Rubrika: Sea Lions

Reminder homework due Monday, 8.12.: WB str. 35 (celá). Učíme se slovíčka ze 3. lekce a hodiny – některé děti mají problém určit čas na hodinách s ručičkami

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny – stále nám jedna chybí. Děkujeme!

Down by the Banks: na zahřátí jsme si zahráli hru, zazpívali si při tom písničku a zopakovali slovíčka z Unit 3
Portfolio: do sešitů jsme zapisovali, kolik hodin bylo na obrázcích na tabuli

Bookwork: 
SB str. 36 cv. 1 – poslouchali jsme písničku a poté kreslili k obrázkům čas na hodinách
SB str. 37 cv. 1, 2 – četli jsme text o chlapci Nickovi a poté do tabulky doplňovali, které dny dělá dané aktivity (cv. 1); příslovce frekvence jsme umísťovali do vět tak, aby byly ve správném slovosledu (cv. 2)
Grammar: příslovce určující frekvenci (tj. jak často danou aktivitu provádíme): ALWAYS – vždy, USUALLY– obvykle, SOMETIMES – někdy/občas, NEVER – nikdy;ve větě stojí za podmětem

např. I ALWAYS brush my teeth after breakfast. 
I USUALLY go to bed at nine o’clock.
 I SOMETIMES tidy up my bedroom. I NEVER eat cake.
Unit 3 vocabulary: daily tasks, sweep the floor, wash up, do the shopping, cook, dry the dishes, take the dog for a walk, tidy up, feed the dog; half past, quarter past, quarter to, o’clock
Other information:
Baamboozle Game – při této interaktivní hře jsme ve dvou skupinách soutěžili, která správně učí více časů na hodinách.
Dnes si žáci odnesli domů opravený testík z Unit 2. Ti, co dnes chyběli, jej dostanou v pondělí.

Homework due Monday, 8.12.: WB str. 35 (celá). Učíme se slovíčka ze 3. lekce a hodiny – některé děti mají problém určit čas na hodinách s ručičkami (i česky)

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny – stále nám dvě chybí. Děkujeme!

Headbandz: na zahřátí jsme si prostřednictvím hry zopakovali slovíčka z Unit 1-3 Jeden z dvojice měl na čele obrázkovou kartu a druhý mu popisoval, co na ní je.
Portfolio:  luštili jsme zamotaná slovíčka a psali do sešitů např. idty pu = tidy up, koco = cook, sawh up = wash up, pewse = sweep
Question of the Day:  ptali jsme se a odpovídali, jaké jsou naše oblíbené domácí práce – What’s your favourite chore? My favourite chore is sweeping/ washing up/ cooking etc.
Bookwork: 
SB str. 35 cv. 1, 2, 3 – číslovali jsme aktivity v pořadí, v jakém jsme je slyšeli (cv. 1); doplňovali jsme do vět slova „čtvrt“ a „půl“ (cv. 2); seznámili jsme se s novou gramatikou (cv. 3)
Grammar: vyjadřování času – What’s the time? nebo What time is it? 
It’s five o’clock. (Je pět hodin.)
It’s QUARTER PAST two. (doslova „čtvrt po druhé“ = čtvrt na tři/2:15)
It’s HALF PAST two. (doslova „půl po druhé“ = půl třetí/2:30)
It’s QUARTER TO two. (doslova „čtvrt do dvou“ = tři čtvrtě na dvě/1:45)
Unit 3 vocabulary: daily tasks, sweep the floor, wash up, do the shopping, cook, dry the dishes, take the dog for a walk, tidy up, feed the dog; half past, quarter past, quarter to, o’clock
Other information:
Checking homework – zkontrolovali jsme si domácí úkol.
Clock Review – na papírových hodinách s ručičkami jsme procvičovali určování času.

Reminder homework due Monday, 1.12.: WB str. 34 (celá), učíme se nová slovíčka z Unit 3

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny – termín byl v pondělí 3.11 a stále nám dvě chybí. Děkujeme!

