Rubrika: ZŠ Jarov

Publikováno

30.9.

Song – „Color Dance“- hodinu zahajujeme písničkou

Class Dojo – přidělujeme body za přípravu na hodinu

Circle time – ptáme se a odpovídáme v kruhu – „What is your favorite color?“ „My favorite color is green. „

Homework – kontrolujeme domácí úkol – učebnice WB str. 6, nový úkol nezadáváme

Alphabet song – připomínáme si abecedu a opakujeme s písničkou

Starfall – Letter E, e – dnes se seznamujeme s novým písmenkem, sledujeme na interaktivní tabuli a učíme se nová slovíčka

Alphabet book – písmenko E, e – obtahujeme a zapisujeme do našich sešitů, vybarvujeme obrázky pod písmenkem (elephant, egg, enter, exit)

Activity – s pomocí obrázkových karet opakujeme jména našich známých hrdinů z učebnice a také čísla od 1 do 10.

Test – zopakovali jsme si základní pravidla, která budeme u testů dodržovat a pak jsme si už napsali první písemné opakování. Všechny děti si vedly opravdu skvěle!

Song – rozloučili jsme se protažením u písničky – „Goodbye song“

Publikováno

30.09.

POZOR! v úterý 7.10. budeme psát testík z Unit 0.

Nejdříve jsme si řekli jak se máme. Poslechli jsme si Hello Song.

MDR: udělali jsme si cvičení s gramatikou There is/there are. Tak jak bude v testíku.

Zkontrolovali jsme si domácí úkol a zadali si nový
HOMEWORK: Workbook str. 119 na úterý 7.10.2025

Podívali jsme se na video a zopakovali jsme si slovíčka Classroom s videem.

Psali jsme si slovíčka na tabulky podle obrázků.

Zahráli jsme si Duel s Flashkartami.

Zahráli jsme si Jumping Game.

Zahráli jsme si hry na interaktivní tabuli – Cinema a Sentence Stacker.

Rozdělili jsme si body v našem DOJO.
A pozor krásně sbíráme bodíky a dnes jsme se dověděli jak se nám vajíčka vylíhnou – Vajíčko se vylíhne jakmile získám 30 bodů – vylíhne se mi „monstrum“ a jakmile získám celkem 60, monstrum se mi změní v mého krásného avatara 🙂

Prosba: kdo ještě neposlal prosím pošlete obrázky, abychom mohli připravit dětem jejich avatary 🙂



Publikováno

30.09.

POZOR! v úterý 7.10. budeme psát testík z Unit 0.

Řekli jsme si jak se máme a pak se protáhli s písničkou.

Dnes jsme pokračovali s naším ABC bookem a písmenkem E. Nejdříve jsme se podívali na video na Starfall.
Potom jsme se podívali na video na stránkách LEAP o písmenku E a naučili jsme se nová slovíčka, potom jsme si napsali písmenko E do našeho sešitu a vybarvili jsme si obrázky.
Prosíme doma zopakovat video s písmenkem E, aby se děti naučili slovíčka a správnou výslovnost.

Zkontrolovali jsme si domácí úkol z minulého týdne a zadali si nový
HOMEWORK: Workbook str. 118 na úterý 7.10.2025 začali jsme spolu s číslem 2 a 3, děti mají za domácí úkol nahlas říct číslo a zapsat jeho první písmenko (kdo umí psát, může napsat celé slovo)

Zahráli jsme si Telephone Game (tichou poštu).

Hráli jsme hry na interaktivní tabuli – cinema.

Podívali jsme se na písničku How old are you?

Pracovali jsme se SB na straně 118 a udělali jsme si cvičení.

Rozdělili jsme si body v našem DOJO. Krásně sbíráme bodíky a dnes jsme se dověděli jak se nám vajíčka vylíhnou – Vajíčko se vylíhne jakmile získám 30 bodů – vylíhne se mi „monstrum“ a jakmile získám celkem 60, monstrum se mi změní v mého krásného avatara 🙂

Ještě nám chybí pár avatarů – poprosím rodiče aby si s dětmi nejakého vybrali a poslali obrázek, Děkuji

Publikováno

29.9.

