Rubrika: ZŠ Jarov

Publikováno

27. 04.

Homework:
WB: P 104, 105 (Work Book/pracovní sešit: strana 104, 105: všechna cvičení)
Vypracovat do: 04. 05. 2026 

Test: středa, 29. 04.: Opakování probrané lekce č. 8. Budoucí čas, příslovce a slovní zásoba. Domácí příprava vhodná, nicméně vše procvičujeme v hodinách. Obav netřeba!

Notebook: přídavná jména na tabuli žáci přeměnili na příslovce (bad, careful, fast, good, slow, dangerous, quick, quiet, loud, happy)

Kontrola minulého domácího úkolu a zadání nového.

  • Učebnice SB P 102 – 103: Space
  • Cvičení 1: otázka k diskusi: Co můžeme najít ve vesmíru? Rozšířená slovní zásoba ohledně vesmíru a trénování výslovnosti.
  • Cvičení 2: All about Space: Děti nahlas četly krátké sloupky o planetách, apod. a rozhodovaly se, které věty níže jsou pravdivé a které ne.
  • Cvičení 3: děti ústně obhajovaly své důvody pro a proti.
  • Cvičení 4: žáci si potichu přečtly rozhovor s astronautem o životě na vesmírné lodi a spojovali otázky se správnými odpověďmi.

Gramatika: procvičování budoucího času (otázky a věty oznamovací) a příslovců. Žáci ve dvojicích skládali slova do vět, jejichž správné verze si pak zapsali do sešitu. Zadání: “I / doctor / be / grow up / ’ll / when /a / I / .” Odpověď: „I’ll be a doctor when I grow up.“

Cvičebnice WB P 103, cvičení 4, 5 a 6: po přečtení faktů ve článku ohledně mezinárodní vesmírné lodi žáci odpovídali na níže uvedené otazky (pravdivé nebo nepravdivé info). Pak si sami zapsali, jak v roli astronauta vypadá jejich pracovní den na vesmírné lodi.

Publikováno

27.04

Test
A reminder that the unit test is on next Monday 4th May

Warm up
We warmed up with a game of guess the famous logo.

Vocabulary
We reviewed the unit 8 vocabulary with a game of Around The World using the unit flashcards.

Homework
We went over and corrected the homework from last week.

Video
We watched a video about how robots are taking over from humans in some jobs, and discussed how we thought that was going to affect life in the future.

Portfolios
In our portfolios we did an exercise on the unit grammar, using ‚if….then‘. We had some interesting answers to the questions.

Warm down
We warmed down with a class game of Uno.

Publikováno

27.04

Test
A reminder that the unit 8 test is on Wednesday.

Warm up
We warmed up our brains with a game of scattegories on bamboozle.

Vocabulary
We reviewed the unit 8 vocabulary with a game of Around The World using the unit flashcards.

Homework
We went over and corrected the homework from last week.

Video
We watched a video about how robots are taking over from humans in some jobs, and discussed how we thought that was going to affect life in the future.

Portfolios
In our portfolios we did an exercise on the unit grammar, using ‚if….then‘. We had some interesting answers to the questions.

Warm down
We warmed down with a game of Mafia

Publikováno

Monday 27.4.

Homework: Úkol je zadán –  celá strana 106 a 107 (Workbook – White book) na pondělí 4.5. 

TEST UNIT 8: Se bude psát ve středu 29.4.

Intro: Povídali jsme si o tom, v čem jsou děti dobré a co jim naopak tolik nejde. Děti odpovídaly celými větami na otázky typu: What are you good at? What are you not good at? What subject do you like? What subject don’t you like? Are there any subjects that you love? Are there any subjects that you really don’t like? Aktivita rozvíjela slovní zásobu k tématu school subjects, tvoření celých vět a schopnost mluvit o vlastních preferencích.

Portfolio: Poté děti pracovaly samostatně v lavicích. Podle pracovního listu “What you did yesterday” odpovídaly na otázky v minulém čase. Procvičovaly tak tvoření vět v minulosti a odpovědi na otázky o tom, co dělaly včera.

Vocabulary and Phrases UNIT 8: Egypt, Turkey, Mexico, China, Brazil, Spain, Chile, Australia, Argentina, India

Extra words: countries, cities, flags

Other information/activities: 

Activity – Následně děti procvičovaly slovní zásobu z Unit 8 pomocí magnetických písmen. Jejich úkolem bylo správně vyhláskovat a poskládat slovíčka z lekce. Aktivita pomáhala upevnit spelling, výslovnost i zapamatování slovní zásoby.

Story / Reading – Po přestávce jsme společně četli příběh “The Burglar’s Breakfast”. Děti se střídaly ve čtení nahlas, procvičovaly výslovnost, plynulost čtení a porozumění textu.  Ve čtení jsme pokračovali společně a průběžně jsme si vysvětlovali význam příběhu.

Publikováno

Monday 27.4.

TEST UNIT 8: Se bude psát ve středu 29.4.

UNIT 7: Dnes děti dostaly domů test z UNIT 7.

Intro: Na začátku děti procvičovaly čísla od 1 do 100. Společně počítaly dopředu, pozpátku a také po desítkách. Aktivita sloužila k zopakování číselné řady, správné výslovnosti a rychlejší orientaci v číslech.

