Flamingos

Homework: AB 66/2.

Introduction: Na úvod si zazpíváme písničku…

Yes, I Can! | Actions Song for Children | Action Verbs | Kindergarten, ESL & EFL | Fun Kids English

Portfolio: Píšeme větu o sobě, aby byla pravdivá, a doprovodíme ji obrázkem. „I can ride a bike. I can´t ride a bike.“

Activities: Představujeme si nová slovíčka pomocí  flashcards: Play football, play basketball, play tennis, play the guitar, play the piano, swim, ride a bike.

Jednotlivé aktivity z nově naučené slovní zásoby předvádíme pantomimicky – “Show me” – Play tennis…..Poté si zahrajeme Simon Says.

Frogs on a log: Na tabuli napíšeme dvě možnosti –  “I can” and “I can’t”. Ukazujeme si flashcards a děti si vyberou tu možnost/stranu, která na ně sedí.

Game: Snap! Ve dvojici jmenujeme činnosti na kartičkách, pokud je shoda, kdo řekne výraz první, bere všechny karty.

Bookwork: AB 64/1,2, Unit 9 Song: PB 65/2, PB 66/1, AB 66/1.

Grammar and Vocabulary: Sport a volný čas: play football, play basketball, play tennis, play the guitar, play the piano, swim, ride a bike. I can… / I can’t…Can you…?

Homework: AB 62/1.

Introduction: Představujeme si nová slovíčka pomocí flashcards: caterpillar, egg, moon, sun, leaf, cocoon, butterfly.

Podíváme se na animovaný film – The Very Hungry Caterpillar – Animated Film

Přiřazujeme jídlo k dnům v týdnu –

1. Monday: 1 apple.
2. Tuesday: 2 pears.
3. Wednesday: 3 plums.
4. Thursday: 4 strawberries.
5. Friday: 5 oranges.
6. Saturday: chocolate cake, ice cream cone, pickle, Swiss cheese, salami, lollipop, cherry pie, sausage, cupcake, watermelon.
7. Sunday: 1 green leaf.

Activities: procvičování slovní zásoby –  Procvičujeme termín healthy/unhealthy: https://wordwall.net/resource/14049714/the-very-hungry-caterpillar           

Tvoříme: Caterpillar headband craft.

Homework: AB 62/1.

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkami – Unit 5 PB 37 (My name’s… and this is my …), Unit 6 PB 43 (monster-slime), Unit 7 PB 51 (hippo show).

Portfolio: „READ and DRAW“ : Miss Anna hasn’t got hair. She has got three small ears.

Story: Jake’s Tale https://www.starfall.com/h/ltr-lv-a/jakes-tale/?sn=ltr-classic

Activities: Užití frází Has got/hasn’t got: Zebrodile – kříženec zebry a krokodýla –  It has got/It hasn’t got….Vyvoláváme žáky a říkáme: Jana has got two legs. Jana hasn’t got four legs. etc.

U tabule trénujeme slovíčka z lekcí 5 – 8 z oblastí: pets, face, wild animals, clothes.

Bookwork: PB 62/1, AB 63.

Grammar and Vocabulary: opakování z lekcí 5-8.

Homework: AB/59 – celá strana.

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou -Unit 8 Song (PB 57) – prohlížíme si obrázek a ptáme se: “Has he/she got…?”

Portfolio: „READ and DRAW“  –  „There’s a bear in a red skirt and blue jacket.“

Activities: Hra na paměť a přiřazování- rozdáme obrázky a slova – přiřazujeme obrázek ke slovům. Ptáme se na správné „spelování“.

Na mazací tabulky pokračujeme v tréninku „spellingu“ – píšeme podle diktátu.

V kroužku trénujeme vyslovování S a Š –  „Snake and sheep“ za pomocí flashcards.

Rozdělíme se na dvě skupiny – jedna procvičuje: “Six snakes in T-shirts”, druhá: “Seven sheep in socks and shoes”. K tomu vymýšíme pohyby. Pak je jedna skupina předvádí druhé a přitom mluví – podle pokynu – quickly, slowly, loudly, quietly, etc.

Bookwork: AB 57, PB 58/1, AB 58/1, PB 59.

Grammar and Vocabulary: výslovnost “S” and “sh” (snake, six, seven, socks, T-shirts, sheep, shoes) -clothes: cap, jacket, shoes, socks, skirt, trousers, shorts, T-shirt-He’s/She’s got…-He/She hasn’t got…

Homework: AB 55/2.