Testík: dnes jsme si napsali opakování z Unit 2. Příští týden se jej všichni odnesou domů opravené.
Wordsearch: vyluštili jsme si osmisměrku, která obsahovala i novou slovní zásobu. Kdo nestihl, může si dodělat doma.
Bookwork: 
SB str. 34 cv. 1, 2 – začali jsme další lekci a seznámili se s novými slovíčky a jejich výslovností (cv. 1); podle poslechu jsme opravovali tvrzení ve větách (cv. 2)
Unit 3 vocabulary: daily tasks, sweep the floor, wash up, do the shopping, cook, dry the dishes, take the dog for a walk, tidy up, feed the dog

Homework due Monday, 1.12.: WB str. 34 (celá)

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny – termín byl v pondělí 3.11 a stále nám tři chybí. Děkujeme!

Test Day: Ve středu 26.11. máme v plánu napsat si opakováni z Unit 2. Testík bude obsahovat slovní zásobu ze 2. lekce (prosíme naučit se slovíčka i správně psát), dále z gramatiky some/any a fráze vyjadřující návrh (např. Shall we put some … in our salad? How about some …?) K opakování můžete využít i Practice Extra na platformě Cambridge One.

Snatch!: na rozehřátí jsme si pomocí hry zopakovali slovíčka z Unit 2. Vytvořili jsme dvojice a mezi každou jsme umístili papírovou kuličku. Jeden žák říkal slovíčka na obrázkových kartách a pokud řekl slovo Snatch!, někdo z dvojice rychle sebral papírovou kuličku. V říkání slovíček jsme se postupně všichni vystřídali.
Portfolio:  do vět na tabuli jsme doplňovali slova „shall, some, any“ – 1. ___ we cook dinner? 2. How about — potatoes with the chicken? 3. There aren’t ___ potatoes in the frudge.
Bookwork: 
SB str. 120
WB str 28 cv. 1, 2
WB str. 29 cv. 1, 2
Unit 2 vocabulary: apple juice, rolls, cheese, water, soup, vegetables, lemonade, salad, some, any, onion
Other information:
What’s missing? – zahráli jsme si hru s obrázkovými kartami a procvičovali nová slovíčka.
Pictionary – jeden z dvojice kreslil obrázek potraviny a druhý se jej snažil uhodnout; poté jsme se vystřídali.
Some/Any Online Game – do vět na interaktivní tabuli jsme doplňovali „some/any.“

Homework: žádný písemný domácí úkol nebyl zadán, připravujeme se na testík

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny – termín byl v pondělí 3.11 a stále nám tři chybí. Děkujeme!

Test Day: Ve středu 26.11. máme v plánu napsat si opakováni z Unit 2. Testík bude obsahovat slovní zásobu ze 2. lekce (prosíme naučit se slovíčka i správně psát), dále z gramatiky some/any a fráze vyjadřující návrh (např. Shall we put some … in our salad? How about some …?) K opakování můžete využít i Practice Extra na platformě Cambridge One.

Scavenger Hunt: hledali jsme po třídě schované obrázky potravin a poté jsme je psali do sešitů. Procvičili si tak slovíčka ze 2. lekce a jejich hláskování.
Portfolio:  do vět na tabuli jsme doplňovali slova „make, good idea, about“ – Shall I ___ (make) chicken soup for lunch? No, I don’t like chicken. How ___ (about) some vegetable soup? ___ (Good idea)
Bookwork: 
SB str. 26-27 cv. 1, 2 – poslechli jsme si a přečtli nahlas příběh, poté jsme se na něj podívali na videu (cv. 1); podle příběhu jsme určovali, zda jsou věty pravdivé či ne (cv. 2) 
Unit 2 vocabulary: apple juice, rolls, cheese, water, soup, vegetables, lemonade, salad, some, any, onion
Other information:
Checking homework – společně jsme si zkontrolovali domácí úkol.
Some/Any Worksheet – doplňovali jsme do vět some/any a is/are/isn’t/aren’t.

Reminder homework due Wednesday, 19.11.: WB str. 23 (u cv. 3 napsat tři věci)

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny – termín byl v pondělí 3.11 a stále nám jich pět chybí. Děkujeme!

