Autor: Alena Karlovská

Publikováno

Monday 6.10.

Homework: nový úkol  – celá strana 10 a 11 (White book).

Inro: Děti se seznámily s novými slovíčky – školními předměty – pomocí obrázkových kartiček. Slovíčka jsme si několikrát zopakovali (drilovali) a poté si děti navzájem odpovídaly na otázky:

  • What is your favorite subject? (Jaký je tvůj oblíbený předmět?)
  • Is there a school subject that you don’t like? (Je nějaký předmět, který nemáš rád/a?)

Portfolio: Děti doplňovaly chybějící písmena ve slovech s tématikou školních předmětů: English, Geography, Music etc…

Vocabulary and Phrases UNIT 1: English, Maths, Geography, Science, I.T., Music, Art, P.E., History

Workbook: Děti poslouchaly nahrávku ke cvičení 1 a 2 na straně 10 a opravovaly nesprávné věty. Ve dvojicích děti pracovaly na cvičení 3 na straně 10 – ptaly se navzájem na své oblíbené a neoblíbené předměty podle vzoru v učebnici. Společně jsme jako třída pracovali na cvičeních 1, 2, 3 a 4 na straně 11.

Other information/activities: 

Vysvětlení – Dětem jsme vysvětlili rozdíl mezi výrazy:

  • love – milovat (např. „I love music.“)
  • like – mít rád (např. „I like English.“)
  • don’t like – nemít rád (např. „I don’t like science.“)
  • really don’t like – opravdu nemít rád (silnější než „don’t like“)
    Vysvětlili jsme také, že slovo hate (nenávidět) je velmi silné slovo a používá se spíše výjimečně. Děti dostaly příklady a poté samy říkaly věty podle vlastních pocitů.

Face game – děti se snažily jen pusou naznačit slovíčko a ostatní děti hádaly, co to je. 

Publikováno

Monday 6.10.

Homework: nový úkol  – celá strana 11 a 13 (White book).

Intro: Děti se rozdělily do dvou skupin a procvičovaly tvoření vět s „I must / I mustn’t“ pomocí nových slovíček. Například: “I must wear a belt.” (Musím nosit pásek.)

 Portfolio: Děti měly za úkol doplnit čtyři věty s „must / mustn’t“ do připraveného pracovního listu. Poté jsme si společně věty zkontrolovali a opravili.

Vocabulary and Phrases UNIT 1: sword, bow and arrow, helmet, crown, necklace, belt, bracelet, shield, knight, queen

Workbook: Děti poslouchaly nahrávku k aktivitě 1 na straně 12 v učebnici a vyplnily příslušné cvičení. Poté si poslechly písničku, která se k tématu vztahuje. Dále samostatně pracovaly na cvičení 2.

Whitebook – Děti otevřely pracovní sešit na straně 12 a vypracovaly cvičení 1, 2 a 3. Na závěr jsme všechna cvičení společně prošli a zkontrolovali.

Other information/activities: 

Hra Pictionary – s novými slovíčky, děti kreslily slovíčko a ostatní děti hádaly, co to je.

Publikováno

30.9. + 2.10.

Songs: Hello song, World class song, Goodbye song

New words: Pencils (tužky), Crayons (pastelky), Book (Kniha), Bag (taška), School (škola), Numbers 1-10 (čísla 1-10)

Revised words: Hello (ahoj), Goodbye (nashledanou), Hippo (hroch), Cat (kočka), Dog (pes), Monkey (opice), Happy (šťastný), Sad (smutný), Cold (studený), Hot (horký/teplý), Sick (nemocný), Angry (naštvaný), Sleepy (ospalý)

New phrases: I want to be a world class (chci být nejlepší na světě)

Revised phrases: Make a line – udělej řadu, Make a circle – udělej kolečko, Listen – poslouchej, Look – podívej se, I can say hello – umím říct ahoj, See you soon – uvidíme se brzy

Games and Activities:

Tabule a ukazovátko: Na magnetickou tabuli jsme rozložily kartičky, děti dostávaly za úkol ukázat správný obrázek podle zadání.

Čtení knížky – Společně jsme si přečetli anglickou knížku: Elmo loves you

Story time: Dnes jsme znovu poslouchali pohádku o malém hrošíkovi, který se moc těšil do školy. Těšil se tak, že nemohl usnout. Nejprve počítal svoje pastely, potom hvězdičky na nebi, a nakonec konečně usnul. Ráno se ve škole setkal se svými zvířecími kamarády.

Workbook: Děti pracovaly na straně 26 – 28 v pracovním sešitě, kde spojovaly předměty Crayons, Book…

Publikováno

30.9. + 2.10.