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou –Hello Song for Kids | Greeting Song for Kids | The Singing Walrus

Portfolio: „DRAW“  – Kreslíme dle pokynu – „Draw a clean yellow T-shirt. Draw dirty green socks.“

Fonetika: Jak zní písmeno „u“ – jak jej vyslovovat: https://www.starfall.com/h/abcs/vfs224136459/

Gus the Duck story: https://www.starfall.com/h/ltr-sv-u/gus-the-duck/?sn=ltr-classic

Activities: Představujeme si nová slovíčka z oblasti Clothes , mimikou si je ukazujeme sami na sobě.

Swat the picture – u tabule ukazujeme na dva týmy na správné oblečení.

Who is it? Říkáme 2 nebo tři věty, kterými popíšeme spolužáka – ostatní hádají: He’s/She’s got…-He/She hasn’t got…

Kreslíme na mazací tabulku dle popisu –  „He’s got a T-shirt, trousers, and a cap. She’s got a jacket, shorts, socks, and shoes.“

Bookwork: AB 54/1, 55/1, Unit Song PB 57/1.

Grammar and Vocabulary: fonetika krátkého “u” (např. duck, bus) .

Clothes – cap, jacket, shoes, socks, skirt, trousers, shorts, T-shirt – He’s/She’s got…He/She hasn’t got…

Homework: AB 53 – celá strana.

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou – Animal Dance and Freeze | Fun Movement Brain Break | Jack Hartmann.

Portfolio: „DRAW“(nakresli) nosorožce se zeleným ocasem a růžovýma nohama. Ptáme se jednotlivě: Kolik nohou, chodidel, rukou, paží, ocasů…..legs, feet, hands, arms, tails má?

Fonetika: Jak zní písmeno „o“ – jak jej vyslovovat: Mox’s Shop story: https://www.starfall.com/h/ltr-sv-o/moxs-shop/?sn=ltr-classic   

Activities: Opakujeme zvířata a části těla. Zpíváme a posloucháme: Body Parts: Hand, Foot, Arm and Leg | English for Children | English for Kids.

Popletená zvířátka – kreslíme – sniger (snake/tiger), hiraffe (hippo/giraffe), crocopo (crocodile/hippo), telephant (tiger/elephant), eleraffe (elephant/giraffe) na bilé mazací tabulky(white boards) – kreslíme a znovu popisujeme a odpovídáme- How many legs, arms, etc. Is it’s body long/short?…

Bookwork: PB 53 – ptáme se: Is Marie happy? Who helps Marie? What’s Monty doing? AB 51.

Grammar and Vocabulary: Short “o” sound (shop, fox, pot) Zvířata – crocodile, elephant, hippo, giraffe, snake, tiger, monkey, bear. Části těla – hand, body, arm, leg, foot/feet, tail. Fráze – They’ve got/They haven’t got…, Have they got…? How many…?

Homework: AB 48/2.

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou – Animal Dance and Freeze | Fun Movement Brain Break | Jack Hartmann.

Portfolio: „DRAW“(nakresli) červenou žirafu, nakresli modrého slona…….

Fonetika: Jak zní písmeno „I“ – jak jej vyslovovat: https://www.starfall.com/h/ltr-sv-i/the-big-hit/?sn=ltr-classic

Activities: Učíme se divoká zvířata – crocodile, elephant, hippo, giraffe, snake, tiger, monkey, bear – pantomimicky si je ukazujeme a pak hádáme , které chybí na tabuli z flashcards: -Show me. – What’s missing? Circle time: How many (body parts) does a (animal) have?

Hledáme divoká zvířata na flashcards po třídě.

Bookwork: PB 51 AB 48/1, 49/1, 50/1.

Grammar and Vocabulary: wild animals – crocodile, elephant, hippo, giraffe, snake, tiger, monkey, bear. Části těla: hands, body, arms, legs, feet, tails, neck. -They’ve got/They haven’t got…, Have they got…? How many…?

Homework: AB 47/2 (nakresli a napiš o svém domácím mazlíčkovi nebo o mazlíčkovi, kterého bys sis přál mít).

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou z Unit 6 Song (PB 43).

Portfolio: NAKRESLI (DRAW) slona s dlouhým nosem a velkýma ušima.

