Autor: Alena Karlovská

Publikováno

14.10. + 16.10.

Songs: Hello song, Get up in the morning song, Goodbye song

New words: Trousers (kalhoty), Shirt (triko), Jumper (svetr) , Socks (ponožky), Shoes (boty), House (dům), Tree (storm), Garden (zahrada), Tail (ocas)

Revised words: Green (zelená), Blue (modrá), Yellow (žlutá), Red (červená), Pink (růžová), Purple (fialová), Orange (oranžová)

New phrases: Get up in the morning (vstávat Reno), Get dressed (obléknout se), I can help (mohu pomoci), Don’t worry (naboj se), I can’t find (nemohu najít) 

Games and Activities:

  1. Čtení knížky – Společně jsme si přečetli anglickou knížku: Pepa pig – stars. 
  2. Slovíčka a tanec – Kartičky jsme rozložili po podlaze. Děti tancovaly na hudbu a když se písnička zastavila, Miss Lisa řekla jedno ze slovíček. Děti se musely rychle postavit k odpovídajícímu obrázku.

Workbook: Děti pracovaly na straně 56 a kreslily svůj dům, poté si vytvářely svoje tenisky.

Story time: Dnes jsme si s dětmi poslechli veselou pohádku o našich zvířecích kamarádech – opičce, pejskovi, kočičce a hrošíkovi. Společně jsme pátrali po ztracené ponožce opičky a přemýšleli, kam se mohla schovat. Nakonec jsme s úsměvem zjistili, že ponožku měla opička celou dobu na ocásku! 

Publikováno

Wednesday 15.10.

Homework: Úkol je zadán – celá strana 20 (Workbook – White book) na pondělí 20.10.

Test UNIT 0: Dnes všechny děti dostaly domů test z UNIT 0.

Test UNIT 1: Test z Unit 1 se bude psát ve středu 22.10.

Library: Prodloužení odevzdání zapůjčené knížky do pondělí 20.10.

Intro: Na začátku hodiny jsme se rozdělili do dvou skupin a procvičovali jsme fráze “like / love / don’t like / really don’t like”. Studenti se navzájem ptali na to, co mají a nemají rádi, a učili se používat tyto výrazy ve správném kontextu. Diskutovali jsme o rozdílech v jejich významu a trénovali tvoření celých vět.

Portfolio: Miss Lisa slovně popisovala slovíčka a děti zapisovaly, o které slovíčko se jedná.

Vocabulary and Phrases UNIT 1: sword, bow and arrow, helmet, crown, necklace, belt, bracelet, shield, knight, queen

Workbook (white book): Pracovali jsme na straně 14 a dělali cvičení 3, poté jsme pokračovali na straně 15 a vypracovali všechna cvičení. 

Other information/activities: 

Pracovní listy –  Děti pracovaly s pracovním listem z British Council. Očíslovaly výroky 1–5, přečetly si je a určovaly, zda jsou True nebo False. Poté jsme společně zkontrolovali správné odpovědi. Děti dostaly pracovní list “Correct the mistakes”, kde opravovaly chyby ve větách jako přípravu na test. Po dokončení jsme si vše společně vysvětlili a opravili.

Alien Planet – Dále jsme pracovali se slidem z prezentace. Každé dítě vymyslelo jednu věc, kterou musí mít jejich planeta, a jednu, kterou nesmí. Uvedli jsme si příklady použití must a mustn’t.

Letters – Děti skládaly ve skupinách slovíčka z Unit 1 pomocí písmen. 

Publikováno

Wednesday 15.10.

Homework: Úkol je zadán – celá strana 13 a pouze cvičení 3 na straně 12 (Workbook – White book) na pondělí 20.10.

Test UNIT 0: Dnes všechny děti dostaly domů test z UNIT 0.

Test UNIT 1: Test z Unit 1 se bude psát ve středu 22.10.

Library: Prodloužení odevzdání zapůjčené knížky do pondělí 20.10.

Intro: Na začátku hodiny jsme se rozdělili do dvou skupin. Opakovali jsme denní rutiny pomocí fráze “I have to”. Povídali jsme si o tom, co musí děti dělat každý den, jak vypadá jejich denní rozvrh a co obvykle dělají večer.

Portfolio: Děti psaly do portfolia tři věci, které musí dělat doma. Věty psaly v celých větách s použitím fráze “have to”. Dále děti kreslily tvary, které Miss Lisa zadávala slovně.

Vocabulary and Phrases UNIT 1: English, Maths, Geography, Science, I.T., Music, Art, P.E., History

Student’s book: Otevřeli jsme učebnici na straně 18. V Activity 1 jsme poslouchali a ukazovali na správné tvary. Poté děti pracovaly na Activity 2 a 3, kde procvičovaly slovní zásobu a poslechové dovednosti.