Songs: Hello song, World class song, Goodbye song

New words: Pencils (tužky), Crayons (pastelky), Book (Kniha), Bag (taška), School (škola), Numbers 1-10 (čísla 1-10)

Revised words: Hello (ahoj), Goodbye (nashledanou), Hippo (hroch), Cat (kočka), Dog (pes), Monkey (opice), Happy (šťastný), Sad (smutný), Cold (studený), Hot (horký/teplý), Sick (nemocný), Angry (naštvaný), Sleepy (ospalý)

New phrases: I want to be a world class (chci být nejlepší na světě)

Revised phrases: Make a line – udělej řadu, Make a circle – udělej kolečko, Listen – poslouchej, Look – podívej se, I can say hello – umím říct ahoj, See you soon – uvidíme se brzy

Games and Activities:

Tabule a ukazovátko: Na magnetickou tabuli jsme rozložily kartičky, děti dostávaly za úkol ukázat správný obrázek podle zadání.

Čtení knížky – Společně jsme si přečetli anglickou knížku: Elmo loves you

Story time: Dnes jsme znovu poslouchali pohádku o malém hrošíkovi, který se moc těšil do školy. Těšil se tak, že nemohl usnout. Nejprve počítal svoje pastely, potom hvězdičky na nebi, a nakonec konečně usnul. Ráno se ve škole setkal se svými zvířecími kamarády.

Workbook: Děti pracovaly na straně 26 – 28 v pracovním sešitě, kde spojovaly předměty Crayons, Book…

Publikováno

30.9. + 2.10.

Songs: Hello song, Ten pencils song, Goodbye song

New words: Pencil (tužka), Crayon (pastelka), Book (Kniha), Pen (pero, propiska), Numbers 1-10 (čísla 1-10)

Revised words: Hello (ahoj), Goodbye (nashledanou), Hippo (hroch), Cat (kočka), Dog (pes), Monkey (opice), Happy (šťastný), Sad (smutný), Cold (studený), Hot (horký/teplý), Sick (nemocný), Angry (naštvaný), Sleepy (ospalý)

New phrases: I have ten pencils (mám 10 pastelek)

Revised phrases: Make a line – udělej řadu, Make a circle – udělej kolečko, Listen – poslouchej, Look – podívej se, I can say hello – umím říct ahoj, See you soon – uvidíme se brzy

Games and Activities:

Tabule a ukazovátko: Na magnetickou tabuli jsme rozložily kartičky, děti dostávaly za úkol ukázat správný obrázek podle zadání.

Čtení knížky – Společně jsme si přečetli anglickou knížku: Elmo loves you

Story time: Dnes jsme si znovu poslechli pohádku o našich zvířecích kamarádech, kteří šli společně do školy. Opička si ráno nemohla najít svoje tužky a byla z toho smutná. Naštěstí jí ostatní kamarádi pomohli – každý jí nějakou tužku půjčil. Opička je pak všechny spočítala a zjistila, že má dohromady 10 tužek! Měla velkou radost a poděkovala svým kamarádům.

Workbook: Děti pracovaly ve svých pracovních sešitech, kde vybarvovaly čísla a spojovaly čísla se správným počtem předmětů ve čtvrtek na straně 18, kroužkovaly Crayons. 

Publikováno

Wednesday 1.10.

Homework: Protože většina dětí neměla hotový domací úkol, je zadán znovu na příští týden (strana 7 White book). Nový úkol: celá strana 9 (White book).

Intro: Děti seděly v kruhu. Učitel ukazoval obrázkové kartičky (flashcards) se slovíčky – např. helmet, bracelet, queen, sword, bow and arrow. Každé dítě mělo možnost hádat, co je na kartičce, nebo slovo popsat anglicky.

Portfolio: Na tabuli jsme napsali 5 slov s chybějícími písmeny (např. e_l_e místo „helmet“).
Úkolem bylo doplnit správná slova. Slovíčka: helmet, bracelet, queen, sword, bow and arrow.

Dalším úkolem bylo:  napsat 2 věty s „must“ a 2 věty s „mustn’t“
Vysvětlili jsme, že mustn’t = must not.

Vocabulary and Phrases UNIT 1:  sword, bow and arrow, helmet, crown, necklace, belt, bracelet, shield, knight, queen

Bookwork: Na straně 11 jsme vypracovali cvičení 1 a 2 (práce se slovní zásobou a porozumění textu). Poté jsme si pustili video ve cvičení 3. Na základě videa jsme si zopakovali pravidla chování ve třídě pomocí výrazů must (musíš) a mustn’t (nesmíš), např.: You must listen, You mustn’t shout.

Other information/activities: 

Magnetic letters – skládání názvu slovíček z magnetických písmen na dva týmy. 

Tichá pošta se slovíčky – Děti jsme rozdělili do dvou týmů. Oba týmy stály v řadě za sebou.
Paní učitelka potichu pošeptala poslednímu dítěti v každé řadě jedno anglické slovíčko (např. „bracelet“, „helmet“ apod.). Úkolem dětí bylo si slovo pošeptat směrem dopředu – jedno po druhém, bez křičení, jen šeptem. První dítě v řadě, které slovo obdrželo, rychle vyběhlo k tabuli a napsalo ho. Který tým napsal správné slovo jako první, získal bod.

  • opakování tvarů sloves v minulém čase
Publikováno

Wednesday 1.10.

Homework: Úkol: WB str. 9.

Intro: Před testem jsme krátce procvičili slovní zásobu a gramatiku, které se budou objevovat v testu.

