ltr-lv-i/sky-ride/?sn=ltr-classic
- ABC practice
- Phonics song
- Rozpoznávání jednotlivých písmen abecedy
- Příští týden píší děti test Unit 9 – 12
- Domácí úkol: AB 93/3
- 20.5.
- Do You Like Lasagna Milkshakes? | Ice Cream and Lasagna!? | Super Simple Songs
- Portfolio: Write and Draw. I ___________(like/don’t like) bananas.
- AB 87
- Unit 12 Song
- Circle: “Do you like…?” Yes, I do./ No, I don’t. – děti se navzájem ptaly
- AB 88/1
- Unit 12 Story
- ABC practice: diktování jednotlivých písmen, děti pak četly slova – cake, fish, orange, car, plane, boat, sing, guitar, piano, play
- Homework: AB 89
- 13.5.
- Do You Like Broccoli Ice Cream? | Super Simple Songs
- Portfolio: Draw: Suzy is eating chocolate ice cream.
- Nová slovíčka: apple, orange, banana, burger, ice cream, cake, chocolate, fish, party,
- young, old, small, big
- AB 84/2
- AB 85/2
- I like/I don’t like/ Do you like…?/ Yes, I do. / No, I don’t. – formou konverzačních her jsme procvičovali
- Unit 12 Song
- AB 86/1
- Fruitbasket game – jeden vždy řekl I like…… a ti, co měli rádi stejné jídlo řekli „So do I“ a rychle si museli vyměnit místa
- Homework: AB 85/1 86/2
- 6.5.
- Unit 11 Song
- Děti odpovídaly na otázky k obrázkům: Ask Where’s..? What’s he/she doing?
- Portfolio: diktát písmen – děti pak přečetly celé slovo: dining room, living room, bathroom
- Opakování slovíček – games – obrazové karty, pantomima
- AB 79/1, 81
- Monty’s Sounds and Spelling – „m“
- AB 82/1
- Unit 11 Story
- Tic Tac Toe- Unit 11 slovíčka
- Domácí úkol: AB 83
- 29.4.
- Hello Hello! Can You Clap Your Hands? | Original Kids Song | Super Simple Songs (sing faster)
- Portfolio: Write and draw: Grandpa’s eating fish.
- New vocabulary – the home: bathroom, bedroom, dining room, hall, kitchen, living room
- Where is…? – děti odpovídaly naotázky k obrázku
- Draw a Monty in the bathroom. Draw some trousers in the bedroom. Draw a toy train in the living room. Draw a schoolbag in the hall. Draw a dog in the kitchen. Draw an apple in the dining room on the table.
- AB 78/1
- What’s he/she doing? He’s/She’s …
- Unit 11 Song
- AB 80/1
- Homework – AB 79/2
- 22.4.
- Unit 10 Song
- Portfolio: Write and draw: Miss Andrea is riding a motorbike.
- Monty’s Sounds and Spelling – “ng” sound- děti rytmicky říkaly „Singing a song and swinging along, jumping and clapping all day long.”
- AB 74/1
- Opakování průběhového času a slovíček lekce.
- AB 73
- Snatch it! – podle slovních instrukcí děti předváděly a říkaly: I’m driving a bus/lorry/car. I’m riding a motorbike/horse. I’m flying a plane/helikopter.
- I’m walking
- Procvičování otázky: Are you (driving a car)? Yes, I am./ No, I’m not.
- Unit 10 Story
- Homework: AB 75
- 15.4.
- 1st Hour
- A-E-I-O-U 🎸🎵 VOWELS SONG | Phonic Song for Kids | Lingokids
- Portfolio: Write and draw: I’m driving a lorry.
- Nová slovíčka: bus, lorry, motorbike, helicopter, plane, boat
- Na tabuli byla nová slovíčka napsaná slovy a děti v rámci hry, vždy musely strefit dané slovo.
- AB 70/2
- Present continuous: I’m driving a bus/a lorry. I’m riding a motorbike/a horse. I’m flying a helicopter/a plane. I’m walking. Procvičování těchto frází. Děti se navzájem ptaly: What are you doing? a odpovídaly…
- Unit 10 Song
- AB 72/1, 2
- Domácí úkol: AB 70/1
- 8.4.
- Unit 9 Song
- Portfolio: Read and Draw: Monty can sing. Monty can’t play basketball.
- Review vocabulary: Play football, play basketball, play tennis, play the guitar, play the piano, swim, ride a bike
- Naučili jsme se kdy použít sloveso “play” (football, basketball..), “ride” (a bike, a motorbike, a horse), nic: swim, sing..