Other information/activities: 

Dvojice – Děti pracovaly ve dvojicích s kartami obličejů (face cards), které znázorňovaly I like, I love, I don’t like, I really don’t like. Na tabuli byla slovíčka: football, cooking, swimming, riding a bike, P.E., brushing your teeth. Děti se navzájem ptaly, jestli dané činnosti mají rády, s použitím face cards.

Wordwall games –  Společně jsme hráli hru na procvičování “Have to”. 

Publikováno

Monday 13.10.

Homework: Nový úkol je zadán – celá strana 13 a pouze cvičení 3 na straně 12 (Workbook – White book) na pondělí 20.10.

Library: Odevzdání vypůjčené knihy ve středu 15.10.

Intro: Na začátku jsme se sešli na koberci a rozdělili se do dvou skupin. Každá skupina dostala flashcards se školními předměty. Společně jsme si je zopakovali a povídali si o tom, které předměty mají děti rády, milují, nebo je nemají rády.

Portfolio: Učitel dával nápovědy k různým předmětům a děti zapisovaly správné odpovědi do portfolia.

Vocabulary and Phrases UNIT 1: English, Maths, Geography, Science, I.T., Music, Art, P.E., History

Student’s book: V hodině jsme otevřeli učebnici na stranách 14–15 a věnovali se příběhu o Benovi a Lucy. Děti si prohlédly obrázky, odpovídaly na otázky What do you see? a Where are Ben and Lucy? a společně jsme si příběh poslechli. Poté jsme se rozdělili do dvou skupin, přidělili si role a příběh četli nahlas jako scénku. Po prvním čtení si žáci vyměnili postavy a příběh přečetli znovu, tentokrát s větší jistotou a lepší výslovností. Na závěr děti pracovaly na cvičení 2 na straně 15, kde rozluštily tajnou zprávu. Výsledky jsme si prošli společně a shrnuli děj příběhu.

Other information/activities: 

My schedule – Dodělali jsme rozvrhy z minulé hodiny a povidali si o nich. 

Hra Back to back – Dva žáci se postavili zády k sobě, každý držel flashcard se slovíčkem. Na povel „Now!“ udělali krok od sebe, otočili se a kdo dřív řekl slovíčko toho druhého, vyhrál.

Publikováno

Monday 13.10.

Homework: Nový úkol je zadán   – celá strana 20 (Workbook – White book) na pondělí 20.10.

Library: Odevzdání vypůjčené knihy ve středu 15.10.

Intro: Na úvod jsme se rozdělili do dvou skupin a každý si vyzkoušel roli učitele. Děti vymýšlely vlastní třídní pravidla s použitím must a mustn’t – například Children must be quiet nebo Children mustn’t run in the classroom. Nechyběla ani vtipná pravidla jako Children must eat chocolate in the classroom.

Portfolio: Děti skládaly rozházené věty do správného pořadí a zapisovaly je celé. Procvičily tak slovosled a tvorbu vět se slovy must a mustn’t.

Vocabulary and Phrases UNIT 1: sword, bow and arrow, helmet, crown, necklace, belt, bracelet, shield, knight, queen

Student’s book: Otevřeli jsme učebnici na stranách 14–15, povídali si o tom, kde jsou Ben a Lucy, a poslechli si příběh. Poté si děti rozdělily role a příběh četly nahlas jako scénku. Každý si vyzkoušel jinou postavu a procvičil výslovnost i plynulost. Nakonec jsme vypracovali cvičení 2 a 3 ze strany 15. Děti odpovídaly na otázky k příběhu a třídily slova se skupinou “ow” podle výslovnosti: např. grow, snow, show, slow a cow, how, brown, clown, down. Společně jsme si slova zopakovali a procvičili správnou výslovnost.

Workbook (white book): Otevřeli jsme pracovní sešit na straně 14 a společně jsme vypracovali cvičení 1 a 2, která se vztahovala k příběhu z učebnice.

Other information/activities: 

Pracovní list “Correct the sentences” – Kde bylo potřeba opravit chybné věty. Cvičení sloužilo jako příprava na test. Děti pracovaly ve dvojicích, pomáhaly si a musely přepsat celou správnou větu, takže si trénovaly nejen gramatiku, ale i správný zápis.

Hra Back to back – Dva žáci se postavili zády k sobě, každý držel flashcard se slovíčkem. Na povel „Now!“ udělali krok od sebe, otočili se a kdo dřív řekl slovíčko toho druhého, vyhrál.

Publikováno

7.10. + 9.10.