Snatch!: na rozehřátí jsme si pomocí hry zopakovali slovíčka z Unit 0 a Unit 1. Vytvořili jsme
dvojice a mezi každou jsme umístili papírovou kuličku. Jeden žák říkal slovíčka na obrázkových kartách a pokud řekl slovo Snatch!, někdo z dvojice rychle sebral papírovou kuličku. V říkání slovíček jsme se postupně všichni vystřídali.
Portfolio:  do vět na tabuli jsme doplňovali some/any a říkali jsme si, zda jsou podstatná jména počitatelná či ne: 1. The are ___ tomatoes. (some) 2. Is there ___ cheese in the fridge? (any) 3. No, there isn’t ___ milk at home. (any)
Bookwork: 
SB str. 24 cv. 1, 2 – poslouchali jsme písničku a podle textu jsme spojovali názvy potravin, které děti smíchaly dohromady (cv. 1); doplňovali jsme do tabulky potraviny, které je a není dobré dát do salátu a polévky (cv. 2)
SB str. 25 cv. 1, 2, 3 – podle poslechu jsme zaškrtávali názvy potravin, které jsou v polévce (cv. 1); dávali jsme slova ve větách do správného pořadí (cv. 2); dívali jsme se na video o gekonech a seznámili se s novou gramatikou (viz níže)
Grammar: fráze: „SHALL WE + infinitive slovesa …?“ a „HOW ABOUT …?“ používáme pro vyjádření nějakého návrhu, nějaké nabídky. V těchto návrzích pak používáme zájmeno „SOME“
např. SHALL WE have SOME apple juice? SHALL WE put SOME peas in our soup? HOW ABOUT SOME carrots?
Unit 2 vocabulary: apple juice, rolls, cheese, water, soup, vegetables, lemonade, salad, some, any, onion
Other information:
Žáci se dnes odnesli domů opravený test z Unit 1. 
Magnetic Letters – procvičovali jsme hláskování názvů potravin.
Big Hungry Monster – zahráli jsme si pohybovou hru na procvičení frází „Shall we have …? How about …?. Děti vám rády doma řeknou více podrobností.

V pondělí 17.11. je státní svátek a hodina se nekoná. Budeme se těšit na viděnou příští středu 19.11.

Homework due Wednesday, 19.11.: WB str. 23 (u cv. 3 napsat tři věci)

Follow the Leader: na zahřátí jsme si zahráli novou tým buidingovou hru
Portfolio:  luštili jsme zamotaná slovíčka: 1. mlendeoa = lemonade; 2. adsla = salad; 3. usop = soap
Question of the Day:  ptali jsme se a odpovídali, jaké je naše oblíbené jídlo/potravina – What’s your favourite food?
Bookwork: 
SB str. 22 cv. 1 – procvičili jsme výslovnost nových slovíček výslovnost
SB str. 23 cv. 1, 2, 3 – podle poslechu jsme zaškrtávali správný obrázek (cv. 1); doplňovali jsme do vět some/any (cv. 2); dívali jsme se na video o gekonech a seznámili se s novou gramatikou (cv. 3)
Grammar: zájmena some, any (nějaký, -á, -é), počitatelná a nepočitatelná podst. jména
SOME – používáme v kladných větách/odpovědích; ANY – používáme v otázkách a záporných větách/odpovědích
např: Are there ANY apples in your bag? Yes, there are SOME apples. Is there ANY cheese in your bag? No, there ISN‘ T ANY cheese. 
Countable and Uncountable Nouns – říkáme si, které potraviny se dají spočítat a které ne (např. tomatoes, potatoes, apples počítat můžeme; cheese, milk, apple juice, water počítat nemůžeme).
Unit 2 vocabulary: apple juice, rolls, cheese, water, soup, vegetables, lemonade, salad, some, any
Other information:
Checking homework – společně jsme si zkontrolovali domácí úkol.
Zombie – na procvičení slovíček z Unit 2 jsme si zahráli pohybovou hru a obrázkovými kartami. Děti vám rády doma řeknou více podrobností.
MiniWhiteboards – na bílé mazací tabulky jsme psali chybějící slova (any, some, is, are, isn’t , aren’t) ve větách a procvičovali tak novou gramatiku.

Reminder homework due Monday, 10.11.: WB str. 22 (celá); učíme se nová slovíčka z Unit 2 – výslovnost a hláskování slovíček si děti mohou každý den procvičovat pomocí videí k domácí přípravě a opakování, která najdete na této stránce (výše).

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny – termín byl v pondělí 3.11. a pár nám jich chybí. Děkujeme!