- Can you….? Yes, I can/No, I can’t – navzájem jsme se ptali a odpovídali. Děti pak o každém vyplňovaly „dotazník“ (Can you sing? Can you play the piano?..)
- AB 67
- Monty’s Sounds and Spelling – „ei“ sound – AB 68/1
- Unit 9 Story
- Homework AB str. 69
- 25.3.
- Easter Freeze Dance | Brain Break | Just Dance
- Story: Pete’s Sheep – https://www.starfall.com/h/ltr-lv-e/petes-sheep/?sn=ltr-classic
- How To Draw An Easter Bunny Folding Surprise
- 4 corners game with Easter vocabulary
- Worksheet – Color by Number
HAPPY EASTER!!
- 18.3.
LEAP ENGLISH DAY CAMP: Nezapomeňte se registrovat do 31. března a získat 10% slevu! Přihlášku najdete zde.
- Yes, I Can! | Actions Song for Children | Action Verbs | Kindergarten, ESL & EFL | Fun Kids English
- Portfolio: napiš větu, která je pravdivá o tobě – I can/I can‘t
- Nová slovíčka: play football, play basketball, play tennis, play the guitar, play the piano, swim, ride a bike
- Simon Says – procvičování slovíček
- AB 64/1,2
- Unit 9 Song
- AB 65/1, 66/1
- Frogs on a log: procvičovali jsme I can / I can’t. Děti vždy skočily na stranu, která se jich týkala a opakovaly věty: I can ride a bike. I can’t play basketball apod.
- Domácí úkol: 66/2
- 11.3.
- Song – How do we say hello?
- Portfolio: has got / hasn’t got – děti psaly odpovědi k obrázkům
- Opakování slovíček Unit 5 – 8
- Test Unit 5 – 8 (děti, které chyběly, si napíší test příští týden)
- Colouring – pracovní list.
- Domácí úkol není
- 4.3.
- Unit Songs – opakování
- Short “u” sound – https://www.starfall.com/h/abcs/vfs224136459/
- Gus the Duck story: https://www.starfall.com/h/ltr-sv-u/gus-the-duck/?sn=ltr-classic
- Portfolio: Read and draw: Miss Andrea hasn’t got hair. She has got three small ears.
- Listen and say the number – děti podle poslechu označovaly číslem obrázky
- Snatch it: hra na zopakování slovní zásoby pets/wild animals/face/body
- Řazení kartiček se slovy do výše uvedených kategorií
- Příští hodinu budou děti psát test z Unit 5 – 8
- Homework: AB 62/1
- 27.2.
- Phonics Song 2
- Unit 8 Song
- Procvičování otázek – “Has he/she got…?”
- Opakování – clothes – slovíčka
- Portfolio: Read and Draw. There’s a hippo in a red skirt and blue jacket.
- Děti řadily obrázky a slova k sobě (slovní zásoba lekce)
- Na popisovací tabulky – diktát písmen
- Activity Book 57
- Monty’s Sounds and Spelling : Procvičování zvuku “s” and “sh” (š) – „Six snakes in T-shirts”, the other “Seven sheep in socks and shoes”.
- AB 58/1
- Unit 8 Story
- Homework – AB str. 59
- 19.2.
- Hello Song for Kids | Greeting Song for Kids | The Singing Walrus
- Short “o” sound
- Mox’s Shop story: https://www.starfall.com/h/ltr-sv-o/moxs-shop/?sn=ltr-classic
- Portfolio: Draw a clean yellow T-shirt. Draw dirty green socks.
- Nová slovíčka:cap, jacket, shoes, socks, skirt, trousers, shorts, T-shirt
- AB 54/1, 55/1
- Unit 8 Song
- He’s/She’s got…-He/She hasn’t got…
- Individual whiteboard drawing
- Děti kreslily podle zadání: He’s got a T-shirt, trousers, and a cap. She’s got a jacket, shorts, socks, and shoes.
- Homework – 55/2
- 12.2.
- Unit 7 Song
- Portfolio: Draw a hippo with a green tail and pink legs.
- Animals & body parts: hand, body, arm, leg, foot/feet, tail
- Body Parts: Hand, Foot, Arm and Leg | English for Children | English for Kids
- Snatch it! game – act like animals, or touch body part parts
- Activity Book 51
- Knihovna – děti jsme seznámili s knihovnou LEAP, kde si mohou pravidelně půjčovat knížky. Samozřejmě neočekáváme, že by děti knihu přečetly. Chceme, aby si ji doma s rodiči prohlédly, pojmenovaly, co znají a rodiče jim případně část přečetli. Děti si tak začnou pomalu zvykat na naše knížky. Každý si tedy vypůjčil 1 knížku, ke které dostal list papíru – zápis z četby – tzv. Book Report. Děti zde napíší (opíší) jméno autora a ilustrátora a nakreslí obrázek. Za vypracovaný Book Report jsou 2 hvězdičky navíc!!
