Rozehřátí: s písní „Go bananas“ ve volném překladu „zbláznit se / vyšilovat /šílet“, jsme si ukázali, jak se odreagovat.
Notebook: z nesmyslných shluků písmen na tabuli děti sestavily slova ze slovní zásoby v lekci 1 a zapsaly si je do sešitů.
Vyhlášení studenta měsíce září: David Ú. – gratulace od žáků i učitelů.
Učebnice SB, strana 11: Must/Mustn’t: užívá se pro pravidla a povinnosti. Cvičení na poslech, výslovnost, psaní, doplňování, konverzace.
You must speak quietly.You mustn’t run.
Učebnice SB, strana 119, cvičení 1: Language Focus: zaměření na jazyk. Doplnění správných tvarů do vět.
Charades: pantomima: žáci jednotlivě nebo ve dvojicích předváděli, co se musí a nesmí v různých prostředích a ostatní celou větou hádali, co mají na mysli.
Interaktivní tabule: správný spelling nových slovíček.
Brain break: Castle Chase: video na odreagování na závěr.
Question: If you had to choose one, which one would it be? Co by sis vybral – vybíráme z obrázků na interaktivní tabuli
Notebook: doplnění slovíček MUST x MUSTN’T
Zkontrolovali jsme domácí úkol.
Homework: nový domácí úkol, cvičebnice WB str. 15 – celá strana, str. 20 – cvičení 1 a 2 všichni, cvičení 20/3 – bonusové, domácí úkol je na příští středu 15.10.
Bookwork: procvičování nové gramatiky, cvičebnice WB str. 11
Notebook: MY KINGDOM – vymýšlíme 4 pravidla pro naše království a malujeme obrázek.
Nová gramatika: přivlastňovací zájmena (me, him, her, us, them), učebnice SB str. 13, gramatické video
Test: děti dostaly s sebou domů opravený test z úvodní lekce. Všem se moc povedl!
Homework: nový domácí úkol, cvičebnice WB str. 10, domácí úkol je na příští středu 15.10.
Po krátkém zopakování jsme si napsali TEST a po testu luštili osmisměrku.
Library: všichni si vypůjčili anglickou knížku z knihovny. Domluvili jsme se, že do Zápisu z knihy (Book Report) již nebudeme malovat obrázky, ale zapíšeme děj knihy nebo hlavní myšlenku celou větou. Pokud by nám někdo chtěl namalovat ke knížce obrázek, může použít druhou stranu Zápisu z knížky.
Nová lekce, Unit 1, na interaktivní tabuli se seznamujeme s novými slovíčky, opakujeme a procvičujeme výslovnost.
Homework: úkol – celá strana 11 a 13 (Workbook – White book) na pondělí 13.10.
Library: Děti, které si vypůjčily nějakou anglickou knížku, ji prosím odevzdají v pondělí 13.10.
Intro: Na začátku hodiny jsme se rozdělili do dvou skupin a povídali si o tom, co jsme dělali včera a minulý večer. Děti se navzájem ptaly otázky jako “What did you do last night?” nebo “What school subject did you have yesterday?” a procvičovaly tak minulý čas – past tense.
Portfolio: Dětem byla zadána písmena, ze kterých měly složit správná slova. Úkoly byly očíslované od 1 do 5: eeuqn → queen, lmthee → helmet, klecncea → necklace, tble → belt, gtkhni → knight
Vocabulary and Phrases UNIT 1: sword, bow and arrow, helmet, crown, necklace, belt, bracelet, shield, knight, queen
Student’s book: Děti otevřely učebnici na straně 13. Nejprve jsme si dvakrát poslechli nahrávku a žáci doplnili věty ve cvičení 1. Poté jsme společně udělali cvičení 2 a nakonec jsme se podívali na cvičení 3, které bylo doprovázeno krátkým videem.
Workbook (white book) – Pracovali jsme na straně 10 a vypracovali cvičení 1, 2 a 3. Děti odpovídaly podle pokynů a poté jsme všechna cvičení společně prošli a zkontrolovali.
Other information/activities:
Hra Must/Musn’t – Zahráli jsme si zábavnou online hru Baamboozle – Must / Mustn’t, kde si děti procvičily, co musíme a nesmíme dělat.