Test: Dnes děti psaly test z Unit 0. Ti, kteří skončili dříve, dostali křížovku na anglická čísla. 

Library: Děti si dnes mohly vybrat anglickou knížku a vzít si ji domů. Ke knížce mohou vypracovat pracovní list nebo o ní mohou vyprávět. Termín vrácení knih je 15. 10. (středa).

Other information/activities: 

Video  – Podívali jsme se na video „Good at / Bad at“ (co komu jde a nejde): https://www.youtube.com/watch?v=XfTmPmsIBkU

Poté jsme zhlédli video o rodokmenu (Family Tree):
https://www.youtube.com/watch?v=FHaObkHEkHQ

Hra – Hráli jsme online hru:

Pantomima – Použili jsme kartičky s emocemi (happy, sad, angry, scared, surprised, atd.) Každý přišel před tabuli, vylosoval si kartu a předváděl danou emoci pantomimou. Ostatní hádali, o jaký pocit se jedná.

Publikováno

Monday 29.9.

Homework: Zkontrolovali jsme domácí úkol (WB str. 7). Nový úkol: WB str. 9.

Test z Unit 0 se bude psát ve středu 1. 10. Prosím, aby se žáci na test připravili – zaměříme se na látku z celé nulté lekce.

Intro: Procvičovali jsme spelling numbers – děti trénovaly hláskování čísel.

Portfolio: Děti psaly 3 věty o tom, v čem je některý člen jejich rodiny dobrý nebo v čem není dobrý (např. My mom is good at… / is not good at…). Rychlejší děti mohly přidat více vět.

Vocabulary and Phrases:
Upstairs, Numbers 21 – 100, Downstairs, Castle, Treasure 

Other information/activities: 

Spelling – Děti byly rozděleny do dvou skupin a skládaly 10 slov z magnetických písmen: grandfather, daughter, one-hundred, aunt, parents, forty, brother, cousin, twenty-eight, uncle.

Rodokmen –  Na prázdný papír děti kreslily rodokmen (skutečný nebo vymyšlený). Do rodokmenu zapisovaly jména členů rodiny. Poté jsme o rodokmenu společně mluvili.

Bingo – Ve dvojicích děti hrály hru Number Bingo.

Games – Hráli jsme hru Number Jump. Děti skákaly po číslech na zemi a při tom je nahlas hláskovaly. Když se potkaly s protihráčem, zahrály si kámen–nůžky–papír.

Publikováno

Monday 29.9.

Homework: Zkontrolovali jsme úkol z minulého týdne (pracovní sešit White book, str. 7). Protože ho většina dětí neměla hotový, je zadán znovu na příští týden. Nový úkol: celá strana 9 (White book).

Intro: Před testem jsme krátce procvičili slovní zásobu a gramatiku, které se budou objevovat v testu.

Test: Dnes děti psaly test z Unit 0. Ti, kteří skončili dříve, dostali křížovku a hledali v ní anglická slova.

Library: Děti si dnes mohly vybrat anglickou knížku a vzít si ji domů. Ke knížce mohou vypracovat pracovní list nebo o ní mohou vyprávět. Termín vrácení knih je 13. 10. (pondělí).

Vocabulary and Phrases UNIT 1:  sword, bow and arrow, helmet, crown, necklace, belt, bracelet, shield, knight, queen

Bookwork: V učebnici jsme společně vypracovali cvičení 1 a 2.

Other information/activities: 

Games – Na závěr jsme hráli hru Missing flashcards s novými slovíčky.

Publikováno

23.9. + 25.9.

Songs: Hello song, Ten pencils song, Goodbye song

New words: Pencil (tužka), Crayon (pastelka), Book (Kniha), Pen (pero, propiska), Numbers 1-10 (čísla 1-10)

Revised words: Hello (ahoj), Goodbye (nashledanou), Hippo (hroch), Cat (kočka), Dog (pes), Monkey (opice), Happy (šťastný), Sad (smutný), Cold (studený), Hot (horký/teplý), Sick (nemocný), Angry (naštvaný), Sleepy (ospalý)

New phrases: I have ten pencils (mám 10 pastelek)

Revised phrases: Make a line – udělej řadu, Make a circle – udělej kolečko, Listen – poslouchej, Look – podívej se, I can say hello – umím říct ahoj, See you soon – uvidíme se brzy

Games and Activities:

Story time: Dnes jsme si poslechli pohádku o našich zvířecích kamarádech, kteří šli společně do školy. Opička si ráno nemohla najít svoje tužky a byla z toho smutná. Naštěstí jí ostatní kamarádi pomohli – každý jí nějakou tužku půjčil. Opička je pak všechny spočítala a zjistila, že má dohromady 10 tužek! Měla velkou radost a poděkovala svým kamarádům.


Workbook: Děti dostaly obrázek pastelek, které si barevně vybarvily. Následně jsme si v angličtině povídali o barvách a každé dítě představilo svou nejoblíbenější pastelku větou typu My favourite colour is… Ve čtvrtek děti pracovaly ve svých pracovních sešitech na straně 86, kde vybarvovaly čísla a spojovaly čísla se správným počtem předmětů. 

Používáme WordPress (v češtině).