- Short „i“ výslovnost (instead of Monty’s Sounds and Spelling)
- https://www.starfall.com/h/abcs/vfs224133580/?mg=k
- short i
- “The Big Hit”: https://www.starfall.com/h/ltr-sv-i/the-big-hit/?sn=ltr-classic
- Activity Book 52/2
- Unit 7 Story
- Homework: AB str. 53
- 30.1.
- Animal Dance and Freeze | Fun Movement Brain Break | Jack Hartmann
- Short E sound – samohláska “e” video
- Peg the hen story
- Portfolio: Draw a red giraffe. Draw a blue elephant. Draw a purple snake
- Wild animals: crocodile, elephant, hippo, giraffe, snake, tiger, monkey, bear
- Activity Book 48/1
- Unit 7 Song
- AB 48/2
- Body parts: hand, body, arm, leg, foot/feet, tail
- AB 50/1
- Homework: AB 49/1
- 22.1.
- Unit 6 Song
- Samohláska “a” video: https://www.starfall.com/h/abcs/vfs224132994/?mg=k
- Zac the Rat story: https://www.starfall.com/h/ltr-sv-a/zac-the-rat/?sn=ltr-classic
- Děti, které dokončily alphabet books, dostaly diplom ABC Certificate. Ostatní děti, dostaly alphabet book s sebou domů, aby si dodělaly chybějící písmena a donesly příště zpět.
- Portfolio: místo „alphabet book“ budou mít nyní děti tzv. portfolio – sešit, do kterého budou každou hodinu psát, plnit krátká zadání
- Opakování: eyes, ears, mouth, nose. Nová slovíčka: hands, see, smell, hear, taste, touch.
- Zazpívali jsme si písničku: I use my eyes to see/ears to hear/nose to smell/mouth to taste/hands to touch.
- Activity Book 46/2, 47/1
- Homework 47/2
- 15.1.
- Head Shoulders Knees And Toes | Kids Songs | Super Simple Songs
- Letters X, Y, Z
- Kontrola domácího úkolu
- Opakování slovíček z minulé hodiny: ace, ears, eyes, mouth, nose, teeth, hair, head, shoulders, knees, toes
- Unit 6 Song
- Activity Book 43
- Monty’s Sounds and Spelling -“t” / “th”
- Teeth train: Th th three, t t teeth.
- Acivity Book 44/1,2
- Unit 6 Story
- Homework: AB str. 45
- 8.1.
- Hello Hello! Can You Clap Your Hands? | Original Kids Song | Super Simple Songs
- Alphabet – letters U, V, W
- Head Shoulders Knees And Toes | Kids Songs | Super Simple Songs
- Introduce new vocabulary with flashcards: face, eyes, ears, mouth, nose, hair, teeth, head, shoulders, knees, toes
- Activity Book 40/1, 41/1
- I’ve got – Já mám … děti se učily říkat o sobě: I’ve got blue eyes/brown hair/short hair…
- Dále jsme se ptali: Have you got blue eyes/long hair…? apod. a odpovídali: Yes, I have. No, I haven’t.
- AB 42/1 – listen and draw a monster
- Homework: 41/2, 42/2
- 18.12.
- „The Gingerbread Cookie Dance!“🎄/// Danny Go! Christmas Songs for Kids
- We Wish You A Merry Christmas | Super Simple Songs
- Decorate the Christmas tree – pracovní list
- Christmas vocabulary game – hra se slovy – vánoční tématika
- Děti zhlédly krátký film A Trash Truck Christmas
- MERRY CHRISTMAS AND HAPPY NEW YEAR!!!
- 11.12.
- „Santa Freeze Dance!“ 🎅🏼❄️ /// Danny Go! Christmas Songs for Kids
- Písmena S / T – Alphabet Books vyplnění stránek
- Unit 5 Song
- Opakování „pets“ jednotné a množné číslo
- Activity Book 37
- Opakování: big/small, clean/dirty, long/short
- Whiteboards – děti kreslily podle zadání: Draw a dirty dog. Draw a small fish…apod.
- Monty’s Sounds and Spelling – “Ten red pet hens right half next to a nest”.
- AB 38/2, 3
- Unit 5 Story
- Homework: AB str. 39
- 4.12.
- Hello song
- Letters Q/R
- Pets: horse, cat, dog, fish, bird, mouse
- Flashcard games – What’s missing?
