Autor: Magda Havelková

Publikováno

25. 05.

Homework:
WB: P 116, 117 (Work Book/pracovní sešit: strana 116, 117: všechna cvičení)
Vypracovat do: 01. 06. 2026 

Rozehřátí: How much How many Song: zopakování počitatelných a nepočitatelných podstatných jmen a naladění se na hodinu.

Test review: společné opakování na test pro osvěžení paměti žáků: how much/how many, „Food Partitives“ a slovní zásoba.

Žáci si napsali test z 9. lekce, tento školní rok poslední.

Wordsearch: osmisměrky na oblast kempování a různé nádoby, kterými měříme objem/obsah.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

Učebnice SB P 117, cvičení 1 – 4: Holiday Leaflet: prázdnivový leták: společně jsme si přečetli ukázky různých letáků a pověděli si, jaké má náležitosti. Pak si každý žák představil, o jakém prázdninovém místě by vytvořil svůj vlastní leták a řekl o tom ostatním. Jednotlivě nebo ve dvojicích si žáci začali své letáky vyrábět.

Publikováno

21. 05.

  • Test z 9. lekce (poslední)
  • Part II: úterý, 26. 05. gramatika: “Let’s…go to the beach” „Good idea, I’m not sure, or Sorry, I don’t want to.„

Rozehřátí: Brain Break: Summer Jump Battles: slíbeno z minula. Uvolnění a pozitivní naladění se na učení.

Notebook: podle obrázků na tabuli děti určují předložky on, in, under: opakování s pokročilejším psaním prvňáčků.

Test preview: prošli jsme si test z lekce 9, abychom věděli, co nás čeká.

Test I: děti si udělaly první část testu, tj. poslech a v úterý je čeká gramatická část.

Videa příběhu, který jsme četli minule a Penny the penquin.

Hopscotch: zábavná hra v malé skupině, kdy jednotliví žáci poskakují jen po těch slovech, které tvoří správnou větu. 1) It’s (nebo)/They’re, pak 2) In/On/Under, pak 3) the box/the tree/the sandcastle, etc. Větu pak vysloví nahlas. „They’re under the tree.“

Bowling grammar: interaktivní hra na tabuli: žáci proti učitelům, gramatická cvičení a doplňování kombinovaná s bowlingem. Žáci vyhráli!

Publikováno

21. 05.

  • Test: Lekce č. 9: 
  • slovní zásoba
  • přítomný čas prostý a otázky: „When do you get up?“
  • pomocí „Can“ a otázky “Can we go hiking? Yes, we can/No, we can’t” 
  • Part I: úterý, 26. 05.
  • Part II: čtvrtek, 28. 05.
  • Prosíme doma zopakovat, přestože vše rovněž procvičujeme v hodinách.

Brain Break: Would you rather summer: slíbeno z minula. Uvolnění a pozitivní naladění se na učení.

Rozehřátí: kolo štěstí: Holiday questions: každý žák si vytočí prázdninovou otázku, na kterou odpoví.

Cvičebnice WB P 110, cvičení 1 a 2: poslech se zaškrtáváním a spárování správného obrázku s textem.

Test preview: prošli jsme si test z lekce 9, abychom věděli, co nás čeká.

Videa příběhu, který jsme četli minule a Penny the penquin.

Library: každý žák si z knihovny LEAP půjčil jednu knihu, jejíž součástí je formulář k vypsání krátké zprávy, o čem knížka je. Termín vrácení: 04. 06. (14 dní)

Bowling grammar: interaktivní hra na tabuli: žáci proti učitelům, gramatická cvičení a doplňování kombinovaná s bowlingem. Žáci vyhráli!

Publikováno

20. 05.

  • Test: pondělí, 25. 05. (na přání žáků, původně plánováno na 01. 06.)
  • Opakování probrané lekce č. 9. 
  • Food Partitives (a can of, a loaf of, a piece of, a bottle of, a packet of)
  • How many/much (How many tomatoes are there? How much chocolate do we need?)
  • Slovní zásoba.
  • Domácí příprava vhodná, nicméně vše procvičujeme v hodinách. Obav netřeba!

Rozehřátí: co na fotografiích připomínají jednotlivé mapy zemí, světa, apod? Většinou není dobrá nebo špatná odpověď. Rozvíjení fantazie, tolerance k různým názorům a slovní zásoba.

Notebook: doplnit věty z tabule a zapsat do sešitu.

  • Učebnice SB P 110 – 111: Story: The last line: Poslední řádek
  • Seznamování se se slovy, které neznáme.
  • Naše tipy: Jak Ben s Lucy poznají, kde je západ?
  • Role play: čtení formou „pop“, kdy vybraný žák čte jeden úsek a další na něj navazují při pokynu „pop, … Tonda, Bára, Viktor, …“.
  • Shlédnutí videa pro porovnání s „naší“ verzí.
  • Cvičení 2: odpověď na otázky a zápis do knihy.
  • Cvičení 3: poslech, kdy každý žák přečte nahlas celou větu. Důraz na správnou výslovnost a tón řeči.

