Autor: Magda Havelková

Publikováno

12. 11.

Test: dvě části:

  • Part I: středa, 19. 11.: první část 2. lekce (již zažité učivo: minulý čas verb+ed, irregular verbs (was/were, went) a spojky but, and, so, because )
  • Part II: pondělí, 24. 11.: druhá část 2. lekce (dále procvičujeme: Could/Couldn’t )
  • Vše rovněž procvičujeme v hodinách, obav netřeba!

Rozehřátí: ABC Song Speeding up kolektivní zpěv přispívá k uvolnění, dobré náladě a synchronizaci týmu.

Brain Brake: Inside Out Stomp : slíbené video z minulé hodiny.

Notebook: Can/Can’t , Could/Couldn’t: každý žák si napsal svou větu o tom, co teď umí a neuměl, když byl malý.

Učebnice SB P 26 – 27: Story: At the restaurant

  • Role play: dvě skupiny, kdy si každý žák vybral jednu roli, kterou bude hrát při čtení příběhu.
  • Seznamování se se slovy, které neznáme.
  • Shlédnutí videa pro porovnání s „naší“ verzí.
  • Cvičení 2: poskládat rozházené věty z příběhu, jak jdou za sebou.
  • Cvičení 3: poslech, kdy každý žák přečte nahlas celou větu. Důraz na správnou výslovnost a tón řeči.

Mindful Moment: Box Breathing: nácvik soustředění a zklidnění pro lepší učení se. Zaměření na dech: nádech – výdrž se zatajeným dechem – výdech – výdrž, atd.

Učebnice SB P 28: Skills: práce s textem v páru nebo jednotlivě, doplnění slov do článku dle obrázků. Společná kontrola a diskuse, hledání nejlepšího jména pro příběh.

Publikováno

12. 11.

Test: dvě části:

  • Part I: středa, 19. 11.: první část 2. lekce (již zažité učivo: some, any a slovní zásoba jídlo)
  • Part II: pondělí, 24. 11.: druhá část 2. lekce (dále procvičujeme: suggestions: How about some…? Shall we…? I’d like some…Would you like some…?)
  • Vše rovněž procvičujeme v hodinách, obav netřeba!

Rozehřátí: ABC Song Speeding up kolektivní zpěv přispívá k uvolnění, dobré náladě a synchronizaci týmu

Notebook: poslech a čtení s porozuměním: na základě rozhovoru paní učitelek si žáci v sešitě zatrhávali správné a špatné odpovědi ohledně našeho pikniku.

Notebook: spelling: práce v trojicích/dvojicích: každý žák si do sešitu orazítkoval písmenka tvořící slovo ze slovní zásoby této lekce.

Brain Brake Video: Would you rather: podzim

  • Učebnice SB 28:
  • Cvičení 1: poslech a odpovědi na otázky.
  • Cičení 2: párování textu s obrázky.

Suggestion Card game: každý ve skupince po dvou až třech dostal několik karet s „problémem“ a uprostřed jsou návrhy na jejich vyřešení, které žáci spolu postupně párují. Nejprve si věty předčítají nahlas a výsledná seskupení učitelům.

Publikováno

11. 11.

Homework:
SB: P 120 (Student’s Book/učebnice: strana 120, celá strana)
Vypracovat do: 18. 11. 2025

Notebook: tvoření otázek (Do, Does) z návrhů na tabuli a dopisování odpovědí do sešitu.

Společná kontrola minulého domácího úkolu a zápis nového.

Video Penny the penguin: co má a nemá tučňák rád. Poslech a zpěv.

Cvičebnice WB P 25: cvičení 1 a 2. Doplňování podle obrázků v knize a předešlého videa.

Učebnice SB, P 26 – 27: Story time: „ The ZOO keeper!“

  • Cvičení 1:
  • Vysvětlení slovíček.
  • Jaké postavy a zvířata vidíte v příběhu a která zvířata jsou na obrázku č. 8?
  • Jak kamarádí pomáhají chovateli? Jak asi dopadne příběh?
  • Poslech audia. Děti pak ve dvou skupinách podle vybraných rolí dramatizují příběh.
  • Shlédnutí videa.

Cvičení 2: spoj každého kamaráda se zvířetem, se kterým přišel nejvíce do kontaktu.

Circle sheets: pracovní listy se slovní zásobou této lekce nepřehledně rozmístěných na mazací tabulce. Každý žák ve své tabulce co nejrychleji hledá požadované písmeno a počítá si skóre. Práce ve dvojicích.

Publikováno

11. 11.

Homework:
WB: P 28 E 1 (Work Book/pracovní sešit: strana 28, cvičení 1)
Vypracovat do: 18. 11. 2025

Rozehřátí: všichni jsme se opět pozdravili s písničkou „Hello“.