- AB 34/2
- Množné číslo: cat – cats, dog – dogs, horse – horses, bird – birds, fish – fish, mouse – mice
- Podstatná jména: big/small, clean/dirty, long/short
- Unit 5 Song
- Homework: 35/2
- 27.11.
- How Do We Say Hello
- Kontrola dú
- Rychlé zopakování Unit 1 – 4
- Děti vyplnily test Units 1 – 4
- Alphabet Dance
- Letter Recognition Practice – procvičování rozpoznávání jednotlivých písmen
- Adjectives – drawing – děti kreslily „smajlíky“ podle zadání: sad, happy, angry, tired…
- Telephone – děti si zahrály na „tichou poštu“ – procvičování psaní písmen
- Unit 1 song
- 20.11.
- Hello Song for Kids | Greeting Song for Kids | The Singing Walrus
- Toy Chant – rytmická říkanka s obrazovými kartami – slovní zásoba lekce (toys) – bike bike, bike, my favourite toy/car, car car, my favourite toy…
- Alphabet O & P – vyracování stránek v Alphabet Book
- Opakování: mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather
- Obraozové karty se členy rodiny jsme nalepili různě po třídě a děti vždy dostaly pokyn, kam mají jít (tedy najít správnou kartu)
- Unit 3 Song – Favourite toys / Unit 3 Story
- Opakování: beautiful, ugly, happy, sad, old, young
- Pantomima: děti ukazovaly (beautiful, ugly..) a ostatní hádaly
- Activity Book 26/2 (What’s different?)
- Homework: Activity Book str. 29 a 32/2
- Příští týden bude opakování Unit 1-4. Děti budou vyplňovat „test“ (vybarvování, zakroužkování apod.)
- 13.11.
- Hello Song for Kids | Greeting Song for Kids | The Singing Walrus
- Letter Recognition Practice (část videa) – procvičování písmen
- Alphabet písmena M/N – děti si vypracovaly stránky Alpahbet Book
- Nová slovíčka: family, mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather
- Listening – procvičování nové slovní zásoby
- Nová slovíčka: beautiful, ugly, happy, sad, old, young
- Charades – děti předváděly baeatiuful, ugly .. a ostatní hádaly, co předvádějí. Vyjadřování celou větou – She’s happy. He’s ugly apod.
- Unit 3 Song
- Activity Book 26/1
- Opakování: on/in/ under/next to
- Listen and do: “under the table”, “on the chair”, “pencil in the book”, “next to a friend”
- Activity Book 25/1
- Homework: 25/2
- 6.11.
- Alphabet Dance
- Alphabet – K & L – děti si vyplnily písmena do Alphabet Book
- Nové slovo – drum. Opakování toys Here’s my ball, my ball, my ball. Here’s my ball. My favorite toy. apod.
- Předložky: on, in, under, next to
- Spatial Concepts (Prepositions) Song – On, In, D
- Hra – s Montym – děti dávaly podle pokynů Montyho in the box/on the box / under the box/ next to the box. Děti poté odpovídaly na otázku: Where is Monty?
- Activity Book 20/1
- Unit 3 Song – Favourite toys
- Activity Book 21 – poslech
- Unit 3 Story
- Homework: AB 20/2, 23
- 30.10.
- Halloween Freeze Dance – The Kiboomers Halloween Song – Circle Time Game
- Nová slovíčka: ball (throwing), bike (riding), car (turning steering wheel), computer (typing), doll (cradling baby), train (moving arms in circular motion)
- Chant: Here’s my ball, my ball, my ball. Here’s my ball. My favorite toy.
- Procvičování fráze: What’s your favorite toy? My favorite toy is my …
- Opakování barev: brown, white, grey
- Activity Book 18/1, 19/1
- Halloween Stomp | Halloween Song for Kids | The Singing Walrus
- ABC Boo | Kids Halloween Songs | Super Simple Songs
- Zombie Game with ABC flashcards (A-J)
- Opakování: How old is he/she? He’s/She’s…děti si nakreslily obrázek ducha (ghost) a říkaly o něm – It is a boy/girl. She/He is ___old.
- Domácí úkol: AB 18/2
- 16.10.
- Unit 2 Song
- Alphabet – I , J – děti si vyplnily stránky v Alphabet Book
- Counting 1-10 Song |The Singing Walrus
- Opakování – colours – blue, green, pink, purple, red, orange, yellow, black, white, grey, brown
- Děti zhlédly video o míchání barev – následovala hra, kdy každý měl kartu s nějakou barvou. Když byli 2 vyzváni, aby ukázali a pojmenovali své barvy, ostatní museli říci, jaká barva by vznikla, kdyby se tyto dvě smíchaly…Blue and yellow make green….apod.
