Class Dojo: vysvětlili jsme si systém, jak můžeme v hodinách angličtiny získávat body (homework, speak English, help others, be on task), které pak můžeme měnit za oblíbené hry nebo výhody
Bookwork: učebnice SB str. 4, opakujeme jména a také zpíváme popěvek (pod obrázkem)
Homework: nový domácí úkol. Domácí úkol zadáváme jednou týdně, většinou ve čtvrtek. Na vypracování mají děti celý týden. Na příští týden děti namalují obrázek (do cvičebnice WB, bílá stránka úplně na začátku cvičebnice). Děti namalují jednu postavu z učebnice (Flash, Misty, Whisper, Thunder), kterou si oblíbily. Domácí úkol je na příští čtvrtek 18.9.
Poster: pokračujeme v malování plakátu naší skupinky
Řekli jsme si vše o sobě a vyplnili si pracovní list All about me… napsali si, jak se jmenujeme, nakreslili jsme se, celou naši rodinu, oblíbené zvířátko a pod.
Zahráli jsme si rozmotávanou – postavili jsme se do skupinek, Miss Quetz nám propojila ruce a my se museli rozmotat do kroužku, používali jsme nová slovíčka…
V průběhu hodin jsme pracovali i na našem tablu a podívejte se, jak se nám povedlo 🙂
Na konec hodiny jsme si podepsali certifikát jak se budeme chovat o hodinách LEAP
Prosba: kdo ještě neposlal prosím pošlete obrázek pro naše avatary 🙂
V tuto chvíli vypadá vajíčko takto:
A takto může třeba vypadat až se vylíhne:
Chtěla bych vás proto poprosit, abyste si s vaším potomkem zvolili jakýkoli obrázek (ideálně z internetu) a poslali mi ho, co nejdříve na jhrubesova@leapcz.com abych ho mohla vaší dceři nebo synovi připravit až se bude mít vylíhnout (obrázek může být, zvířátko, hračka, malůvka, měli jsme i fotbalistu nebo robota 🙂
Řekli jsme si jak se máme a pak se protáhli s písničkou.
Dnes jsme si řekli vše o nás. Na pracovní list All about me… jsme si napsali naše jména, nakreslili sami sebe, naši rodinu, oblíbené zvířátko…
V průběhu hodin jsme pracovali i na našem tablu a podařilo se nám ho dokončit 🙂
Zahráli jsme si rozmotávanou – postavili jsme se do skupinek, Miss Quetz nám propojila ruce a my se museli rozmotat do kroužku, používali jsme nová slovíčka…
Na konec hodiny jsme si podepsali certifikát jak se budeme chovat o hodinách LEAP
Prosba: kdo ještě neposlal prosím pošlete obrázky abychom mohli připravit dětem jejich avatary 🙂
V tuto chvíli vypadá vajíčko takto:
A takto může třeba vypadat až se vylíhne:
Chtěla bych vás proto poprosit, abyste si s vaším potomkem zvolili jakýkoli obrázek (ideálně z internetu) a poslali mi ho, co nejdříve na jhrubesova@leapcz.com abych ho mohla vaší dceři nebo synovi připravit až se bude mít vylíhnout (obrázek může být, zvířátko, hračka, malůvka, měli jsme i fotbalistu nebo robota 🙂
We entered the class to the sound of whale song, we were going to learn all about our mascot. We did a mind map of the things we know about Blue Whales, then we played a game of word chain using words to do with whales and the sea. We watched a video all about Blue Whales and found out lots of new facts about them. We started out class poster.
Rozehřátí: zábavná hra Human Knot – Lidský uzel. Důraz na spolupráci celého týmu, zejména pak chlapců a děvčat dohromady. Domluva v angličtině, logické uvažování a snaha nevzdát to.
Rules Agreement: na základě zkušeností ze hry Lidský uzel jsme si znovu upevnili pravidla třídy a všichni jsme se symbolicky podepsali pod vytištěnou Dohodu o pravidlech skupiny Wolverines.
Wolverines – rosomák sibiřský: osvěžili jsme si slovní zásobu ohledně vzhledu a života rosomáka sibiřského a pustili si experimentální video.
Pak jsme pokračovali ve výrobě plakátu skupiny, včetně fotografií dětí.
Rock, Paper, Scissors Evolution: hra Kámen, nůžky, papír obohacená o postupný vývoj vítězného hráče ve dvojici, stupně: vejce, kuře, dinosaurus, opice, člověk a super hrdina. Vysvětlení pojmu evoluce, postřeh a nácvik regulace emocí na přiměřené úrovni.
Grammar and Classroom Phrases: gramatika a fráze pro hladkou třídní komunikaci v angličtině.
How do you say …?
How do you spell…?
Can you help me please?
I don’t understand.
What page are we on?
Can I… (go to the bathroom/erase the board/collect the notebooks, etc.)
Portfolios: děti si ozdobily své nové sešity pro výuku ve třídě, aby se jim s nimi lépe pracovalo.