Portfolio: Poté děti pracovaly samostatně ve svém portfoliu. Učitel dětem vysvětlil, že si mají představit, že jsou králové a královny své vlastní země a mají vlastní království. Podle promítaného slidu z Canvy následovaly instrukce a tvořily návrh svého království na celou stránku portfolia. Aktivita rozvíjela kreativitu, slovní zásobu a schopnost popsat vlastní nápady.

Vocabulary and Phrases UNIT 8: planet, rocket, UFO, star, comet, telescope, astronaut, moon, space station

Extra words: planetarium, telescope, meteor, meteor shower

Other information/activities: 

Game – Poté se děti rozdělily do dvou týmů. Každý tým si vybral jednu kartičku ze slovní zásoby lekce a společně ji předváděl pantomimou. Miss Lisa a Miss Alena hádaly, o jaké slovíčko se jedná. Tato aktivita probíhala jako „reverse charades“, tedy obrácená pantomima, kdy předváděl celý tým a učitelé hádali. Aktivita zábavnou formou procvičovala slovní zásobu, spolupráci a porozumění významu slov.

Video / Grammar Quiz – Po přestávce děti sledovaly krátký gramatický kvíz zaměřený na spojky and, so, but, because. Během videa děti postupně odpovídaly na otázky a doplňovaly správné spojky do vět. Aktivita pomáhala dětem lépe pochopit, jak spojovat věty a vyjadřovat vztahy mezi myšlenkami.

Game – Adverbs –  Děti si poté procvičovaly používání příslovcí pomocí interaktivních her na Baamboozle. Odpovídaly na otázky, vybíraly správné tvary a procvičovaly, jak se příslovce používají ve větách. Aktivita navazovala na předchozí gramatiku a pomáhala upevnit rozdíl mezi přídavným jménem a příslovcem.

Activity – Na závěr děti pracovaly ve třech týmech. Pomocí kartiček ze slovní zásoby Unit 8 soutěžily ve spelling race, tedy v závodu v hláskování. Děti měly za úkol co nejrychleji správně poskládat slova pomocí magnetických písmen. Aktivita procvičovala hláskování, slovní zásobu z lekce, týmovou spolupráci i rychlou reakci.

Publikováno

23. 04.

Test: úterý, 28. 04.: Opakování probrané lekce č. 8.

Rozehřátí: Head Shoulders Knees Song: zábavná píseň na části těla, která se v průběhu opakování zrychluje. Slovní zásoba a synchronizace týmu.

Notebook: podle obrázků na tabuli odpovídáme, zda-li chlapec nebo dívka umí plavat, stát na jedné noze, apod. Upevňování si he/she a can/can’t. Odpovědi společně zapisujeme do sešitu. „Yes/no, he/she can/can’t.“

Učebnice SB P 101, cvičení 1: krátký popis zvířete spojíme s jeho fotkou. Nácvik čtení a porozumění textu.

The Robot Dance: tématická píseň s tancem k 8. lekci: synchronizace týmu po přestávce a povzbuzení k další práci.

Spelling game: žáci ve dvojicích podle obrázku ze slovní zásoby (části těla) nejprve řekli správné slovo anglicky a pak jej podle tabule poskládali z písmen. Nácvik na psaní anglických slov.

Publikováno

23.4.

Song – Gorilla Smash

Circle time – How are you feeling? Telephone.

Portfolio – Doplňujeme předepsané věty se slovesem v průběhovém čase – run, kick, jump, throw, catch, dribble, score, shoot, pass, swing, block, skate, spin, dive, race + ING 

Game – zahráli jsme si hru BINGO se slovíčky a gramatikou z 8. lekce

Bookwork – SB str. 105, učebnice WB str. 103

Test – připomínám test z 8. lekce v úterý 28.4.

Publikováno

23.4.

Song – na začátku hodiny jsme si zazpívali písničku a protáhli jsme se

Circle time – ptáme se a odpovídáme v kruhu – „How are you?” What can you do? What can’t you do?

Malujeme obrázek podle instrukcí, které si děti přečetly.

Portfolio – píšeme krátké věty I can_______/ ride a bike/. I can’t_______/play baseball/. Malujeme jednoduché obrázky.

Bookwork – SB str. 102& 103, učebnice WB str. 102 & 103

Activity – učíme se zapisovat slovíčka na d obrázkové kartičky, hlasitě hláskujeme

Game – procvičujeme gramatiku a slovíčka v rámci her na interaktivní tabuli.

Připomínám test z 8. lekce v úterý 28. 4.


Publikováno

22.4

HW: WB 94-97

Portfolio: We started the class with review on this worksheet: https://www.liveworksheets.com/node/5467571

Spelling tiles: We reviewed the vocab and other jobs with spelling race game.

SB: 96 and 97 We did all the activities. Talked about making promises using the What If first conditional. Students talked about what promises they have heard in school or at home. Example: If you eat carrots you will have great eye sight.

Review: Played the „what if“ game. Example: Lets go to the zoo, what if it rains tomorrow Then we’ll go to the movies, What if we don’t have any money…. etc

First Conditional bamboozle: We reviewed with this baamboozle.

Používáme WordPress (v češtině).