Rozehřátí: každý kdo chtěl sdílel, co bude dělat o Velikonocích. Procvičování budoucího nebo přítomného času a porovnávání tradic v ČR a USA/Velké Británii.
Test Review: společné opakování na test pro osvěžení paměti žáků.
Žáci si napsali test ze 7. lekce, rozdělen do dvou částí, jedna před a druhá po přestávce.
Wordsearch: osmisměrky hudebních nástrojů a tvoření s velikonoční tématikou.
Library: každý žák si z knihovny LEAP půjčil jednu knihu, jejíž součástí je formulář k vypsání krátké zprávy, o čem knížka je. Termín vrácení: 15. 04. (14 dní)
Test: Lekce č. 7: slovní zásoba nemocnice, minulý čas prostý: pravidelná (walk/walked) a nepravidelná (sleep/slept) slovesa.
Part II: středa, 08. 04. po Velikonocích
Prosíme o procvičení, přestože se tomu věnujeme v hodinách.
Rozehřátí: každý kdo chtěl sdílel, co bude dělat o Velikonocích. Procvičování budoucího nebo přítomného času a porovnávání tradic v ČR a USA/Velké Británii.
Test Review: společné opakování na test pro osvěžení paměti žáků.
Žáci si napsali první část testu ze 7. lekce. Test Part II. ve středu po Velikonocích.
Wordsearch: osmisměrky a tvoření s velikonoční tématikou.
Library: každý žák si z knihovny LEAP půjčil jednu knihu, jejíž součástí je formulář k vypsání krátké zprávy, o čem knížka je. Termín vrácení: 15. 04. (14 dní)
Interaktivní tabule: procvičování gramatiky, zejména minulého času.
Rozehřátí:Zootopia Yoga: zklidnění před testem a synchronizace týmu.
Notebook: děti k otázkám přiřazovaly odpovědi a do sešitu si zapsaly chybějící slova.
Kontrola domácího úkolu a nový nebyl zadán.
Test z probrané sedmé lekce, rozdělen do dvou částí, jedna před a druhá po přestávce.
Wordsearch: osmisměrka.
Učebnice P 94: Unit 8:Sports club: Sportovní klub
Seznámení s tématem, různé druhy sportu a které májí jednotliví žáci nejraději. Jaké sporty známe a co potřebujeme, abychom je mohli hrát.
Cvičení 1: poslech a hlasité opakování nové slovní zásoby (druhy sportu).
Brain Break: Easter:Would you rather: interaktivní a pohybová hra na slovní zásobu Velikonoc.
Velikonoční bingo:zábavná hra na procvičení slovní zásoby Velikonoc, kdy nakonec každý žák vyhrává. Na hrací desce musí mít nejméně tři kameny za sebou v řadě.
Rozehřátí:Zootopia Yoga: zklidnění před testem a synchronizace týmu.
Notebook: podle obrázků na tabuli odpovídáme, zda-li a co má někdo na sobě a krátké odpovědi společně zapisujeme do sešitu. „Yes/no, he/she is/isn’t.“ Podobně jako později v testu.
Kontrola domácího úkolu a nový nebyl zadán.
Test z probrané sedmé lekce, rozdělen do dvou částí, jedna před a druhá po přestávce. Test byl časově náročný a děti na něm s naší podporou soustředěně pracovaly.
Head Shoulders Knees Song: zábavná píseň na části těla, která se v průběhu opakování zrychluje. Slovní zásoba lekce 8 a synchronizace týmu.
Učebnice P 94: Unit 8:The robot
Seznámení s tématem, části těla, jako v písničce. Jaké části těla známe a jsou v jednotném či množném čísle.
Cvičení 1: poslech a hlasité opakování nové slovní zásoby (části těla).
Velikonoční bingo:zábavná hra na procvičení slovní zásoby Velikonoc, kdy nakonec každý žák vyhrává. Na hrací desce musí mít nejméně tři kameny za sebou v řadě.
Homework: WB: P 84, 86 (Work Book/pracovní sešit: strana 84, 86: všechna cvičení) Vypracovat do: 08. 04. 2026 (06. 04. Velikonoce)
Test: Lekce č. 7: slovní zásoba nemocnice, minulý čas prostý: pravidelná (walk/walked) a nepravidelná (sleep/slept) slovesa.
Part I: středa, 01. 04.
Part II: středa, 08. 04.
Prosíme doma zopakovat, přestože vše rovněž procvičujeme v hodinách.