Hra Taboo – Následovala hra Taboo s novou slovní zásobou. Děti měly vysvětlit vybrané slovo, aniž by použily určitá zakázaná slova – výborný trénink pro mluvení a porozumění v angličtině.
Reverse Charades – Na závěr jsme třídu rozdělili na dva týmy a hráli jsme Reverse Charades s obrázkovými kartičkami (flashcards). Jeden tým pantomimou ukazoval slovo z kartičky, zatímco druhý tým hádal. Hra dětem pomohla procvičit slovní zásobu zábavnou a soutěžní formou.
Homework: úkol – celá strana 10 a 11 (Workbook – White book) na pondělí 13.10.
Inro: Na začátku hodiny jsme se rozdělili do dvou skupin. Jedna skupina se ptala spolužáků, co mají rádi nebo neradi (What do you like / love / don’t like / really don’t like?), a druhá skupina zjišťovala, co mají rádi jejich rodiče nebo kamarádi (What does your mom/dad/friend like?).
Portfolio: Každý dostal pracovní list s názvem „I like“, kam doplňoval slovesa ve správné formě.
Vocabulary and Phrases UNIT 1:English, Maths, Geography, Science, I.T., Music, Art, P.E., History
Student’s book – Z učebnice jsme poslouchali nahrávku na str, 12, ve které lidé mluvili o svých zájmech. Děti měly za úkol označit správné odpovědi (cvičení 1) a poté jsme se společně podívali na hudební video. Nakonec jsme splnili cvičení 2 z učebnice, které souviselo s poslechem. Vysvětlili jsme si nové slovíčko „have to“, které znamená „muset“. Děti dále dělaly cvičení 1, 2, 3, 4 na straně 13.
Other information/activities:
Prezentace – Na tabuli jsme promítli prezentaci a děti odpovídaly na otázky ke slovní zásobě a obrázkům. Postupně jsme procházeli slidy, opakovali nová slova a mluvili o tom, co mají děti rády.
My schedule – Na závěr si děti vytvořily vlastní rozvrh hodin – „My Schedule“. Do tabulky doplňovaly názvy školních předmětů podle dní v týdnu. Rozvrhy si uložíme a příště si o nich popovídáme.
V kroužku: procvičujeme nová slovíčka, hrajeme paměťovou hru (What’s missing?)
Notebook: zamotaná slovíčka – zapisujeme s obrázkovými kartičkami (get up, go to school, go to bed)
Bookwork: učebnice SB str. 10 – nová lekce, opakujeme fráze, procvičujeme výslovnost, posloucháme a sledujeme obrázky, učebnice SB str. 11 – cvičení 1 a 2, gramatické video, k nové gramatice jsme doplnili cvičení ve cvičebnici WB str. 11/ 1 a 2
Nová gramatika: What’s the time? Is it ….o’clock? When do you…? At … o’clock.
Malé papírové hodiny: procvičujeme určování času (What’s the time?)
Game: zahráli jsme si naši oblíbenou hru Hot Potato
Circle time – v kruhu se ptáme a odpovídáme – „How are you today?“
Homework – domácí úkol – učebnice WB str. 11 – vypracovat do následujícího úterý 14.10. Děkuji
Děti si dnes domů odnesly opravené testy.
Portfolio – podle obrázků zapisujeme do sešitů slovíčka a správně doplňujeme větu
New vocabulary – seznamujeme se s novými slovíčky – „My daily routine“-Co děláme každý den – get up, get dressed, have breakfast …….. pantomimou si ukazujeme
Bookwork – učebnice SB str. 10 – My day – posloucháme, ukazujeme si v učebnice a opakujeme, cv. 2 – posloucháme a opakujeme říkanku, str. 11 – podle poslechu spojujeme obrázky a hodiny, str. 11 cv. 3 – pracujeme ve dvojicích – ptáme se a odpovídáme
Grammar – sledujeme gramatické video a učíme se základní určování hodin – „When do you get up?“ „I get up at seven o’clock. „
Class Dojo – přidělujeme body za práci v hodině a začínají se nám líhnout příšerky