Homework due Monday, 6.10.: WB str. 4, příprava na nadcházející test

Test Day:  V pondělí 6.10. máme v plánu napsat si opakování z Unit 0. Objeví se v něm slovní zásoba z této lekce (žáci by ji měli umět slovíčka i správně napsat), z gramatiky pak tvoření otázek v minulém a přítomném čase a krátké odpovědi na ně. 

Headbandz: na zahřátí jsme si prostřednictvím hry zopakovali slovíčka z minulého roku
Portfolio: luštili jsme zamotaná slovíčka 1. omyra (mayor), 2. nbda (band), 3. ehogorpptahr (photographer)
Question of the Day:  ptali jsme se, co nejoblíbenějšího jsme dělali minulý měsíc – What was your favourite thing this month?
Bookwork: 
WB str. 9 cv. 1, 2, 4
Unit 0 vocabulary: big wheel, roller coaster, roundabout, dodgem car, band, mayor, microphone, journalist, photographer, famous; story: map, symbol, amazing, adventure, diamond, dangerous   
Other information:
Checking homework – společně jsme kontrolovali domácí úkol.
Mini Whiteboards – na bílé mazací tabulky jsme psali chybějící slova ve větách, které nám říkala Miss Elizabeth, a tím jsme si procvičovali tvoření otázek v přítomném i miunulém čase např. ___ is your favourite colour? (What); ___ old is your sister? (How); ___ you play football yesterday? (Did); ___ you good at Maths? (Are) apod.

Publikováno

29.9.

Homework due Monday, 6.10.: SB str. 118.; procvičování číslovek 1-100 a slovní zásoby z Unit 0

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny. Pokud si někdo přeje prodloužit lhůtu na půjčení, ať nám dá vědět. Děkujeme!

Word Chain: na zahřátí jsme si zahráli hru podobnou naší „slovní kopané“, kdy jsme říkali slovo začínající na písmeno, kterým končilo předchozí slovo, které řekl náš kamarád
Portfolio: doplňovali jsme přivlastňovací zájmena do vět a věty jsme psali do sešitu např. 1. Laura is ____ (Emily’s) best friend. 2. Chris and Marco are ____ (Isabel’s) brothers. 3. ___ (Katie’s) dog is called Bubbles.
Question of the Day:  ptali jsme se a odpovídali, jestli máme nějaké tety a strýčky Do you have any ants or uncles? I have … uncles and. … ants.
Bookwork: 
SB str. 8-9 cv. 1, 2 – sledovali jsme na videu a četli nahlas příběh, jak Ben a Lucy nachází ve sklepě hradu knihu, kterou se jim Horax a Zelda pokusí vzít (cv. 1); určovali jsme, zda jsou uvedená tvrzení pravdivá či ne a společně kontrolovali (cv. 2)
WB str. 8 cv. 1 – podle příběhu jsme do vět doplňovali slova z nabídky
Unit 0 vocabulary: upstairs, downstairs, cellar, číslovky 21-100;  family tree, grandparents – grandfather, grandmother; parents – mother, father; son, daughter, sister, brother, aunt, uncle, cousin(s)
Other information:
Checking homework – zkontrolovali jsme si dnešní domácí úkol.
Family Tree – pokračovali jsme v práci na našem „stromu života“ a pojmenovávali jednotlivé členy rodiny.

Publikováno

29. 09.

Homework: WB: str. 7 (celá strana)
WB: str. 9 (celá strana)
Vypracovat do: 06.10. 2025

Test: příští pondělí, 06. 10.: opakování úvodní probrané lekce. Domácí příprava vhodná, nicméně vše rovněž procvičujeme v hodinách. Obav netřeba!

Rozehřátí: každý žák sdílel s ostatními, jak se cítí nebo co dělal o víkendu.

Dojo points: diskuse o rozšíření oblastí, za které žáci mohou dostat body navíc.

Pracovní sešit: doplňování chybějících číslovek z tabule a jejich správný slovní zápis.

Společná kontrola minulého domácího úkolu a zápis nového.

Family Words review: Opakování a mírné rozšíření slovní zásoby ohledně rodiny.

