Rubrika: ZŠ Jarov

Publikováno

Wednesday 10.6.

REVIEW

Intro: Děti pracovaly ve dvou skupinách s kartičkami ze slovní zásoby z Unit 6 a Unit 7. Každá skupina hrála hru What’s missing? s kartičkami z dané lekce. Po určité době si skupiny kartičky vyměnily. Aktivita byla zaměřená na opakování slovní zásoby, pozornost, paměť, rychlé vybavování slov v angličtině a spolupráci ve skupině.

Portfolio: Děti si nejprve rychle zopakovaly possessive pronouns, například mine, ours, yours a další. Poté pracovaly v lavicích. Očíslovaly si odpovědi 1–5 a podle slidu v Canvě zapisovaly celé červené věty společně s chybějícím přivlastňovacím zájmenem. Aktivita byla zaměřená na procvičení přivlastňovacích zájmen, psaní celých vět, porozumění významu věty a správné doplnění gramatiky v kontextu.

Student’s book: Děti otevřely Student’s Book na straně 124 a vypracovaly cvičení 1 a 2, která sloužila k opakování probraného učiva. Po dokončení jsme si odpovědi společně prošli jako třída a vysvětlili si případné chyby. Aktivita byla zaměřená na samostatnou práci s učebnicí, čtení zadání s porozuměním, opakování gramatiky a společnou kontrolu odpovědí.

Poté děti pokračovaly ve Student’s Book na straně 125, kde vypracovaly cvičení 1 a 2. Odpovědi jsme si následně opět společně prošli jako třída. Aktivita sloužila k dalšímu upevnění učiva, procvičení práce s textem, samostatnému vyplňování cvičení a opravě chyb na základě společné kontroly.

Information/activities: 

Activity – Děti společně pracovaly se slidovou prezentací. Procházeli jsme slidy 2–45 a děti postupně odpovídaly na otázky. Každé dítě mělo možnost zapojit se a říct správnou odpověď. Aktivita byla zaměřená na opakování probraného učiva, rychlé reakce, mluvení v angličtině, porozumění zadání a upevnění gramatiky i slovní zásoby.

Magnetic letters – Děti pracovaly v lavicích s magnetickými písmenky. Náhodně jsme vybírali flashcards ze všech lekcí a děti měly za úkol co nejrychleji správně poskládat dané slovíčko. Aktivita probíhala formou spelling race, takže si děti hravou formou zopakovaly psaní slovíček a zároveň pracovaly na rychlosti a přesnosti.

Game – Reverse Charades: Děti byly rozdělené do dvou týmů. Použili jsme kartičky ze všech lekcí, které byly rozdělené mezi týmy. Každý tým si postupně vybíral kartičku ze své hromádky a hrál hru Reverse Charades. Děti předváděly dané slovo beze slov a učitelé hádali, o jaké slovo jde. Aktivita byla zaměřená na opakování slovní zásoby, neverbální vyjadřování, spolupráci v týmu, kreativitu a zábavné zapojení celé třídy.

Publikováno

Wednesday 10.6.

REVIEW

Intro: Děti pracovaly ve dvou skupinách s kartičkami ze slovní zásoby k tématům gadgets z Unit 6 a in the hospital z Unit 7. Každá skupina hrála hru What’s missing? s kartičkami z dané lekce. Po určité době si skupiny kartičky vyměnily. Aktivita byla zaměřená na opakování slovní zásoby, pozornost, paměť, rychlé vybavování slov v angličtině a spolupráci ve skupině.

Portfolio: Děti měly napsat 3 věty o tom co budou dělat o prázdninách. What are you going to do in summer? 

Student’s book: Nejprve jsme si společně zopakovali comparatives a superlatives. Vysvětlili jsme si, že comparatives používáme při porovnávání věcí nebo osob a superlatives při vyjádření nejvyšší míry. Děti uváděly vlastní příklady. Poté otevřely Student’s Book na straně 124 a vypracovaly cvičení 1 a 2, která sloužila k opakování probraného učiva. Po dokončení jsme si odpovědi společně prošli jako třída a vysvětlili si případné chyby.

