Red Pandas

• PB64 – Review superlatives 
• Portfolio – Write answers – “What’s the most dangerous animal? What’s the cutest animal? What’s a superlative for _____? What’s your favourite animal? Why?”
• AB65 – independently 
• Taboo game – animals
• Easter bingo – introduce vocabulary then play a few rounds 
• Online game – Easter vocabulary 
• Homework: AB67/1&2

Class Dojo – rozdělujeme body za přípravu na hodinu

Homework: AB64/1-2 – vypracovat do následujícího pondělí

New Vocabulary – At the Zoo: bear, bird, blue whale, crocodile, dolphin, elephant, giraffe, kangaroo, lion, lizard, monkey, panda, parrot, rabbit, shark, tiger

Portfolio – pracujeme s obrázkovými kartičkami- “What’s the biggest animal? What’s the smallest animal? What’s the most interesting animal? Why?”

Bookwork – PB64/1 – čteme otázky a posloucháme, PB64/2, PB65/1 – čteme a opravujeme věty, AB65/2 – ptáme se spolužáka

Grammar – review superlatives

Activity – na mazací tabulky zapisujeme přídavná jména (quick, big, exciting, beautiful, good, bad, etc)

Game – Taboo – používáme obrázkové kartičky a děti s použitím superlativ popisují zvířata, ostatní hádají

AB65/2 – beachball toss. Say, “Who is the oldest/youngest/quietest in your family?” Prompt, “My dad is the oldest, etc.”

Video – PB66/1

Grammar – PB66/1 – minulý čas sloves

Relay race – past tense verbs

Baamboozle – past tense verbs 

Class Dojo – rozdělujeme body za práci v hodině

Class Dojo – rozdělujeme body za přípravu na hodinu

Homework: pouze kontrolujeme AB str. 57/1-2), nový úkol nezadáváme

Vocabulary – opakujeme slovíčka z lekcí 5 & 6

Portfolio -podle obrázkových karet děti zapisují slovíčka do sešitů – (text message, exhibition, screen, ice skating, email, explorer, button) ice skating

Grammar – opakujeme tvary minulého času u sloves – (buy, catch, choose, come, get, bring, go, know, have, is, put, are, read, see, say, take, think, drink, eat, see, do, make, watch, etc). 

Activity – Tvoříme věty – př. “I was hot, cold, hungry, thirsty, tired, etc, so I _________.” Každý vytvoří první část věty a druhý větu dokončí, střídáme se 

Porovnávání – porovnáváme podle obrázkových kartiče se zvířaty – “Crocodiles are more dangerous than cats.”

Test – napsali jsme si slibovaný test

Homework: učebnice str. AB st. 56/1 (kontrola: AB55/1&2)

!! Příští týden budou děti psát test Unit 5 – 6

Activity – opakujeme slovíčka a slovesa v minulém čase (učebnice PB str. 56 )

Portfolio – zapisujeme slovesa v minulém čase 

Vocabulary – Technology: the internet, email, app, screen, keyboard, mouse, button, DVD

Bookwork – PB str. 57/1 – opakujeme určování času (o’clock). “John got dressed at 7 o’clock. “No, John got up at seven clock.” , PB str. 57/1 – sticky ball. “Jack bought a football at 12 o’clock.”

PB58/1 – sledujeme, posloucháme a opakujeme výslovnost

Activity – white boards – soutěžíme a zapisujeme slovíčka

AB58/1 – students fill in the chart with the correct words (fast finishers AB58/2)

AB58/1 – Pick a word, and random call a student to make a sentence using the word.