Fonetika: Jak zní písmeno „E“ – jak jej vyslovovat: https://www.starfall.com/h/abcs/vfs224133137/?mg=k  https://www.starfall.com/h/ltr-sv-e/peg-the-hen/?sn=ltr-classic

Activities: Opakujeme slovíčka: eyes, ears, mouth, nose. Nově se učíme: hands. Naučíme se mimiku pro slovíčka:  see, smell, hear, taste, touch.  Zpíváme písničku o pěti smyslech. Pantomima: Předvádíme situace – brush my cat, feed my fish, walk my dog, wash my horse – ostatní hádají. Procvičujeme opět zvuk „th“ pomocí našeho Teeth train.

Bookwork: PB 46/1, AB 46/2, PB 47/1, AB 47/1.

Grammar and Vocabulary: Krátký zvuk písmene E (jako elephant). Slovíčka: Eyes, nose, ears, mouth, hands – 5 smyslů: see, hear, smell, taste, touch: What can you (see)? I  (see) with my (eyes.)

Other informations: Dovolte mi oznámit, že Leap organizuje tento rok již třetí příměstský tábor, který povedou naše paní učitelky. Těší se na vás Miss Rosemary, Miss Elizabeth, Miss Andrea a Miss Alice. Některé z nich děti jistě znají.

Přidávám sem tedy podrobné informace včetně přihlášky.

LEAP English Day Camp

4. – 8. srpna 2025

Nezapomeňte se registrovat do 31. března a získat 10% slevu!
Přihlášky najdete zde.

Brush, feed, walk, wash.

Homework: AB 44/2, 45.

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou Head Shoulders Knees And Toes | Kids Songs | Super Simple Songs.

Portfolio: Již minulou hodinu si dětu založily nový poznámkový sešit, do kterého si na začátku každé hodiny něco nakreslíme, později zapíšeme. Dnes si podle pokynu: DRAW a monster with three teeth, nakreslíme Monstráka se třemi zuby a osvojíme si tak především sloveso NAKRESLI.

Fonetika: Jak zní písmeno „A“ – jak jej vyslovovat: https://www.starfall.com/h/abcs/vfs224132994/?mg=k

https://www.starfall.com/h/ltr-sv-a/zac-the-rat/?sn=ltr-classic

Procvičujeme výslovnost hlásky „t“ a „th“ – Zubní vláček – postavíme se za sebe, ruce na ramena, jedeme po místnosti a trénujeme výslovnost: Th- th- three, t- t- teeth!

Bookwork: PB 43 – Unit song, 44 – Video, 45 – Unit story. AB 43.

Grammar and Vocabulary: Výslovnost písmene A (cat, rat, apple, astronaut, alligator). Opakování:(flashcards): face, ears, eyes, mouth, nose, teeth, hair, (no flashcards) head, shoulders, knees, toes. Fráze: I’ve got…Have you got…?Yes, I have./No, I haven’t. Nové: výslovnost „t“ a „th“.

Library: Dnes jsme si představili knihovnu. Budeme dětem pravidelně nabízet knihy z naší
knihovničky. Ke knize vždy dostanou formulář (Book Report), za který děti
sbírají body. Zpočátku mohou jen nakreslit, co je na knize zaujalo.

Nejde tu
nutně o závazek přečíst celou knihu a úplně sám. Rodiče mohou pomoci, a nebo si
může dítě vybrat jen tu část knihy, která ho nejvíce zaujala. Nejde o to se
stresovat závazkem knihu za každou cenu přečíst, ale spíše o to naučit se
s knihou pracovat a mít k ní vztah. A stejně tak se naučit pravidla
půjčování knih z knihovny. Umět si ji vybrat, přinést si ji domů, najít si na
ní čas. Osahat si jí, něco si z ní přečíst. Nezapomenout, že kniha je jen
půjčená, a tak ji zase vrátit. Knihu půjčujeme na 14 dní, ale vždy se lze
domluvit a dobu půjčení prodloužit. Jde o to, aby se s knihou pojilo spíše
to pozitivní a ne jen náročné úkoly.

Většina dětí si dnes tedy knihu půjčila domu a těšíme se, že si o ní za 14 dní popovídáme.

Homework: AB 42/2

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou Head Shoulders Knees And Toes | Kids Songs | Super Simple Songs a na stránkách Starfall se seznamujeme s písmeny Y & Z ABCs.