Dále jsme si zopakovali past simple, například větu I walked to school. Zaměřili jsme se také na nepravidelná slovesa a jejich základní tvary, například drank – drink, broken – break, drove – drive, ate – eat, flew – fly, forgot – forget, gave – give, spoke – speak, swam – swim, wrote – write. Poté děti pracovaly se Student’s Book na straně 125, kde vypracovaly cvičení 1 a 2. Odpovědi jsme si následně prošli společně jako třída. Aktivita byla zaměřená na opakování minulého času, rozlišování pravidelných a nepravidelných sloves, práci s učebnicí a tvoření správných vět v angličtině.

Other information/activities: 

Activity – Pair Work – Děti pracovaly ve dvojicích a povídaly si o tom, jak se podle nich lišil život v minulosti. Přemýšlely například nad tím, jaký byl život, když byli jejich prarodiče dětmi, a také jak by mohl vypadat život v budoucnosti. Děti si mohly dělat poznámky na prázdný papír a poté každá dvojice sdílela své závěry se třídou. Aktivita byla zaměřená na komunikaci ve dvojicích, porovnávání minulosti, současnosti a budoucnosti, tvoření vlastních myšlenek v angličtině a prezentaci před třídou.

Magnetic letters – Děti pracovaly v lavicích s magnetickými písmenky. Náhodně jsme vybírali flashcards ze všech lekcí a děti měly za úkol co nejrychleji správně poskládat dané slovíčko. Aktivita probíhala formou spelling race, takže si děti hravou formou zopakovaly psaní slovíček a zároveň pracovaly na rychlosti a přesnosti.

Publikováno

9.6.

Song: Rainbow Colors

V kroužku: hrajeme hru a procvičujeme dny v týdnu a čísla

Pracovní list: podle obrázků dokončujeme jednoduchá slovíčka

Bookwork: učebnice SB str. 124 – doplňujeme fráze a opakujeme There is/There are

Písmenka: hledáme různé tvary stejného písmene, procvičujeme písmenka – název a výslovnost

Publikováno

9.6.

Song: Mario Summer Run

V kroužku: hrajeme hru a procvičujeme dny v týdnu a měsíce

Pracovní list: křížovka se slovesy

Bookwork: učebnice SB str. 64 – čteme a doplňujeme slovíčka do textu podle obrázku

Poslechové cvičení, učebnice SB str. 29 – nalepujeme samolepky do obrázku podle poslechu.

Bingo: dnes jsme si zahráli hru Bingo s čísly napsanými slovy

Publikováno

9.6.

Song – In The Mood For Food

Homework –  WB str. 122 a 123 – vypracovat prosím do následujícího úterý

Circle time – How are you feeling? What’s your favorite fruit? What’s your favorite vegetable?

Portfolio – My Lunch – There isn’t _____. There are______. There is ______. There aren’t  ______.

Activity – Unit 4 – The Market – opakujeme slovíčka a gramatiku

Activity – Hrajeme si na obchod. Rozdělujeme role prodavačů a role zákazníků.

Tables: 🍇 Fruit Shop🍞 Bakery🥔 Vegetable Stand. /rozdáváme obrázkové kartičky/

Konverzujeme – „Would you like some grapes?„or „I’d like some grapes.“ Shopkeeper:
„Here you are.“Customer: „Thank you.“……..

Bookwork – učebnice WB str. 122

Class Dojo – rozdělujeme body za práci v hodině

Publikováno

9.6.

Song – In The Mood For Food

Homework – WB 122 & 124 – vypracovat prosím do následujícího úterý

Circle time – “How are you?” What’s your favorite food?

Portfolio – „My Lunch“ – I haven’t got fish. I’ve got apples. I’ve got a sandwich. Děti si nakreslily oběd na talíři a připsaly věty.