Mother, Father, Parents, Brother, Sister, Cousin, Uncle, Aunt, Grandmother, Grandfather, Grandparents, Son, Daughter, Children, Grandchildren

Učebnice SB, strana 7: Possessive Apostrophe: patřící komu / čí?

  • She is Sarah’s sister.
  • My dog’s name is Spot.

Učebnice SB, strana 118, cvičení 2: Language Focus: zaměření na jazyk: Kroužkování správných odpovědí na otázky.

Hra na novináře: každý žák po postupném dotazování různých žáků najde někoho, kdo je dobrý v určité oblasti, zobrazené na tabuli.

  • Are you good at painting? (swimming, speaking English, running, cleaning)
  • No, I am not.
  • Are you good at painting?
  • Yes, I am.
  • Great, I found someone! Masha is good at painting!

Publikováno

29. 09.

Homework: připravit se doma na středeční test: opakování úvodní probrané lekce.

Test: tato středa, 1. 10.: Vše rovněž procvičujeme v hodinách, obav netřeba!

Rozehřátí: každý žák sdílel s ostatními, jak se cítí nebo co dělal o víkendu.

Dojo points: diskuse o rozšíření oblastí, za které žáci mohou dostat body navíc.

Gramatika: děti tvořily otázky v minulém čase a zapisovaly si je do pracovních sešitů.

  • „Did you watch a film yesterday?“
  • „What was the film about?“

Učebnice SB, strana 8 – 9: Story time „The map“:

  • Role play: každý žák si vybral jednu roli z příběhu, kterou bude hrát při čtení příběhu. Aby se zúčastnili všichni žáci, text jsme si prošli dvakrát.
  • Video: pro porovnání s hereckým výkonem dětí jsme se pak podívali na originální video.
  • Cvičení 2: odpovědi na otázky z příběhu jsme si řekli a zapsali do knihy.

Cvičení 3 a 4: zaměření na spojení mezi slovem a písmenem, výslovnost a melodie věty: hledání rýmů a každý žák zvlášť zopakoval dvě stejné věty.

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

Test review: Opakování slovní zásoby z nulté lekce a spelling (správný pravopis) na stíratelné tabulce, kterou dostal každý žák na individuální práci. Společná kontrola.

Publikováno

29.09

Portfolio: We practiced past tense words from the unit in preparation for the test today. (Example: Get up – Got up, Has – had, etc)

Vocabulary review: We practiced spelling and past tense verbs with word tiles. We separated into teams and raced to spell words first. (Example: Spell goggles, spell the past tense of run, etc)

Test: We took the test as a class today, missing students will take it later this week. All the students did very well!

Activity: While waiting for students to finish the test we began a word creation activity. All students received a word such as ‚SpongeBob Squarepants‘ or ‚Computer games‘ and had to create as many words with the letters as possible.

After test: With the remaining time left after the test we played Dobble and Mafia as a class.

Publikováno

29.9.

Yoga: na začátku hodiny jsme se protáhli s Miss Zoe (stretch your arms, stand on one leg, touch your toes…)

Notebook: family tree – rodokmen – procvičujeme vazby a zapisujeme do sešitu (Mary is Bob’s daughter.)

Bookwork: příběh z 1. lekce – popisujeme obrázky, posloucháme příběh a sledujeme dialogy. Doplnili jsme cvičení v učebnici SB str. 9

Gramatiku a rodokmen procvičujeme ve cvičebnici na str. 7.

Game: hra na interaktivní tabuli – piškvorky – velká čísla

Publikováno

29.9.

Game: Jumping Game

Question: Did you watch something on TV this weekend?

Notebook: k otázkám doplňujeme správné odpovědi podle interaktivní tabule

Bookwork: znovu jsme se podívali na příběh z 1. lekce a doplnili cvičení ve cvičebnici WB str. 8

Na interaktivní tabuli procvičujeme správné odpovědi na otázky (DID you watch TV last night? Yes, I DID. / Were you tired yesterday? Yes, I was.)

Dotazník: k zadaným větám nejprve hádáme, kdo by to mohl být a poté se ptáme navzájem (FIND a person who went to the cinema yesterday. Ptáme se: Did you go to the cinema yesterday?)

Používáme WordPress (v češtině).