Rozehřátí: na základě poslechu si žáci zapsali do sešitu čtyři věty, důraz na správný pravopis. Např. „I’ve got toothache.“
Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.
Učebnice SB P 125, Language Focus, cvičení 1 a 2: doplňování pravidelných a nepravidelných sloves v minulém čase do vět.
Cvičebnice WB P 85, cvičení 1 a 2: doplňování zejména nepravidelných sloves v minulém čase do tabulky, do vět a článku.
White board race: procvičování minulého času pravidelných i nepravidelných sloves. Tými po dvou členech, kdy buď dvojice nebo každý žák má smazatelnou tabulku. Tým, jehož hráči nejdříve napíšou správnou odpověď na otázku, dostávají bod.
Spelling game: Blaster: žáci po pořadě spelují slova ze slovní zásoby pro tuto lekci a při nesprávném písmenu nebo náhodně získají „trestné body“. Rozdělení na dvě skupiny s Miss Quetz a Miss Magdou, která koordinuje Spelling game.
Spelling race: dva tými, kdy každý se snaží co nejrychleji dojít k lavici s rozházenými písmenky a na střídačku z nich sestavit dobře napsané slovo.
Homework: WB: P 92, 93 (Work Book/pracovní sešit: strana 92, 93: všechna cvičení) Vypracovat do: 08. 04. 2026 (06. 04. Velikonoce)
Test: středa, 01.04.: Opakování probrané lekce č. 7: slovní zásobahudební nástroje, přivlastňovací zájmena mine, yours, his, hers, ours, theirs, vztažná zájmena:who, which, where.“ Domácí příprava vhodná, nicméně vše procvičujeme v hodinách.
Otázka dne: konverzace ohledně proběhlého víkendu s každým žákem, který měl zájem sdílet.
Rozehřátí: z rozházeného shluku písmen žáci poskládali jednotlivá slova ze slovní zásoby a zapsali je do sešitu.
Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.
Učebnice SB P 87: Story: At the concert hall: V koncertním sále
Cvičení 2: na základě příběhu z minulé hodiny žáci doplnili věty, aby znovu sestavili příběh.
Cvičení 3: trénink správné výslovnosti: různé skupinky hlásek se čtou stejně (ir, ur, er, or)
Cvičení 4: poslech, kdy každý žák přečte nahlas celou větu. Důraz na správnou výslovnost a tón řeči.
Guessing Game: procvičování vztažných zájmen: žáci hádají, o jakou osobu, místo nebo věc se jedná. Např. „It’s a place where you buy bread“ Rozdělení do dvou skupinek po pěti.
Possessive Pronouns Memory Matching: forma pexesa, kdy žáci hledají dvojice slovních spojení, která k sobě patří, např. „Sarah’s book“/“hers“
Spelling game: Blaster: žáci po pořadě spelují slova ze slovní zásoby pro tuto lekci a při nesprávném písmenu nebo náhodně získají „trestné body“.
Test: úterý, 31. 03.: Opakování probrané lekce č. 7: slovní zásoba oblečení, this/these, He is wearing a T-shirt, Is she wearing a sweater? Yes, she is/No, she isn’t. Do you like this skirt/these trousers? Domácí příprava vhodná, nicméně vše procvičujeme v hodinách.
Rozehřátí: opakování písně z Učebnice SB P 84: na různé druhy oblečení a jejich barvu.
Circle time: každý žák v kruhu řekne jednu větu o tom, co má soused po jeho levici oblečeného. Nácvik „He/She“, přítomný průběhový čas, barvy a oblečení: „He’s wearing a green sweater.“ Then: „Is he/she wearing a blue T-shirt? “Yes, he/she is /No, he,she isn’t.“
Notebook: podle obrázků na tabuli odpovídáme, zda-li a co má někdo na sobě a krátké odpovědi společně zapisujeme do sešitu. „Yes/no, he/she is/isn’t.“
Cvičebnice WB P 85:
Cvičení 1: čti a dívej se. Mezi čtyřmi tučňáky podle popisu ukaž, který je Sam.
Cvičení 2: podle popisu u každého tučňáka napiš jedno ze čtyř nabídnutých jmen.
Cvičení 3: zakroužkuj ano nebo ne, podle smyslu vět.
Gramatika: žáci si na interaktivní tabuli se zapojením pohybu opakují „this/these“ a další látku z lekce 7.
Test review: krátké seznámení s tím, jak bude vypadat test z lekce 7.