- Activity Book 16/1
- What’s your name? How old are you? – děti se navzájem ptaly
- Make friends – Trevor’s values – poslech k obrázkům na tabuli – různé způsoby, jak se chovat přátelsky: Hello, nice to meet you. / Are you ok? / Comon on! Let’s play!
- Homework: Activity Book 17/1 – děti mají nakreslit svého 2 kamarády a napsat, jak se jmenují, kolik je jim let.
- 9.10.
- Alphabet Dance
- Písmena abecedy G/H
- Phonics Song 2)
- Kontrola dú 10/2, 11/2
- Opakování – pencil, book, eraser, pen, table, chair – děti si položily jednotlivé předměty na stůl a podle rytmické říkanky je postupně zdvihaly
- Activity Book 13/7
- Unit 2 song
- How old is she/he? She’s/He’s… – procvičování otázek a odpovědí
- Activity Book 12/2
- Unit 2 story
- Opakování slovní zásoby a jmen ze Star family
- Homework: Activity Book str. 15 celá
- 2.10.
- Alphabet Dance
- Písmena abecedy E&F – děti si je zapsaly do svých Alphabet Books
- Kontrola domácího úkolu
- School items – představili jsme si novou slovní zásobu – děti ukazovaly jednotlivé věci (pencil, pen, eraser, table, chair)
- Hra s obrazovými kartami. Ukotvení nové slovní zásoby.
- Numbers 1 – 10
- Activity Book 10/1
- Seznámili jsme se s novými postavami učebnice: Lenny and Alex
- Fráze: “Who’s that?” “That’s…” She is / he is
- Activity Book 12/1
- Domácí úkol: 10/2, 11/2
- 25.9.
- Hello! | Super Simple Songs
- The Alphabet Song | Learn The ABCs | Finny The Shark
- Písmena C,D – děti zhlédly video a vypracovaly stránky v Alphabet Book
- How Old Are You? Song, děti se pak v kroužku (in a circle) navzájem ptaly a odpovídaly
- Společně jsme si zkontrolovali úkol a děti, kteří jej měly, dostaly hvězdičku.
- Barvy (colours) – procvičovali jsme barvy, zazpívali si písničku (sing a song!) – Rainbow; formou her na tabuli děti pojmenovávaly jednotlivé barvy, hádaly, která chybí apod.
- Activity Book 7/1
- Procvičovali jsme čísla (numbers) 1 – 10
- Pustili jsme si příběh (story) z učebnice a seznámili se s novými postavami: Maskman, Marie
- Domácí úkol: AB str. 9 – děti nalepí samolepky ze zadní části učebnice a pojmenují čísla.
- 18.9.
- What’s Your Name? | Kids Song | Finny The Shark
- The Alphabet Song | Learn The ABCs | Finny The Shark
- Letters A&B-seznámili jsme se s písmeny A,B, děti zhlédly krátká videa v programu starfall.com, psaly a vybarvovaly ve svém Alphabet Book. Prosím věnujte pozornost odkazům na videa k jednotlivým písmenům viz. výše na této stránce.
- Představili jsme si z učebnice Star family: Mr. Star, Mrs. Star, Stella, Simon, Suzy.
- Activity Book (dále AB) 4/1,2
- Numbers 1 – 10 – říkačka s čísly, formou her (obrazové karty) jsme si procvičovali čísla
- Děti se navzájem ptaly: How old are you? A odpovídaly: I’m 6/7.
- AB 6/1
- Domácí úkol (homework) – AB str. 6/2 – děti mají nakreslit sebe, napsat své jméno a věk
- 11.9.
Dnešní hodina byla úvodní. Nejdříve jsme si všichni navzájem představili (formou hry – děti vždy odpovídaly na otázku “ What’s your name?“ My name is.…..a udělaly nějaký pohyb. Ostatní děti si jej musely spolu se jménem zapamatovat).
Hello song What’s Your Name? | Kids Song | Finny The Shark – děti zpívaly podle videa a poté společně s vyučujícími. Nice to meet you – děti se učily tuto frázi vyslovit rychle (fast), pomalu (slowly), normálně (normally).
Představili jsme si kamaráda – Monty (mouse), pravidla (class rules), která ve třídě musíme respektovat (listen, speak English, bring your books, raise your hand, be kind). Děti se seznámily se systémem odměn – hvězdičky (stars). Každý dostal „Alphabet Book“ – sešit, se kterým budeme pracovat pouze ve škole.