Cvičebnice WB P 111, cvičení 1 – 3: poslech a doplnění chybějících frází. Doplňování „Food Partitives“, poslech a správná výslovnost.

Cvičebnice WB P 113: na základě poslechu přiřadit k osobám jejich aktivity. Porozumění mluvenému slovu, orientace na obrázku a zopakovat vlastními slovy, co jsme slyšeli.

Publikováno

20. 05.

  • Test: Lekce č. 9: slovní zásoba, budoucí čas pomocí “going to” „I’m going to do  my homework tonight“, tvorba otázek „What are you going to do…?“ „Are you going to…?“
    a odpovědi „Yes, I am.// No, I’m not.“
  • Part I: pondělí, 25. 05.
  • Part II: pondělí, 01. 06.
  • Prosíme doma zopakovat, přestože vše rovněž procvičujeme v hodinách.

Rozehřátí: co na fotografiích připomínají jednotlivé mraky? Není dobrá nebo špatná odpověď. Rozvíjení fantazie, tolerance k různým názorům a slovní zásoba.

Notebook: odpověď na otázky z tabule a zápis do sešitu.

  • Učebnice SB P 110 – 111: Story: The treasure: Poklad
  • Seznamování se se slovy, které neznáme.
  • Naše tipy: Kam Ben s Lucy dají zlatou sochu?
  • Role play: čtení formou „pop“, kdy vybraný žák čte jeden úsek a další na něj navazují při pokynu „pop, … Honza, Viky, Sebík, …“.
  • Shlédnutí videa pro porovnání s „naší“ verzí.
  • Cvičení 2: pomocí kódu vylušti, co je napsáno na soše.
  • Cvičení 3: poslech, kdy každý žák přečte nahlas celou větu. Důraz na správnou výslovnost a tón řeči.

Cvičebnice WB P 111: poslech a doplnění chybějících frází. Hláska „err!“ má v angličtině různé podoby v psané verzi: er, ar, ur, ir. Doplňování, poslech a správná výslovnost.

Opakování gramatiky 9. lekce formou slidů v prezentaci a hry na interaktivní tabuli.

Publikováno

19. 05.

Homework:
SB: P 117 (Student’s Book/učebnice: strana 117: všechna cvičení)
Vypracovat do: 26. 05. 2026 

  • Test z 9. lekce (poslední)
  • Part I: úterý, 26. 05. poslech
  • Part II: čtvrtek, 28. 05. gramatika: “Let’s…go to the beach” „Good idea, I’m not sure, or Sorry, I don’t want to.„
  • Rozehřátí: všichni jsme se po čase pozdravili s písničkou „Hello“.

Circle time: v kroužku jsme si procvičili fráze „Let’s … play football/go swimming“ a tři různé odpovědi: ‘Good idea’, ‘I’m not sure’ nebo ‘Sorry, I don’t want to’.

Notebook:  ze slov na tabuli, tj. „listen, idea, sure, want, eat“ vybíráme to správné do krátkých vět a zapisujeme jej do sešitu.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

  • Učebnice SB P 110 – 111: Story time: „The top of the hill“: Vrchol kopce
  • Cvičení 1: Co má Thunder na obrázku č. 7? Jaké postavy vidíš na obrázku? Co dělají? Nová slovíčka: Hill, top.
  • Poslech audia a společné čtení.
  • Cvičení 2: podívej se na obrázek bublin a zjisti, co říká robot, když mluví pozpátku.

Flashcard game: v současnosti populární hra, kdy žáci pojmenují celou řadu obrázkových kartiček na slovní zásobu současné lekce. Spojeno s oblíbeným „kámen, nůžky, papír“ a pohybovou aktivitou (skákání vedle flashcards). Dvě skupinky na každém konci řady kartiček, které se střídají.

PS: přestávku nám zpříjemnily Sárinka a Karolínka svou hrou na flétny. Měly sólo i duet, moc děkujeme! Viz. foto níže.

Publikováno

19. 05.

Homework:
SB: P 127 (Student’s Book/učebnice: strana 127: všechna cvičení)
Vypracovat do: 26. 05. 2026 

  • Test z 9. lekce (poslední)
  • Part I: úterý, 26. 05. poslech
  • Part II: čtvrtek, 28. 05. gramatika: otázky v přítomném čase prostém („When do you go to school?“ a na mohu „Can I have your pen, please?“

Rozehřátí: Months of the Year Song: malé opakování známé a rytmické písně po přestávce díky škole v přírodě. Naladění se na LEAP, synchronizace týmu a dobrý pocit z již známého.

Board race: děti jednotlivě nebo ve dvojicích podle slovního popisu p. učitelky zhodnotily, o který měsíc se jedná a co nejrychleji jej napsaly na stíratelnou tabulku. Kromě měsíců v roce jsme se zabývali i ročními obdobími.