Songs: Hello song, Ten pencils song, Goodbye song

New words: Green (zelená), Blue (modrá), Yellow (žlutá), Red (červená), Pink (růžová), Purple (fialová), Orange (oranžová)

Revised words: Hello (ahoj), Goodbye (nashledanou), Hippo (hroch), Cat (kočka), Dog (pes), Monkey (opice), Happy (šťastný), Sad (smutný), Cold (studený), Hot (horký/teplý), Sick (nemocný), Angry (naštvaný), Sleepy (ospalý), Pencil (tužka), Crayon (pastelka), Book (Kniha), Pen (pero, propiska), Numbers 1-10 (čísla 1-10)

New phrases: I have ten pencils (mám 10 pastelek)

Revised phrases: Make a line – udělej řadu, Make a circle – udělej kolečko, Listen – poslouchej, Look – podívej se, I can say hello – umím říct ahoj, See you soon – uvidíme se brzy

Games and Activities:

  1. Slovíčka a tanec – Kartičky jsme rozložili po podlaze. Děti tancovaly na hudbu a když se písnička zastavila, Miss Lisa řekla jedno ze slovíček. Děti se musely rychle postavit k odpovídajícímu obrázku.
  2. Čtení knížky – Společně jsme si přečetli anglickou knížku: Get into bed
  3. Pexeso – Děti hrály ve dvojících pexeso s obrázky našich slovíček s tématem SCHOOL.


Workbook: Děti pracovaly ve svých pracovních sešitech na straně 20, spojovaly a vybarvovaly pastelku. Ve čtvrtek jsme pracovali na straně 16 a 17, kde děti také vybarvovaly obrázky našich slovíček. Dále jsme kontrolovali splění všech úkolů z první lekce. Pokud něco někomu chybělo, tak si to doplnil. 

Publikováno

7.10. + 9.10.

Songs: Hello song, World class song, Goodbye song

New words: Green (zelená), Blue (modrá), Yellow (žlutá), Red (červená), Pink (růžová), Purple (fialová), Orange (oranžová)

Revised words: Hello (ahoj), Goodbye (nashledanou), Hippo (hroch), Cat (kočka), Dog (pes), Monkey (opice), Happy (šťastný), Sad (smutný), Cold (studený), Hot (horký/teplý), Sick (nemocný), Angry (naštvaný), Sleepy (ospalý), Pencils (tužky), Crayons (pastelky), Book (Kniha), Bag (taška), School (škola), Numbers 1-10 (čísla 1-10)

New phrases: I want to be a world class (chci být nejlepší na světě)

Revised phrases: Make a line – udělej řadu, Make a circle – udělej kolečko, Listen – poslouchej, Look – podívej se, I can say hello – umím říct ahoj, See you soon – uvidíme se brzy

Games and Activities:

  1. Slovíčka a tanec – Kartičky jsme rozložili po podlaze. Děti tancovaly na hudbu a když se písnička zastavila, Miss Lisa řekla jedno ze slovíček. Děti se musely rychle postavit k odpovídajícímu obrázku.
  2. Čtení knížky – Společně jsme si přečetli anglickou knížku: Get into bed
  3. Pexeso – Děti hrály ve dvojících pexeso s obrázky našich slovíček s tématem SCHOOL.
  4. Pantomima – Děti předváděly slovíčka emocí a děti hádaly, co to je za slovíčko.


Workbook: Děti pracovaly na straně 30, dokreslovaly postavu a své kamarády. Ve čtvrtek jsme na straně 25 hledali cesty v bludišty a kontrolovali jsme splění všech úkolů z první lekce. Pokud něco někomu chybělo, tak si to doplnil. 

Publikováno

7.10. + 9.10.

Songs: Hello song, World class song, Goodbye song

New words: Green (zelená), Blue (modrá), Yellow (žlutá), Red (červená), Pink (růžová), Purple (fialová), Orange (oranžová)

Revised words: Hello (ahoj), Goodbye (nashledanou), Hippo (hroch), Cat (kočka), Dog (pes), Monkey (opice), Happy (šťastný), Sad (smutný), Cold (studený), Hot (horký/teplý), Sick (nemocný), Angry (naštvaný), Sleepy (ospalý), Pencils (tužky), Crayons (pastelky), Book (Kniha), Bag (taška), School (škola), Numbers 1-10 (čísla 1-10)

New phrases: I want to be a world class (chci být nejlepší na světě)

Revised phrases: Make a line – udělej řadu, Make a circle – udělej kolečko, Listen – poslouchej, Look – podívej se, I can say hello – umím říct ahoj, See you soon – uvidíme se brzy

Games and Activities:

  1. Slovíčka a tanec – Kartičky jsme rozložili po podlaze. Děti tancovaly na hudbu a když se písnička zastavila, Miss Lisa řekla jedno ze slovíček. Děti se musely rychle postavit k odpovídajícímu obrázku.
  2. Čtení knížky – Společně jsme si přečetli anglickou knížku: Get into bed
  3. Pexeso – Děti hrály ve dvojících pexeso s obrázky našich slovíček s tématem SCHOOL.
  4. Pantomima – Děti předváděly slovíčka emocí a děti hádaly, co to je za slovíčko.