Portfolio: Alphabet Book – zapsali jsme si písmenka velké Y, malé y, velké Z, malé z.

Po dokonšení  Alphabet Booku jsme dětem rozdali Certifikáty o úspěšném zvládnutí celé abecedy.

Bookwork: AB 41/1, 42/1 – podle poslechu nakresli strašidlo. PB 42/1 – Video, 43 – Unit song.

Activities:  Flash cards – seznamujeme se s novou slovní zásobou – části těla. Procvičujeme jiv rámci hry Simon says.

Grammar and Vocabulary: (flashcards) face, ears, eyes, mouth, nose, teeth, hair, head, shoulders, knees, toes. I’ve got…Have you got…?Yes, I have./No, I haven’t.

NO HOMEWORK TODAY

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou „The Gingerbread Cookie Dance!“🎄/// Danny Go! Christmas Songs for Kids a na stránkách Starfall se seznamujeme s písmeny W & X ABCs

Portfolio: Alphabet Book – zapsali jsme si písmenka velké W, malé w, velké X, malé x.

Activities:  Hrajeme hru 4 rohy, při které procvičujeme vánoční slovní zásobu – Gingerbread man, tree, bells, reindeer, snowman, elf, star, present.

Christmas time: Pouštíme si vánoční film a pochutnáváme si na popcornu: A Trash Truck Christmas FULL EPISODE 🎅 Netflix Jr

Homework do středy 18.12.: AB 39

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou –  I Have A Pet | Animal Song | Super Simple Songs a na stránkách Starfall se seznamujeme s písmeny U & V ABCs

Portfolio: Alphabet Book – zapsali jsme si písmenka velké U, malé u, velké V, malé v.

Bookwork: PB: 37 – Unit song,38/1 – Monty’s Sounds and Spelling str. 39 – znění samohlásky ten, red, pet – soustředíme se na vyslovování, rozdělíme se na dvě skupiny a opakujeme a správně vyslovujeme, str.39 – Příběh hraček. AB: 3, 38/2,3.

Activities:  Poznáváme a opakujeme si domácí mazlíčky.  Kreslíme a opakujeme si přídavná jména.

Grammar and Vocabulary: pets: cat, dog, fish, horse, mouse, bird, množné číslo: cats, dogs, fish (nepravidelné), horses, mice (nepravidelné), birds. Přídavná jména: big/small, clean/dirty, long/short

Homework do středy 11.12.: AB 35/2.

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou –  How Do We Say Hello – THE KIBOOMERS Preschool Songs – Good Morning Circle Time Song a na stránkách Starfall se seznamujeme s písmeny S & T ABCs

Portfolio: Alphabet Book – zapsali jsme si písmenka velké S, malé s, velké T, malé t.

Bookwork: PB: 34, 37 – Unit song AB 34/2, 36/1.

Activities:  Flaschcards game a Pantomima na procvičení nových slovíček.

Grammar and Vocabulary: pets: cat, dog, fish, horse, mouse, bird, plurals: cats, dogs, fish (pravidelná), horses, mice (nepravidelná), birds. Přídavná jména: big/small, clean/dirty, long/short.

Other informations: Dětem domů posíláme opravené testy. Můžete si je nechat.

Dnes bez domácího úkolu.

Introduction: How Do We Say Hello – THE KIBOOMERS Preschool Songs – Good Morning Circle Time Song

Nejprve tedy ještě rychlé zopakování: Barvy, předložky, přídavná jména, (sad, happy…)

Psaní Testu.

Activities: „Abecední“ taneček. Poznávání písmenek.

Ve zbytku hodiny hrajeme hry.

Homework do středy: AB 29/1, 32/2.

Příští týden 27.11. píšeme Test na lekce 1-4. Dnes jsme proto opakovali.

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou –  Hello Song for Kids | Greeting Song for Kids | The Singing Walrus a na stránkách Starfall se seznamujeme s písmeny Q & R ABCs

Portfolio: Alphabet Book – zapsali jsme si písmenka velké Q, malé q, velké R, malé r.

Bookwork: PB: 29 Unit story,  AB: 26/2

Activities:  Flaschcards – hledáme kartičky po třídě, opakujeme si slovní zásobu – mother, father, brother, sister, grandmother, grandfather. Pantomimicky si připomínáme slovíčka – beautiful, ugly, happy, sad, old, young. Kreslíme si podle diktátu, kam patří která věc, a procvičujeme tak předložky. Doll under the table.