Holiday Questions: děti odpovídaly na náhodné otázky ohledně prázdnin/dovolené generované z interaktivní tabule. Jednoslovné odpovědi pak zapisovaly na stíratelnou tabulku.

Zadali jsme si domácí úkol na příští úterý.

Cvičebnice WB P 109: žáci kroužkovali správné odpovědi. Samostatná práce s možnou dopomocí a společnou kontrolou. Rychlíci se pak v dalším cvičení dopátrali k zašifrované zprávě, kterou si do knihy zapsali.

Učebnice SB P 117: opakování základní gramatiky, výběr z několika odpovědí.

Circle sheets: pracovní listy se slovní zásobou této lekce nepřehledně rozmístěných na mazací tabulce. Každý žák ve své tabulce co nejrychleji hledá požadované slovo a počítá si skóre. Práce ve dvojicích i samostatně.

Publikováno

18. 05.

Homework:
WB: P 109, 110 (Work Book/pracovní sešit: strana 109, 110: všechna cvičení)
Vypracovat do: 25. 05. 2026 

Uvítání: konverzace ohledně proběhlého víkendu s každým žákem, který měl zájem sdílet.

Rozehřátí: Learn English weather vocabulary: tipovací hra na procvičení čtení a psaní slovní zásoby o počasí, mazací tabulka.

Notebook: správné spojení plánů na dny v týdnu v závislosti předpovědi počasí v tabulce na tabuli.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

Flashcard game: žáci pojmenují celou řadu obrázkových kartiček na probítané téma, spojeno s kámen, nůžky, papír a pohybovou aktivitou. Rozdělení na dvě skupiny.

Video Mini-lesson: Going to + Infinitive: čtení vět, poslech videa a odpovědi na otázky.

Worksheet: pracovní list: procvičování otázek s budoucím časem “going to“: „Are you going to play football tomorrow? „

Vocabuzz: opakování slovní zásoby na interaktivní tabuli.

Publikováno

18. 05.

Homework:
WB: P 109, 110 (Work Book/pracovní sešit: strana 109, 110: všechna cvičení)
Vypracovat do: 25. 05. 2026 

Uvítání: konverzace ohledně proběhlého víkendu s každým žákem, který měl zájem sdílet.

Rozehřátí: Say the word on the beat: Food/Grocery edition: tématické k současné lekci, pozornost a synchronizace týmu.

Notebook: žáci do sešitu dopsali fráze ze slovní zásoby.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

Gramatika: u počitatelných podstatných jmen: Many, u nepočitatelných Much:

  • Učebnice SB P 109: jídlo pro náš výlet na stanování:
  • Cvičení 1: děti na základě poslechu doplnily nákupní seznam.
  • Cvičení 2: doplňování „Many/Much“ a čtení správných vět.
  • Cvičení 3: Greg the Gecko: video, “how many/how much” , tvorba otázek. Language Focus: hlasité čtení vět a několikeré předvádění příběhu před tabulí.
  • Cvičení 4: konverzace ve dvojících a pamětní hra dle obrázků v učebnici: „How much bread is there? I think there are 9 loaves.“
  • Učebnice SB P 127: další procvičování „Food Partitives“ a „How many/much?„.

Video: Sounds of nature: zvuky přírody

Vocabuzz: opakování slovní zásoby na interaktivní tabuli.

Flashcard game: žáci pojmenují celou řadu obrázkových kartiček na probítané téma, spojeno s kámen, nůžky, papír a pohybovou aktivitou. Rozdělení na dvě skupiny.

Publikováno

14. 05.

Rozehřátí: Let’s go to the ZOO: píseň, k upevňování fráze „Let’s …“ a názvů zvířat. Naladění se na hodinu a synchronizace týmu.

Notebook: ze dvou slov na tabuli, tj. „It’s a They’re“ vybíráme to správné do krátkých vět a zapisujeme jej do sešitu.

Učebnice SB P 112: na základě poslechu a instrukcí děti nalepovaly do knihy předem připravené nálepky. Poslech, slovní zásoba, trpělivost a jemná motorika.

Circle sheets: pracovní listy se slovní zásobou této lekce nepřehledně rozmístěných na mazací tabulce. Každý žák ve své tabulce co nejrychleji hledá požadované slovo a počítá si skóre. Práce ve dvojicích i samostatně.

Canva moves: žáci se rozhodnou, zda do věty na tabuli dodají it’s nebo they’re, která jsou symbolizována určitým pohybem.

Hot seat: zábavná hra v malé skupině, kdy student na židli má nad sebou obrázek s nějakou aktivitou, kterou nevidí a ostatní studenti ji předvádí. Týmová aktivita, kdy se žáci domlouvají, jak budou obrázek prezentovat. Děti motivujeme k odpovědím celou větou.

Interaktivní tabule: opakování gramatiky formou zápasu dvou týmů (žáci a učitelé) v bowlingu. Žáci porazily učitele a nakonec jsme si všichni podali ruce: „Good game: GG“.

Používáme WordPress (v češtině).