Story with a song:Pete the Cat: I Love My White Shoes: o kocourovi Peteovi, který šlapal do různě zbarveného prostředí, které mu zabarvovalo boty. Krásný příběh doprovázený jednoduchými písničkami, vhodný pro dramatizaci s dětmi.
Test: úterý, 31.03.: Opakování probrané lekce č. 7: slovní zásoba dopravní prostředky, přítomný průběhový čas What are you doing?“ „Are you sleaping?! No, we aren’t/ Yes, we are!, “„I’d like to go to … Italy,“ Domácí příprava vhodná, nicméně vše procvičujeme v hodinách.
Rozehřátí: hra na interaktivní tabuli, správný spelling dopravních prostředků.
Notebook: podle obrázků děti zapisují názvy dopravních prostředků do sešitu, důraz na pravopis.
Učebnice SB P 86 – 87: Story time: „The bus trip“: Výlet autobusem
Cvičení 1: zopakování super schopností našich čtyř hrdinů, otázka: Jaké druhy dopravních prostředků vidíte na obrázcích?
Seznamování se se slovy, které neznáme. Beach, trip, airport, tyre, off we go.
Poslech audia a dramatizace dle jednotlivých obrázků.
Shlédnutí videa.
Cvičení 2: po přečtení textu doplň správná slova z nabídky nahoře.
Test preview: krátké seznámení s tím, jak bude vypadat test z lekce 7.
Zábavná interaktivní hra na tabuli na procvičování přítomného průběhového času. Žáci jednotlivě s možnou podporou skupiny sestavují věty „Sam is going to the shop.“
Test: středa, 01.04.: Opakování probrané lekce č. 7: slovní zásobahudební nástroje, přivlastňovací zájmena mine, yours, his, hers, ours, theirs, vztažná zájmena:who, which, where.“ Domácí příprava vhodná, nicméně vše procvičujeme v hodinách.
Rozehřátí:Rytmická štafeta: jeden žák vyťuká/vytleská/zahraje/zazpívá krátkou melodii, kterou ostatní žáci postupně zopakují. Tento rytmický vzorec si děti předávají jako štafetový kolík.
Notebook: opravte věty na tabuli. „Peter is the doctor where works in my village. WHERE->WHO.
Učebnice SB P 125: Language Focus:
Cvičení 1: doplň správná přivlastňovací zájmena.
Cvičení 2: doplň správná vztažná zájmena.
Riddles: Hádanky se vztažnými zájmeny: každý žák si vytvoří několik hádanek, které pak zbytek dětí hádá. Na jednu stranu kartičky žák napíše osobu, věc nebo místo a na obrácenou stranu tuto osobu, věc nebo místo popíše (Mother: This is a person who takes care of her child until their grow up)
Učebnice SB P 86 – 87: Story: At the concert hall: V koncertním sále
Seznamování se se slovy, které neznáme.
Role play: dvě skupiny, kdy si každý žák vybral jednu roli, kterou bude hrát při čtení příběhu.
Kam Horax schoval mapu? Diskuse o příběhu.
Shlédnutí videa pro lepší porozumění a porovnání s „našimi“ verzemi.
Test: Lekce č. 7: slovní zásoba nemocnice, minulý čas prostý: pravidelná (walk/walked) a nepravidelná (sleep/slept) slovesa.
Part I: středa, 01. 04.
Part II: středa, 08. 04.
Vše rovněž procvičujeme v hodinách, obav netřeba!
Notebook: žáci ze shluku písmen na tabuli vytvořili slova ze slovní zásoby, která si zapsali do sešitu.
Irregular verb bingo:zábavná hra na procvičení nepravidelných sloves, kdy nakonec každý žák vyhrává. Na hrací desce musí mít nejméně tři kameny za sebou v řadě. „wake up/woke up, feel/felt, have/had, give/gave,“
Kahoot Quiz Games: procvičování slovní zásoby a minulého času, pravidelných a nepravidelných sloves. Malá skupinka, střídání se Spelling race.
Spelling race: individuální práce s možností konzultace s kolegou: každý žák si na čtvrtku orazítkoval písmenka tvořící slovo ze slovní zásoby této lekce.
Učebnice SB P 86 – 87: Story: At the hospital: V nemocnici
Seznamování se se slovy, které neznáme.
Role play: dvě skupiny, kdy si každý žák vybral jednu roli, kterou bude hrát při čtení příběhu.
Shlédnutí videa pro lepší porozumění a porovnání s „našimi“ verzemi.