Baamboozle – procvičujeme slovíčka a gramatiku

Class Dojo – rozdělujeme si body za práci v hodině

Nová lekce: Technology – the internet, email, app, screen, keyboard, mouse, button, DVD

Portfolio – spelling nových slovíček

PB54 – listening / answer questions

AB54/1 – popcorn reading

PB55/ 1 – Unit song – společně zpíváme

PB55/3 – speaking activity

Nová nepravidelná slovesa: PB56/2, procvičujeme formou soutěží

Procvičování nové slovní zásoby a sloves v online aktivitách

Homework: AB55/1, 2

Homework: učebnice AB str. 48/2 & AB str. 49/2 – vypracovaný úkol prosím přinést po prázdninách

Vocabulary – exploring our world: Antarctica, continents, exhibition, expedition, explorer, ice, make a camp, museum, school trip, ship

 Bookwork – učenice PB str. 48 STUDY – comparatives /srovnávání dvou věcí – 2. stupeň /- more famous, easier than, more slowly than

Comparatives – good, bad, big, exciting, dangerous, boring, difficult, fast, slow, etc. “How do you make these adjectives into comparatives?”

Portfolios – comparatives practice  – tvoříme druhý stupeň přídavných jmen

Games – Comparatives relay race  

Activity – Bamboozle unit review

Grammar – opakujeme minulý čas – házíme si míčem a ze sloves v přítomném čase tvoříme minulý čas

Bookwork – AB str. 47/1 – ptáme se a odpovídáme – “Could Vicky swim when she was three?” “No, she couldn’t.” Then, “Could Vicky swim when she was five?”,“Yes, she could.”

AB47/2 – ptáme se “Could you walk at 1 year old?” “Yes, I could. No, I couldn’t.” ptáme se kamarádů ve třídě a zapisujeme odpovědi

PB47/3 – opakujeme

AB47/3 – čteme a spojujeme

Baamboozle past tense verbs 

Baamboozle comparatives 

Baamboozle unit review  

Portfolio – write past tense forms

Bookwork – PB48 – look, think and answer

PB48/2 – read and complete

Grammar– 2. stupeň přídavných jmen (comparatives) – more famous, easier than, more slowly than.. 

B49/1 -děti tvořily věty: I think ______ is easier than/more boring than, etc.

Online game – hrajeme hry na interaktivní tabuli – comparatives

Bookwork – PB49/3 – unit song

PB50/1 – ir, ur, or

AB51/1 – fill in missing letters.

Online game – procvičovaní lekce

PB51 – unit story

Homework: AB48/1, AB49/1

New Vocabulary – Exploring our world: Antarctica, continents, exhibition, expedition, explorer, ice, make a camp, museum, school trip, ship

Homework – učebnice AB str. 46/1-2 – vypracovat prosím do následujícího pondělí

Grammar – nepravidelná slovesa v minulém čase – find – found, catch – caught, take – took, go – went, make – made, get – got, can – could, have to – had to

Bookwork – Unit 4, str. 38-41

Game – Past tense relay race

Video – pouštíme si krátký dokument – Endurance shipwreck

Baamboozle past tense verbs  – minulý čas sloves procvičujeme formou her na interaktivní tabuli v týmech

Test – děti si dnes domů odnesly opravené testy

Class Dojo – na závěr hodiny si rozdělujeme body za práci v hodině

Homework: no homework

Games – Sticky ball game – Unit 3 – minulý čas – opakování

Baamboozle – slovesa v minulém čase, soutěž na interaktivní tabuli

Review Because – nejdříve píšeme přídavná jména (happy, hungry, tired, etc.) následně tvoříme větu – “I was happy because….”

Activity – řadové číslovky (first to twentieth). 

Bamboozle: soutěž v týmech – řadové číslovky

Test – Unit 3, 4 – v druhé části hodiny jsme si napsali slibovaný test

Vocabulary – After school club: activities (do a musical, play chess/table tennis), řadové číslovky (first to twentieth)

PŘÍŠTÍ TÝDEN PÍŠÍ DĚTI TEST Z UNIT 3 A 4!!