Circle time: opakovaně jsme procvičovali He/She a His/Her a postupně si říkali následující: „What’s his/her name? How old is he/she? What’s her/his favourite toy?“

Abeceda: naučili jsme se písmeno P: rozlišit malé i velké, výslovnost v angličtině a jak obě verze správně napsat. Viděli jsme video o písmenu P. ABCs – Learn the Alphabet – Starfall.

Společná kontrola minulého domácího úkolu a zápis nového.

Cvičebnice WB P 25, cvičení 1: poslechni si a do obrázků zaznač, o kterých se hovořilo. „Old, ugly, short, small and various toys.“

Učebnice SB, P 26 – 27: Story time: „The go-kart race!“

  • Cvičení 1:
  • Vysvětlení slovíček.
  • Jaké postavy vidíte v příběhu a jaké jsou super schopnosti postav. Je Misty šťasná? Proč?
  • Co vidíte na jednotlivých obrázcích? Jak asi dopadne příběh?
  • Poslech audia a dramatizace.
  • Shlédnutí videa.

Cvičení 2: podívej se na obrázek a zaškrtni správnou odpověď.

Gramatika: Opakování: dle obrázkových postav na tabuli jsme trénovali, kdo je on, ona, jaké jsou jejich oblíbené barvy a hračky postav.

Publikováno

10. 11.

Homework:
WB: P 25, 26 (Work Book/pracovní sešit: strana 25 a 26, všechna cvičení)
Vypracovat do: 19. 11. 2025 (17. 11. státní svátek)

Rozehřátí: zazpívali jsme si písničku ze starých dobrých časů na dobrou náladu a synchronizaci skupiny.

Notebook: řekli jsme si, jak by vypadal každého ideální piknik. Co by v něm určitě nechybělo a co naopak ano. Věty jsme si zapsali do sešitu. “In my picnic basket there are some …There aren’t any …”

Společná kontrola minulého domácího úkolu a zápis nového.

Učebnice SB P 26 – 27: Story: The golden apple

  • Role play: dvě skupiny, kdy si každý žák vybral jednu roli, kterou bude hrát při čtení příběhu.
  • Seznamování se se slovy, které neznáme.
  • Shlédnutí videa pro porovnání s „naší“ verzí.
  • Cvičení 2: zodpovězení pravdivosti otázek.
  • Cvičení 3: poslech, kdy každý žák přečte nahlas celou větu. Důraz na správnou výslovnost a tón řeči.

Brain Brake: Soup Ninja

  • Gramatika: procvičování nových frází (předestření situace vyžadující řešení a návrh řešení) How about some …?, Shall we …?
  • Žáci spojovali k sobě se hodící situace a návrhy řešení, individuálně je pak učitelům předkládali a četli.

Publikováno

10. 11.

Homework:
WB: P 25, 26 (Work Book/pracovní sešit: strana 25 a 26, všechna cvičení)
Vypracovat do: 19. 11. 2025 (17. 11. státní svátek)

Rozehřátí: každý student s ostatními sdílel, co dělal o víkendu a pak jsme si zazpívali.

Notebook: věty na tabuli dokonči výběrem ze slov z nové slovní zásoby.

Společná kontrola minulého domácího úkolu a zápis nového.

  • Učebnice SB P 25 a 26:
  • 1) Vysvětlení:
  • přítomný čas: Can/Can’t:
  • např. „I can swim (umím plavat), Can I go home? (mohu jít domů?)“
  • „I can’t swim (neumím plavat), I can’t open the door (nemohu otevřít dveře)“
  • minulý čas: Could/Couldn’t: uměl/neuměl, mohl/nemohl
  • 2) Cvičení 1 – 3: poslech, zatrhávání správných odpovědí, doplňování, hlasité opakování/výslovnost v rytmu hudby
  • 3) Rozhovor v páru: „When I was a baby I couldn’t read/run/ sing , now I can“

Učebnice SB P 120: Language Focus: Cvičení 2: individuální práce a společná kontrola, doplnění Could/Couldn’t

Earth Day Brain Break Video: Would you rather

Publikováno

05. 11.

Greeting: při vstupu do třídy si žáci začínají zvykat na osobní pozdravení s Miss Quetz dle svého výběru (podání ruky, high five, úklona, salutování, pěsti k sobě, zamávání, apod) .

Notebook: věty na tabuli doplňte pomocí spojek „but, and, so, or because“ a zapište je do sešitu.

10ti sekundový obrázek: jeden žák nakreslí dané slovo z nové slovní zásoby v 10 sekundách, druzí hádají.

Učebnice SB P 24: Cvičení 1: poslech písně o sportovních venkovních aktivitách a zaškrtnutí zmíněných činností, zpěv písně.

  • Cvičebnice WB P 24: Návaznost na píseň v učebnici
  • Cvičení 1: doplň text písně slovy z tabulky
  • Cvičení 2: doplň text písně dle své fantazie a nakresli k tomu obrázky.
  • Procvičování minulého času: slovesa pravidelná a nepravidelná.

Mindful moment: video: nácvik soustředění a zklidnění pro lepší učení se. Zaměření na dech. Bublina roste – nádech, zmenšuje se – výdech.