Workbook: Děti pracovaly na straně 30, dokreslovaly postavu a své kamarády. Ve čtvrtek jsme na straně 25 hledali cesty v bludišty a kontrolovali jsme splění všech úkolů z první lekce. Pokud něco někomu chybělo, tak si to doplnil. 

Publikováno

Wednesday 8.10.

Homework: úkol  – celá strana 11 a 13 (Workbook – White book) na pondělí 13.10.

Library: Děti, které si vypůjčily nějakou anglickou knížku, ji prosím odevzdají v pondělí 13.10.

Intro: Na začátku hodiny jsme se rozdělili do dvou skupin a povídali si o tom, co jsme dělali včera a minulý večer. Děti se navzájem ptaly otázky jako “What did you do last night?” nebo “What school subject did you have yesterday?” a procvičovaly tak minulý čas – past tense.

Portfolio: Dětem byla zadána písmena,  ze kterých měly složit správná slova. Úkoly byly očíslované od 1 do 5: eeuqn → queen, lmthee → helmet, klecncea → necklace, tble → belt, gtkhni → knight

Vocabulary and Phrases UNIT 1:  sword, bow and arrow, helmet, crown, necklace, belt, bracelet, shield, knight, queen

Student’s book: Děti otevřely učebnici na straně 13. Nejprve jsme si dvakrát poslechli nahrávku a žáci doplnili věty ve cvičení 1. Poté jsme společně udělali cvičení 2 a nakonec jsme se podívali na cvičení 3, které bylo doprovázeno krátkým videem.

Workbook (white book) – Pracovali jsme  na straně 10 a vypracovali cvičení 1, 2 a 3. Děti odpovídaly podle pokynů a poté jsme všechna cvičení společně prošli a zkontrolovali.

Other information/activities: 

Hra Must/Musn’t – Zahráli jsme si zábavnou online hru Baamboozle – Must / Mustn’t, kde si děti procvičily, co musíme a nesmíme dělat.

Hra Taboo – Následovala hra Taboo s novou slovní zásobou. Děti měly vysvětlit vybrané slovo, aniž by použily určitá zakázaná slova – výborný trénink pro mluvení a porozumění v angličtině.

Reverse Charades – Na závěr jsme třídu rozdělili na dva týmy a hráli jsme Reverse Charades s obrázkovými kartičkami (flashcards). Jeden tým pantomimou ukazoval slovo z kartičky, zatímco druhý tým hádal. Hra dětem pomohla procvičit slovní zásobu zábavnou a soutěžní formou.

Publikováno

Wednesday 8.10.

Homework:  úkol  – celá strana 10 a 11 (Workbook – White book) na pondělí 13.10.

Inro: Na začátku hodiny jsme se rozdělili do dvou skupin. Jedna skupina se ptala spolužáků, co mají rádi nebo neradi (What do you like / love / don’t like / really don’t like?), a druhá skupina zjišťovala, co mají rádi jejich rodiče nebo kamarádi (What does your mom/dad/friend like?).

Portfolio: Každý dostal pracovní list s názvem „I like“, kam doplňoval slovesa ve správné formě.

Vocabulary and Phrases UNIT 1: English, Maths, Geography, Science, I.T., Music, Art, P.E., History

Student’s book – Z učebnice jsme poslouchali nahrávku na str, 12, ve které lidé mluvili o svých zájmech. Děti měly za úkol označit správné odpovědi (cvičení 1) a poté jsme se společně podívali na hudební video. Nakonec jsme splnili cvičení 2 z učebnice, které souviselo s poslechem. Vysvětlili jsme si nové slovíčko „have to“, které znamená „muset“. Děti dále dělaly cvičení 1, 2, 3, 4 na straně 13.

Other information/activities: 

Prezentace – Na tabuli jsme promítli prezentaci a děti odpovídaly na otázky ke slovní zásobě a obrázkům. Postupně jsme procházeli slidy, opakovali nová slova a mluvili o tom, co mají děti rády.

My schedule – Na závěr si děti vytvořily vlastní rozvrh hodin – „My Schedule“. Do tabulky doplňovaly názvy školních předmětů podle dní v týdnu. Rozvrhy si uložíme a příště si o nich popovídáme.

Používáme WordPress (v češtině).