Homework – učenice AB str. 39/1&2 – vypracovat prosím do následujícího pondělí

Portfolio – tvoříme minulý čas sloves, společně kontrolujeme – shouted, decided, lived, cooked, jumped

Grammar – minulý čas u pravidelných sloves (-ed zakončení)

Activity – na mazací tabulky zapisujeme řadové číslovky – 1st = first, 2nd = second, 3rd = third, 4th = fourth, 5th= fifth …..- soutěží každý sám za sebe

Bookwork – Unit 4, str. 38-41 – opakujeme slovesa v minulém čase

Class Dojo points – rozdělujeme body za přípravu na hodinu

Homework: AB36/1-2 – vypracovat prosím do následujícího pondělí 11.1.

Vocabulary: After school club: activities (do a musical, play chess/table tennis)

Grammar – minulý čas pravidelných sloves se zakončením – ed, – d, – ied, – pped

Portfolio – minulý čas – zapisujeme slovesa v minulém čase

Bookwork – PB36/1 – ptáme se – “What do you see?’ – posloucháme a zapisujeme do sešitů

4 endings – 4 druhy zakončení sloves v minulém čase – děti správně přiřazují

4 endings -spojování sloves se spávným zakončením –

AB37/1 – mluvíme v přítomném čase, následně děti tvoří slovesa v minulém čase

Game – soutěžíme v rychlosti psaní slovíček  /slovesa/

Activity – na mazací tabulky zapisujeme slovesa v minulém čase – každý sám

AB37/1 – doplňujeme tabulku

UFO hangman – past tense verbs

Class Dojo – závěrečné přidělování bodů

Christmas lesson

Dnešní hodina je laděna vánočně. Učíme se nová slovíčka spojená s Vánocemi

Hrajeme hry, lučtíme křížovky a vybarvujeme obrázky.

Song – rozcvičili jsme se na začátku hodiny

Portfolio – What do you want for Christmas ? Děti si zapisují do sešitů co si nejvíce přejí k Vánocům. Připojují namalovaný obrázek.

Užili jsme si i drobné občerstvení.

Games – Around the world, Vocab tic tac toe, snatch, hangman, taboo, What’s missing vocab? Rock, paper, scissors vocab, hot potato, stand up/sit down questions

Activity – ze slovíček, která jsme se naučili tvoříme ve dvou skupinkách dlouhý řetěz , který nyní zdobí naši třídu

Přejeme dětem i rodičům krásné prožití vánočních svátků.

Song – hodinu zahajujeme písničkou

Homework – AB str. 33 -vypracovat prosím do následujícího pondělí

Grammar – minulý čas – nepravidelná slovesa

Portfolio – slovesa zapisujeme v minulém čase – is, are, take, see, go

Health matters: dentist, have a dream, have an eye test, hospital, ill, nurse, see the doctor, take some medicine

Bookwork – Kids Box unit 3, učebnice PB str. 31 / 1 – ptáme se a odpovídáme – Did she eat ice cream? Yes, she did. Did she drink orange juice? No, she didn’t. AB str. 31 / 1 – pracujeme samostatně,

AB str. 31 / 2 – ptáme se a odpovídáme – “Did Meera go to the hospital in the morning?” “Yes, she did.” Ask, “Did she see the nurse?” “No, she didn’t.” 

Class dojo – rozdělujeme body za práci v hodině

Nová slovíčka – Unit 3: Health matters: dentist, have a dream, have an eye test, hospital, ill, nurse, see the doctor, take some medicine

Homework AB str. 28/1-2 – vypracovat prosím do následujícího pondělí 8.12.

Bookwork – PB str. 28/1 – otázky k obrázku –  What happened to Simon last week?  He was ill, he went to the hospital, ..  posloucháme a odpovídáme

PB 28/2 – posloucháme

Nepravidelná slovesa – procvičujeme nepravidelná slovesa formou hry na interaktivní tabuli – (was, were, had, went, took,..)

PB 29/1 – spojujeme věty a obrázky

PB29/2 – provičujeme čtení

Procvičování vět s „because“ Do you like to skateboard/sail/dance..?  Yes, I do. Why? Because…”

Děti dostaly zpět opravené testy, které si odnesly domů.