Publikováno

05. 11.

Greeting: žáci si začínají zvykat na osobní pozdravení s Miss Quetz dle svého výběru (podání ruky, high five, úklona, salutování, pěsti k sobě, zamávání, apod) při vstupu do třídy.

Rozehřátí: krátká konverzace s každým žákem.

Notebook: opakování rozdílu a použití „some“ a „any“, doplnění do vět a zapsání do sešitu.

Vyhlášení studenta měsíce října: Terka – gratulace od žáků i učitelů.

Flashcard Duel: procvičování nové slovní zásoby ve dvojici. Kdo dříve „vystřelí“ správné slovo oponenta, vyhrává a souboj pokračuje, dokud se všichni žáci nevystřídají.

Učebnice SB P 24:

  • cvičení 1: píseň o jídle: poslech s porozuměním, zaškrtnutí zmíněných potravin a zpěv.
  • cvičení 2: zapřemýšlej, které potraviny a jejich kombinace Ti chutnají a které ne. Diskuse a doplnění tabulky.

Cvičebnice WB P 24: The picnic sandwich song: poslech písničky, doplnění nákupního seznamu a další slova tak, aby se rýmovala.

Brain Break video: Would you rather? Food: zjistili jsme, že děti z Arctic Foxes mají raději zdravé jídlo než Fast food!

Mindful Moment: nácvik soustředění a zklidnění pro lepší učení se. Zaměření na dech. Bublina roste – nádech, zmenšuje se – výdech.

Učebnice SB P 25: představení nových frází

  • How about some …?
  • Shall we …?
  • I’d like some …
  • Would you like some …?
  • Cvičení 1: poslech a zatržení správných položek.
  • Cvičení 2: složit správně pomíchaná slova do vět.
  • Cvičení 3: Video: Greg the Gecko: poslech a zpěv do rytmu
  • Učebnice P 120: Language focus: Cvičení 1
  • opakování počitatelných (apples, rolles, potatoes, tomatoes) a nepočitatelných(cheese, water, juice, soup) podstatných jmen a „some“ a „any“.
  • správnou verzi děti zapsaly do učebnice.

Publikováno

06. 11.

Rozehřátí: Yoga for children: Toys: protáhli jsme se a zároveň si procvičili názvy hraček.

Abeceda: naučili jsme se písmeno O: rozlišit malé i velké, výslovnost v angličtině a jak obě verze správně napsat. Viděli jsme video o písmenu O. ABCs – Learn the Alphabet – Starfall

Učebnice SB P 24: poslech písně, procvičování základních frází jméno, věk a třetí osoba, plus spojení má nejoblíbenější hračka. Na závěr video téhož a znovu opakování.

Gramatika: prezentace hraček: „Is it a ball …. “ „Yes, it is / No, it isn’t„

  • Učebnice SB P 25: přídavná jména:
  • „big x small“, „ugly x beautiful“, „long x short“, „old x new“
  • k tomu barvy: modrý, červený, atd. „dlouhý zelený vlak“
  • přiřazování hraček dle poslechu
  • důkladné procvičování pouze „velký/malý“, „dlouhý/krátký“ atd. na věcech kolem nás

Circle sheets: pracovní listy s písmeny abecedy nepřehledně rozmístěných na mazací tabulce. Každý žák ve své tabulce co nejrychleji hledá požadované písmeno a počítá si skóre.

Publikováno

06. 11.

Každý žák s sebou domů dostal opravený test z předešlé (první) lekce.

Knihy z Leap knihovny: prosím o navrácení knih spolu s vypracovaným reportem (pouze žáci, kteří tak ještě neučili)

Rozehřátí: Zookeeper Fitness Song: děti poznávaly zvířata dle zvuku.

Notebook: žáci hledali chyby ve větách na tabuli (like/likes, don’t/doesn’t) a správné odpovědi zapisovali do sešitu.

Učebnice SB P 24:

  • cvičení 1: píseň o zvířatech: poslech s porozuměním, zaškrtnutí zmíněných zvířat a zpěv
  • cvičení 2: dívej se, přemýšlej a maluj: diskuse, která zvířata žijí ve vodě, trávě a na stromě. Každý žák si pak nakreslil a napsal název svého zvířete v každé kategorii.

Cvičebnice WB P 24: další procvičování poslechu a zápisu názvů zvířat

Gramatika: procvičování like/likes, don’t/doesn’t na příkladech zvířat v prezentaci na tabuli

Video: Greg the Gecko: poslech a zpěv do rytmu

  • Učebnice SB P 25:
  • Cvičení 1: poslechni a zakroužkuj: „Yes, it does. No, it doesn’t„.
  • Cvičení 2: Penny the pinguin: poslech a opakování.
  • Cvičení 3: kladení otázek a správné odpovědi ve třetí osobě, ve dvojicích.

Hra šarády: hádáme to správné zvíře.

Používáme WordPress (v češtině).