Portfolio:  psali jsme do sešitů názvy školních předmětů: 1. toho, ve kterém se učíme o rostlinách, zvířatech či lidském těle (Science); 2. toho, ve kterém kreslíme (Art); 3. toho, ve kterém se učíme cizí jazyk (English)
Test: napsali jsme si opakování z Unit 1, které bylo poměrně časově náročné. Jakmile budou testíky opravené, děti si je odnesou domů.
Unit 2 vocabulary: seznámili jsme se s novou slovní zásobou (SB str. 22 cv. 1) – apple juice, rolls, cheese, water, soup, vegetables, lemonade, salad
Wordsearch – vyluštili jsme si osmisměrku na téma Picnic.
Simon Says – zahráli jsme si oblíbenou hru, při které jsme procvičovali i názvy potravin.
Student of the Month – ocenili jsme studenta/ku měsíce října a ještě jednou moc gratuĺujeme!!!

Homework due Monday, 10.11.: WB str. 22 (celá); učíme se nová slovíčka z Unit 2 (vše budeme probírat ve středu 5.11.); připravujeme se na středeční testík

Test Day: Ve středu 5.11. máme v plánu napsat si opakování z Unit 1. Objeví se v něm slovní zásoba z této lekce (je potřeba, aby žáci uměli slovíčka i správně napsat), dále pak z gramatiky slovesa “have to/has to “a “like/likes/don’t like/doesn’t like”. Doporučujeme zopakovat si i aktivity, které se děti znají z předchozích let (např. play football, ride a bike, watch TV, paint a picture, play the piano, read a book, brush your teeth, have breakfast/lunch, wash your hand, go to school, atd.)

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny – termín byl v pondělí 3.11. a pár nám jich chybí. Děkujeme!

Hot Potato: na zahřátí jsme si zahráli hru, při které jsme si za zvuku písničky předávali míček jako „horkou bramboru“ a u koho skončil v době, kdy přestala hudba hrát, musel říci, co je na obrázkové kartě. Opakovali jsme si tak slovíčka z Unit 1.
Portfolio:  podle obrázků jsme doplňovali věty např. Mark likes playing football. Anna doesn’t like cooking. Emily doesn’t like riding a bike.
Question of the Day:  ptali jsme se a odpovídali, co se nám líbí na prázdninách – What do you like about break? Playing games, sleeping, riding a bike, …
Bookwork: WB str. 21 cv. 1, 3
Unit 1 vocabulary: English, Maths, Geography, Science, I.T., Music, Art, P.E., History; school subjects, before, after, have to/ has to
Other information:
Matching Pictures and Sentences – spojovali jsme obrázky s větami obsahujícími „have to“.
Telephone – hráli jsme hru podobnou naší tiché poště a procvičili jsme si při ní slovíčka z Unit 1 a jejich hláskování

Homework: žádný písemný domácí úkol nebyl zadán

Test Day: Ve středu 5.11. máme v plánu napsat si opakování z Unit 1. Objeví se v něm slovní zásoba z této lekce (je potřeba, aby žáci uměli slovíčka i správně napsat), dále pak z gramatiky slovesa “have to/has to “a “like/likes/don’t like/doesn’t like”. Doporučujeme zopakovat si i aktivity, které se děti znají z předchozích let (např. play football, ride a bike, watch TV, paint a picture, play the piano, read a book, brush your teeth, have breakfast/lunch, wash your hand, go to school, atd.)

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny – termín po podzimních prázdninách 3. listopadu

Brain Brake: na protažení jsme si zahráli pohybovou hru s pokémony
Portfolio: poslouchali jsme věty a chybějící slovesa jsem psali do sešitu 1. He ___ to wash his hands before he has dinner. (has) 2. Julie ___ to wear a school uniform. (has) 3. We ___ to read a book every month. (have)
Question of the Day:  ptali jsme se a odpovídali, co rádi děláme – What do you like doing? I like …-ing.
Bookwork: SB str. 119 cv. 1, 2
Unit 1 vocabulary: English, Maths, Geography, Science, I.T., Music, Art, P.E., History; school subjects, before, after, have to/ has to
Other information:
Don’t like/doesn’t like ..ing – opakovali jsme si gramatiku a říkali si co neradi děláme a poté co neradi dělají naši spolužáci (např. I don’t like doing gymnastics. Tobi doesn’t like doing gymnastics. apod.)
Simon Says – zahráli jsme si oblíbenou hru
Část výuky jsme věnovali také Halloweenu – vyrobili jsme si dýně nebo pavouky, které jsme si odnesli domů, a také jsme podle pokynů Miss Elizabeth kreslili obrázek strašidelného hradu a jeho okolí.

Přejeme dětem krásné podzimní prázdniny a těšíme se v pondělí 3. listopadu na viděnou!