Class Dojo – rozdělujme body za přípravu na hodinu

Vocabulary – opakujeme slovíčka – Sports: fish, swim, skateboard, sail, roller skate, dance, climb, ice skate, activities inside, activities outside

Homework: Nezadáváme – (kontrolujeme – AB str. 23 – pouze, kdo nepřinesl úkol z poslední hodiny, doplní si )

Activity – opakujeme – badly, carefully, quickly, slowly, well. Podle obrázků na tabuli se ptáme a odpovídáme “What are they doing?” “They’re running quickly.”

Activity – na zalaminovaných čtvrtkách hledáme správnou postavičku podle instrukcí – “He’s the boy who’s / She’s the girl who’s waving/smiling/wearing a green shirt.”

Zopakovali jsme si potřebnou gramatiku a slovíčka k testu.

Test – napsali jsme si test samotný

Class dojo – na závěr rozdáváme body za práci v hodině

Song – Sports song – zpíváme a protahujeme se u tabule

Class Dojo – za přípravu na hodinu, vypracovaný domácí úkol a donesení zápisů z knížek dostávají děti odměnu v podobě připsaných bodů

Homework – nový domácí úkol AB str. 23 – vypracovat do pondělí 24.11.

TEST – příští hodinu bychom si napsali test z Units 1 – 2

Portfolio – věty podle obrázku/použití příslovcí – They are running quickly. She’s reading quietly.

Procvičování příslovcí (adverbs of manner): badly, carefully, quickly, slowly, well..

Bookwork – PB20/2 – doplnění správného slova do věty, PB 21/2 – Unit Song – společně čteme text písně nahlas, doplňujeme chybějící slova a zpíváme

Učebnice PB str. 24 / 1 – čteme otázky, “What is important for both sports?” čteme společně text, posloucháme a odpovídáme na otázky

PB str. 24 / 3 –  “Which sport would you like to do? Why?” “I would like to skateboard/play hockey/climb, etc because…” Expansion, “What must/mustn’t you do for safety?” “You must use _________./You mustn’t________.”

Game – hrajeme hry k procvičení slovní zásoby

Class Dojo – rozdělujeme body za přípravu na hodinu, domácí úkoly a za přečtené knížky a vypracované zápisy z knížek

Homework: AB 21 / 1&2 – vypracovat prosím do následujícího pondělí (kontrolujeme – AB18/1&2)

Portfolio -,“Are they reading quietly or loudly?” – podle obrázku na tabuli děti vybírají správnou odpověď a zapisuji do sešitu + další 4 otázky

Bookwork – PB 20 / 1 adverbs of manner (badly, carefully, quickly, slowly, well).  Ptáme se – “What’s an activity you do badly/carefully/quickly/slowly/well?” Prompt, “I rollerskate slowly.”

PB str. 20 / 2 – děti vybírají správná slovíčka, AB str. 20 / 1 – ukazujeme si na obrázky a ptáme se – “Is she writing careful or carefully?” “Carefully.”  “How is he running?” “Quickly.”

AB2 0/2 – ptáme se každého – “Do you sing badly?” Prompt, “Yes, I do./No, I sing well.”

PB str. 23 – sledujeme nový příběh detektivů – Lock and Key 

Class Dojo – hodinu zahajujeme rozdělováním bodů za přípravu na hodinu, přečtené knihy z naší knihovny a donesené zápisy z knížek.

Homework – domácí úkol AB18/1&2 – vypracovat prosím na hodinu do pondělí po prázdninách( kontrola dom. úkolu z minulého týdne – AB17/1-3 & Can Do)

Portfolio – (exciting, boring, terrible, etc). Děti do sešitů zapisují krátké věty, které doplňují o přídavná jména. “What activities do you like to do? Why?” “I like to _________ because it’s….” Next ask, “What activities do you not like to do? Why?” “I don’t like to _________ because it’s…”  

New vocabulary – Sports: fish, swim, skateboard, sail, roller skate, dance, climb, ice skate, activities inside, activities outside

Bookwork – učebnice PB str. 18 – 20

New Grammar –  “Do you want to learn how to skateboard, swim, sail, etc?” “Yes, I do./No, I don’t.”“What activity are they doing? Is it inside or outside?”