Activity – Unit 4 – Lunchtime – opakujeme slovíčka a gramatiku

Lunchbox Hunt – hledáme obrázky s potravinami po třídě – „I’ve got pizza!“ „I’ve got bananas!“

Bookwork – SB str. 121

Game – Have You Got Any…? – ptáme se ve vojicích podle obrázků – „Have you got any fish?“ „Yes, I have.“ X „No, I haven’t.“

Publikováno

9.6.

Protáhli s písničkou Days of the Week Song

Pokračovali jsme s Worksheet WH.

Zahráli jsme si Journalist s otázkami Do you like cats?…

Zahráli jsme si Vocabulary Musical Chairs – ale se slovíčky.

Zahráli jsme si Picture Dictation v párech.

Vyhlásili jsme si Studenta dne a rozdali body do Class Dojo.

Publikováno

9.6.

Protáhli s písničkou Month of the Year Song

Napsali jsme si do sešitu slova podle popisu.

Zahráli jsme si hru Whose is this.

Zahráli jsme si Feeling Freeze Dance – nacvičovali jsme výrazy obličeje.

Zahráli jsme si Journalist – Studenti se ptalil navzájem Whne is your birthday.

Zahráli jsme si Blaster!

Vyhlásili jsme si Studenta dne a rozdali body do Class Dojo.

Publikováno

8.6.

Homework: žádný domácí úkol nebyl zadán.

Jumping Game – zopakovali jsme minulý čas sloves prostřednictvím pohybové hry, kdy jsme skákali vedle kartiček se slovesy v infinitivu a říkali k nim minulý čas např. say – said, wake up – woke up, feel – felt, listen listened, go – went, apod.
Portfolio: odpovídali jsme na otázky na tabuli a odpovědi psali do sešitů: What do you like doing? When is your birthday? What’s the time?
Bookwork:
SB str. 52, 53 cv. 1
Other information:
Worksheet – v pracovním listě jsme do vět doplňovali slova z nabídky.
Checking homework – zkontrolovali jsme si domácí úkol.
Time Review – zopakovali jsme si určování času na hodinách s ručičkami.
Burger Game – zahráli jsme si interaktivní hru, při které jsme vybírali různé ingredience na hamburger. Naučili jsme se při tom i nová slovíčka jako např. lettuce, bacon, cucumber. Zahrát si můžete znovu doma zde.
Zombie –  zahráli jsme si hru, při které jsme z přídavných jmen tvořili příslovce (např. slow – slowly, happy – happily, quick – quickly,…)


Publikováno

8.6.

Homework: žádný domácí úkol dnes nebyl zadán, jen prosíme ty žáky, kteří na dnes úkol neměli (WB str. 43), aby jej přinesli ve středu. Děkujeme.

Hand Clap Game: na zahřátí jsme si zahráli hru, při které jsme si zopakovali dny v týdnu, měsíce a počítání od 100 do 0.
Portfolio: odpovídali jsme na otázky na tabuli a odpovědi psali do sešitů: What do you like doing? When is your birthday? What’s the time?
Bookwork:
SB str. 18-19 cv. 1, 2, 4 – podívali jsme se na video o tvarech budov, zopakovali si tvary (circle, square), naučili nové (triangle, pentagon, hexagon)
Other information:
Worksheet – v pracovním listě jsme do vět doplňovali slova z nabídky.
Geometric Craft – z barevných papírů jsme vysřihovali tvary napsané na tabuli (one circle, two squares, three triangles, one pentagon, two hexagons) i tvary dle vlastního uvážení a tvořili z nich zvířáta či věci (např. dům, květiny, ..). Ty jsme pak lepili do sešitů. Ti rychlejší psali i názvy jednotlivých tvarů.
Swedish Chef – na konci hodiny jsme se podívali na další krátké video o kuchaři.
Žáci si dnes odnesli domů opravený test z Unit 9.


Používáme WordPress (v češtině).