Připomínáme homework pro rodiče na pondělí 15.9.: prosíme zevnitř titulní strany každé z učebnic (tj. Student’s Book i Workbook) setřít kód (velmi opatrně!) a přidat tyto kódy do již existujících účtů dětí na digitální platformě Cambridge One. Pokud by s tím měl někdo problém, kontaktujte, prosím, přímo paní Barešovou. Děkujeme!
Down by the Banks: na zahřátí jsme si zahráli hru a zazpívali si při tom písničku Portfolio: zapsali jsme si do sešitů pět pravidel, která jsme si z minulé hodiny zapamatovali a budeme je ve třídě dodržovat Question of the Day: navzájem jsem se ptali a odpovídali, na co se v tomto roce nejvíce těšíme What are you most excited about this year? Bookwork: SB (Student’s Book) str. 4 cv. 1, 2 – seznámili jsme se s novými slovíčky a procvičili výslovnost; poslouchali jsme, kam Ben a Lucy půjdou hledat knihu, a písemně odpovídali na otázky v učebnici Vocabulary Unit O: upstairs, downstairs, cellar, číslovky 21-100; castle, treasure Pozn. Výslovnost a hláskování slovíček si děti mohou každý den procvičovat pomocí videí k domácí přípravě a opakování, která najdate na této stránce (výše). Class poster: pokračovali jsme v práci na našem skupinovém tablu/plakátu „About Me“ Worksheet: dokončovali jsme pracovní list o sobě a o svých zájmech Class Dojo: seznámili jsme se s novým systémem hodnocení, který budeme při hodinách používat LIbrary: na přání dětí jsme si půjčili knihy z naší anglické knihovny a rozdali si k nim i „Book report“. Jeho vypracování není povinné, ale budeme za něj rády. Datum navrácení knih je za dva týdny, tj. ve středu 24. září
Připomínáme homework pro rodiče na pondělí 15.9.: prosíme zevnitř titulní strany každé z učebnic (tj. Student’s Book i Workbook) setřít kód (velmi opatrně!) a přidat tyto kódy do již existujících účtů dětí na digitální platformě Cambridge One. Pokud by s tím měl někdo problém, kontaktujte, prosím, přímo paní Barešovou. Děkujeme!
Down by the Banks: na zahřátí jsme si zahráli hru a zazpívali si při tom písničku Portfolio: zapsali jsme si do sešitů pět pravidel, která jsme si z minulé hodiny zapamatovali a budeme je ve třídě dodržovat Question of the Day: navzájem jsem se ptali a odpovídali, na co se v tomto roce nejvíce těšíme What are you most excited about this year? Bookwork: podívali jsme se na krátké video z minulého roku; SB (Student’s Book) str. 4 cv. 1, 2 – seznámili jsme se s novými slovíčky a procvičili jejich výslovnost; dle poslechu jsme písemně odpovídali na otázky v učebnici Vocabulary Unit 0: big wheel, roller coaster, roundabout, dodgem car, band, mayor, microphone, journalist, photographer Pozn. Výslovnost a hláskování slovíček si děti mohou každý den procvičovat pomocí videí k domácí přípravě a opakování, která najdete na této stránce (výše). Class poster: pokračovali jsme v práci na našem skupinovém tablu/plakátu „About Me“ Worksheet: dokončovali jsme pracovní list o sobě a o svých zájmech Class Dojo: seznámili jsme se s novým systémem hodnocení, který budeme při hodinách používat
Prosíme, pečlivě setřete kód uvnitř obálky každé učebnice a zaregistrujte se na platformě Cambridge One. Pokud byste s tím měli potíže, obraťte se prosím přímo na paní Barešovou. Děkujeme!
Kontrola kódů proběhne v pondělí 15. 9.
Intro: Na úvod jsme si povídali o emocích pomocí otázky: „How are you today?“ (Jak se dnes máš?) Děti odpovídaly pomocí výrazů jako: happy, sad, angry…
Také jsme si povídali o prázdninách a procvičovali minulý čas: „Where were you in the summer?“ Například: „I was in Croatia.“
Portfolio: Každý student napsal 3 věty o sobě – dvě nepravdivé a jednu pravdivou (např. oblíbená barva, počet sourozenců, měsíc narození). Poté věty přečetli nahlas a ostatní hádali, která je pravdivá.
Bookwork: Společně jsme si poslechli cvičení 1 a zároveň si představili nová slovíčka pomocí obrázkových kartiček (flashcards). Po poslechu děti vypracovaly aktivitu 2 a odpovídaly na otázky, které se vztahovaly k nahrávce.
Vocabulary and Phrases UNIT 0: big wheel, roller coaster, roundabout, dodgem cars, band, mayor, microphone, journalist, photographer
Games:
Class Rules : Ve dvou týmech děti skládaly pomíchané třídní pravidla a poté je nahlas četly.
Flyswatter game: s našimi flashcards, při které děti procvičovaly novou slovní zásobu hravou formou.
Mascot + Poster: Zatím jsme pouze připravovali náš společný plakát – děti kreslily a zakomponovávaly své maskoty.
Other information:
All About Me: Každé dítě vyplnilo pracovní list „All about me“, který si i vybarvilo. Učitel obcházel a ptal se na jednotlivé odpovědi. Tyto listy si schováme a na konci roku porovnáme, co se změnilo.