Games – slovíčka procvičujeme formou her a aktivit na interaktivní tabuli

Class Dojo – rozdělujeme body za přípravu na hodinu a vypracování domácího úkolu

Homework: AB17/1-3 – vypracovat prosím do následujícího pondělí

Portfolio – Project PB12/1 – Děti odpovídají a zapisují do sešitů, “Who’s Meera?” “She’s the girl who’s singing.” …….“Who’s Stella? Who’s Mrs Robinson? Who’s Mr Newton?”

Activity – práce ve dvojicích se zalaminovanými obrázky – děti podle otázky hádají o jakou postavičku se jedná – “She’s the girl who’s_________,” střídáme se v otázkách i odpovědích

Activity – PB13/1 – fly swatters. Say, “She’s the girl/boy who’s ______.”

Game – PB10/2 – soutěžíme ve dvou týmech, opakujeme slovíčka: “boring, difficult, exciting, slow, etc.”

Beachball toss – AB11/2 – pracujeme s obrázkovými kartami

PB16&17 – ptáme se – “Do you like the painting? Why or Why not?” “I like it because it’s______./I don’t like it because it’s____.”

Class dojo – na závěr si rozdělujeme body za práci v hodině

Class Dojo –  – hodinu zahajujeme rozdělováním bodů za přípravu

Homework – domácí úkol – AB15 – vypracovat prosím do následujícího pondělí – (kontrolujeme úkol z minulého týdne -AB10/1-2)
Portfolio – opakujeme gramatiku z Unit 1. – relative clauses with who
She’s the woman who’s wearing a long green skirt (Miss Flower)
He’s the man who’s wearing a blue tracksuit. (Mr Burke)
He’s the boy whose playing the piano (Simon)
Activity – pracujeme na zalaminovaných tabulkách – pracujeme ve dvojicích – podle otázek hledáme určitou postavičku- She’s the girl who’s…….
He’s the boy who’s…..
Bookwork – PB13/1 – čteme a spojujeme
Game – PB13/1 – „fly swatter „
Vocabulary – opakujeme slovíčka z 1. lekce –back to school: boring, busy, careful, difficult, easy, exciting, quick, slow, terrible

Game – „rock, paper, scissors „– hrajeme hru se slovíčky
AB14/1 -rozmotáváme slovíčka
AB14/2 – finish sentence so it’s true for you 
Video – PB15 – sledujeme video na interaktivní tabuli, odpovídáme na otázky
Class dojo -na závěr hodiny rozdáváme body za dobře odvedenou práci 

Class Dojo – rodělujeme body za přípravu na hodinu

Homework – domácí úkol – učebnic – AB10/1-2 – vypracovat prosím do následujícího pondělí

Portfolio – unit 1 – procvičujeme psaní slovíček z lekce

Bookwork – PB10/1 – pouštíme si na interativní tabuli a děti odpovídají na otázky, PB10/2 – l – posloucháme a ukazujeme si PB10/3 -ptáme se a odpovídáme ve dvojicích

Activity – konverzujeme – ptáme se a odpovídáme – “What class do you like at school? I like ______ because it’s _______.”

What is something __________? (difficult, busy, boring, etc) 

Bookwork – PB11/1 – čteme a zapisujeme jména, AB11/2 -ptáme se spolužáka a opovědi zapisujeme

Video – PB12/1 – sledujeme video

Activity – na zalaminovaných tabulkách poznáváme obrázky dětí podle popisu – Is it the child who is wearing____?, Is it the child who has got _______ hair?