Grammar and Vocabulary: Family: brother, sister, father, mother, grandfather, grandmother. Adjectives: beautiful, ugly, happy, sad, old, young.

Homework do středy 20. 11. AB 25/2.

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou –  Hello Song for Kids | Greeting Song for Kids | The Singing Walrus a na stránkách Starfall se seznamujeme s písmeny O & P ABCs.

Portfolio: Alphabet Book – zapsali jsme si písmenka velké M, malé m, velké N, malé n.

Bookwork: PB: 25/2, 26/1, 27 – Unit song AB: 26/1, 25/1.

Activities:  Borad slap – učíme se názvy členů rodiny – brother, sister, father, mother, grandfather, grandmother. Pantomimicky si ukazujeme přídavná jména – beautiful, ugly, happy, sad, old, young.

Grammar and Vocabulary: Opakujeme předložky – on/in/under/next to. A Vazby: He’s/She’s……Nová slovíčka – Family: brother, sister, father, mother, grandfather, grandmother. Přídavná jména: beautiful, ugly, happy, sad, old, young.

Other Information: Příští týden budeme opakovat a ten přespříští – 27.11 budem psát souhrnný test z lekcí – 1-4.

Homework do středy 13. 11. AB 20/2, 23 (celá strana).

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou –  Alphabet Dance a na stránkách Starfall se seznamujeme s písmeny M & N ABCs.

Portfolio: Alphabet Book – zapsali jsme si písmenka velké M, malé m, velké N, malé n.

Bookwork: PB: 21, 23 AB: 20/1, 21.

Activities:  Na podložce si vysvětlujeme a procvičujeme předložky pomocí naší plyšové myšky Montyho. Procvičujeme předložky ve hře na dva týmy. Jeden schová plyšovou opici/myšku, druhý tým popisuje pomocí předložek, kde přesně „plyšák“ je.

Grammar and Vocabulary: Toys: ball, bike, car, computer, doll, train, drum. Prepositions: in, on, under, next to.

Homework do středy 6. 11. AB 18/2

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou –  Halloween Freeze Dance – The Kiboomers Halloween Song – Circle Time Game

Portfolio: Alphabet Book – zapsali jsme si písmenka velké G, malé g, velké H, malé h. Díváme se na písmenka na stránkách – https://www.starfall.com/h/abcs/

Bookwork: AB: 18/1, 19/1.

Activities:  Učíme se nová slovíčka z oblasti hraček – přehráváme si je pohyby a pomáháme si písničkou. V druhé části hodiny nová slovíčka opakujeme v kruhu (circle time), v kterém si posíláme míč. Ptáme se – What’s your favorite toy? Zombie hra – rychle si musíme vzpomenout, jak se řekne písmenko abecedy, nebo nás sežere Zombie….

Grammar and Vocabulary: black, white, grey, brown, hračky – ball, bike, car, computer, doll, train, drums. What’s your favorite toy? My favorite toy is my…

Homework do středy 23. 10. AB 17/1 .

Introduction: S dětmi jsme se přivítali písničkou – PB 13/1 (Unit 2 Song).

Portfolio: Alphabet Book – zapsali jsme si písmenka velké I, malé i, velké J, malé j. Zahráli jsme si online hru – https://www.starfall.com/h/abcs/.

Bookwork: PB: 16/1 , 17- Unit Story AB: 16/1.

Activities: Opakujeme barvy. Circle time – opakujeme fráze What´s your name. How old are you?

Grammar and Vocabulary: Nová fráze: Are you ok? Come on, let’s play! Nové slovo – friend.

Homework do středy 16/10: AB 15/1 (+ dobrovolné: opakování písmen G, H www.starfall.com/h/abcs/

Introduction: Jako vždy jsme začali písničkou – Phonics Song 2 (new version)

Portfolio: Alphabet Book – zapsali jsme si písmenka velké G, malé g, velké H, malé h.

Bookwork: PB: 13/1 Unit song, PB 15- Unit Story AB: 13/1, 12/1.

Activities: Abychom si připomněli slovíčka z minulé hodiny z oblasti školy, skládáme podle pokynů na stůl školní potřeby přesně tak, jak je to v písníčce, a zpíváme s sebou. Na tabuli hrajeme na dvě družstva „piškvorky“, při kterých opakujeme slovní zásobu.