Class dojo – na závěr děti dostávají body za práci v hodině

Class Dojo – rozdáváme body za přípravu na hodinu

Homework: Domácí úkol – AB9/1 – prosím vypracovat do následujícího pondělí (kontrolujeme úkol z minulého týdne – AB5/1-2)

Bookwork – PB7/1 – čteme text písničky, seřazujeme obrázky a zpíváme i posloucháme v kroužku před tabulí

Activity – procvičujeme používání – Before and After, Before school I…. , After school…. 

Bookwork – AB7/1 – doplňujeme – before/after, číslujeme obrázky  

Portfolio – PB7/3 – téma – „Můj den“– (děti doplňují věty a zapisují je do sešitů)

1. I wake up at…, 2. I get dressed after I…. , 3. Before I go to school I…., 4. After school I…..

Bookwork – PB8/1 -sledujeme video, posloucháme a opakujeme (watch video – ur, ay, i sounds), PB8/2 – zapisujeme slovíčka do správného políčka

PB8/3 – každý vytvoří a zapíše jednu větu do sešitu, AB8/1 – řekni a podtrhni – použijeme red (ur), blue (ay), and green (i) , AB8/2 – čteme a doplňujeme slovíčka

Activity – pracujeme ve dvojicích – zapisujeme: curly, thirsty, nurse, girls, play, day, always, rides, night, kites, five, sometimes, bike

Video – PB9 -sledujeme pozorně video

Class Dojo– rozdělujeme body za dobře odvedenou práci v hodinách

Class Dojo – hodinu zahajujeme rozdělováním bodů za přípravu

New Homework: AB5/1-2 – vypracovat prosím do násedujícího pondělí (kontrolujeme úkol z minulé hodiny – AB12/1&2 – )

Portfolio – comparatives 

Bookwork – PB4/1 – look, think, answer, then listen, PB4/2 – listen again and choose right words, AB4/1 – čteme a kroužkujeme 

Game – PB4/4 – házíme míčem- What about your family? – každý vymýšlí větu – My mom is older than my dad. I am younger than my brothers and sister.  

Bookwork – PB5/1 – čteme a spojujeme

Game – ukazujeme si na tabuli, soutěžíme v týmech – Who smiles a lot? Who’s clever? Who’s thirsty?  

Grammar – příslovce určující frekvenci – never, sometimes, always / I never/sometimes/always_____________ at school, home

Bookwork – AB6/1 – ptáme se ve dvojicích kamaráda a odpovědi zaškrtáváme, AB6/2 – zapisujeme celé věty

Přivítali jsme se na úvodní hodině.

Házíme si míčem a připomínáme si jména: My name is ______. What is yours? Vyrábíme jmenovky, které budeme lepit na stůl.

Class mascot – seznamujeme se s maskotem naší skupinky – Red Pandas a ukazujeme si webové stránky, kde budou uvedeny informace z hodin a domácí úkoly

Portfolios -podepisujeme si sešity, které budeme potřebovat v každé hodině

New textbooks – rozdáváme si nové učebnice

Homework – AB7/1 – Starters Listening – vypracovat prosím do následujícího pondělí

Class rules – seznamujeme se s pravidly, která budeme dodržovat v rámci našich společných setkání – 1. Speak English, 2. Listen, 3. Raise your hand, 4. Be respectful, 5. Be prepared

Všichni jsme se pak podepsali na certifikát, kterým stvrzujeme akceptování pravidel ! 

Class Dojo – představili jsme si nástroj, který nám pomůže v hodnocení naší práce. Každé z dětí zde má své vajíčko, které se po dosáhnutí 30 bodů vylíhne. Body lze sbírat za průběžnou práci v hodině, nošení učebnic, splnění domácího úkolu nebo přečtení knihy z naší knihovny. Konkrétně jde o tyto kategorie:

Library – opakujeme si pravidla k půjčování knížek. Již dnes si děti knihy zapůjčily. Knihy budou děti vracet vždy do 14 dnů.

Na závěr jsme si zopakovali slovíčka z minulého školního roku formou her.