Grammar and Vocabulary: School objects: book, chair, eraser, pen, pencil, table Hello, how are you? I’m fine, thank you. How old is he/she? She’s/He’s…

Other Information: Pokud vaše dítě chybí, moc prosíme i tak, aby vypracovalo domácí úkol. Nejpozději do druhého dne od výuky najdete jeho zadání zde na stránkách. Děkujeme moc za spolupráci !

Homework do středy 9/10: Activity Book(AB) –  str.10/2, 11/2

Introduction – s dětmi jsme se přivítali písničkou, kterou jsme si připomněli celou abecedu – Alphabet Dance.

Portfolio: Alphabet Book – zapsali jsme si písmenka velké E, malé e, velké F, malé f.

Bookwork – PB: 11/1, 12/1 AB: 9/1, 10/1.

Activities –  board slap – rozlišování malých/velkých písmen na týmy, hledání školních předmětů po třídě, v kruhu jsme si připomněli členy rodiny Stars.

Grammar: Who’s that? That’s…How old is he/she? He’s/She’s…

Vocabulary: školní přeměty – book, chair, eraser, pen, pencil, table….

Other Information: Nezapomínejte prosím po 14 dnech půjčení, knihy vracet. Velká pochvala dětem, které nám již daly vyplněný formulář o knize. Některé z nich už si zase půjčily domu další knihu. Jsme moc rádi !

Homework do úterý 2.10.: Activity Book(AB) –  str. 9/1 + volitelné – opakování písmen C a D a zahrát si hry na  http://www.starfall.com/h/abcs/

Introduction – s dětmi jsme se přivítali písničkou o našem maskotovi plameňákovi.

Portfolio: Alphabet Book – zapsali jsme si písmenka velké C, malé c, velké D, malé d.

Bookwork – PB: 7/1 – Unit song, PB:9 – video, AB: 7/1

Activities –  poznávání písmenek A, B, circle time – házíme míčkem a procvičujeme „How old are you? I am…“, hledáme barvy v okolí – Find something …(blue….), procvičujeme barvy za pomocí plácaček na mouchy – board slap

Other Information:  Dvě děti nedonesly domácí úkoly, moc prosíme, aby si je dodělaly do příště. Těšíme se, že nám děti příští hodinu představí knihu, kterou četly.

Homework do středy 26.9..: Activity Book(AB) –  str. 6/cvičení 2.

Introduction – s dětmi jsme se přivítali písničkou What´s your name a Alphabet Song.

Portfolio: Alphabet Book – zapsali jsme si písmenka velké A, malé a, velké B, malé b.

Bookwork – Pupils´Book (PB): str. 4/1 – seznamujeme se s rodinou Star´s prostřednictvím poslechu. PB: 5/2 – opakujeme si čísla od jedničky do desíti.  PB: 6/1 – seznamujeme se s Meerou.  Activity Book (AB) – 4/1 a 6/1.

Activities –  Opakujeme si členy rodiny Star pomocí kartiček s obrázky (flashcards). Opakujeme si čísla 1-10. Vyhledáváme čísla po celé třídě. Řadíme se do podle čísel do řady.

Grammar and Vocabulary:  How old are you? 

Hodinu jsme zakončili udělením hvězdiček za práci za pomocí našeho Star Chartu.

Introduction – přivítali jsme se písničkou, která nás seznámila s našim novým maskotem – plameňákem.

Activities – v kruhu jsme se představili a vždy zaujaly určitou polohu či pohyb: What’s your name? My name is…

Flash cards – za pomocí kartiček jsme si připomněli slova slow, normal, fast

Rules – připomněli jsme si pravidla chování a spolupráce ve třídě. Na stvrzení toho, že o nich všichni víme a budeme je dodržovat, jsme se všichni podepsali na Třídní certifikát, který teď visí na nástěnce a bude nám připomínat, k čemu jsme se upsali:-)

Star Chart – vysvětlili jsme si, jakou formou a za co budeme získávat odměny a sbírat body.

Portfolio – rozdali jsme si pracovní sešity s abecedou (Alphabet books), které jsme si zatím jen podepsali, případně vybarvili. Do Alphabet books budeme zapisovat písmenka a učit se z nich nová slova.

Bookwork – prohlédli jsme si učebnice a pracovní sešity, s kterými budeme celý rok pracovat.

Other Vocabulary: stand up, sit down, open your book, close your book, raise your hand, jump