LEAP  >  Školní program  >  ZŠ Drtinova  >  Skupiny  >  Raccoons

Raccoons

 

Vyučující Kate KingDavis
E-mail kkingdavis@leapcz.com

 

Asistentka Andrea Krumplová
E-mail akrumplova@leapcz.com

Součástí našich učebnic je digitální platforma Cambridge One, která obsahuje Digital Pack (digitální balíček) pro domácí studium a opakování včetně všech poslechových cvičení. Zde naleznete postup k registraci. V případě problémů či nejasností s jejím používáním kontaktujte, prosím, ředitelku programu.

 

Videa k domácí přípravě a opakování – My Alphabet Book

  • 8.4.
    • Portfolio – kresba podle diktátu: “Draw a lorry. Draw a mouse in the lorry. Draw a bird on the color.  Color the lorry red.
    • PB71/1- konverzace – Is the bus purple? – Yes, it is. / No, it’s red.
    • Předložky místa – on, in, under, next to –  “Where’s Monty?” “He’s in/on/under/next to _______.”
    • PB71/1 -otázky a odpovědi k obrázku: Is the red car in the shoe? Yes, it is.
    • PB72 – video
    • Snatch! – present continuous
    • Charades – Are you …… ing? Yes, I am. No, I’m not.
    • Online game
    • Homework: AB72/2

  • 31.3.
    • Portfolio – drawing dictation (on, in, next to, under).
    • Draw a boat. Draw a sun on the boat. Draw a cat in the boat. Draw a ball under the boat. Draw a flower next to the boat.
    • PB 71/1 – pojmenovávání obrázků
    • Easter vocabulary
    • Easter Bingo 
    • Online Easter game
    • Homework: AB 73

  • 24.3.
    • Nová slovíčka: plane, lorry, motorbike, boat, helicopter, bus
    • Portfolio: Děti psaly yes/no na otázky: Is the lorry blue? Is the helicopter blue? Is the plane green?…
    • PB71/1 –chant
    • Hot potato game: procvičování slovíček, barev
    • Předložky místa: in, on, under, and next to
    • Play – Where’s Monty?
    • Snatch game – děti předváděly: Drive a car. / Fly a plane. / Ride a bike/horse..
    • AB71/1 – dictation – zakreslování hvězdiček podle pokynů (Draw a star under the plane. apod.)
    • AB71/2 – look and write
    • Online game
    • Homework: AB70/1, 2

  • 17.3.
    • Zopakování slovní zásoby minulé lekce (sports and hobbies)
    • PB65/1 – Maskman songJ
    • Portfolio – napiš : děti doplňovaly chybějící písmena ve slovech
    • AB69/1 – find and stick
    • PB66/1 – video – zopakování  I can/can’t. Can you…?”
    • Hra – děti si vybíraly mezi dvěma stranami ve třídě a běhaly a odpovídaly podle sebe: “Can you…?” Yes, I can. No, I can’t.”
    • PB68/1 – video – Monty’s sounds and spelling –ey / -ay / -ai
    • Procvičování slov – psaní na popisovací tabulky – grey, day, snail, play, train, rain, say, tail, day
    • AB68/1
    • Online game – can procvičování
    • Homework – AB 66/1-2
  • 10.3.
    • Představení nových slovíček: play basketball, play football, play tennis, play the guitar/piano, ride a bike, swim, sing
    • Portfolio – rozpoznávání a psaní nových slovíček
    • AB64/1
    • AB65/2
    • PB65 – Unit song
    • Hra !Snatch! – děti předváděly (play tennis, swim…) a na pokyn snatch musely vždy co nejrychleji chytnout míček😊
    • PB66/1 – video-  I can/can’t/Can you…?
    • V kroužku jsme se navzájem ptali a odpovídali: Can you…?  Yes, I can. No, I can’t.
    • Online game
    • Homework – AB64/1, 2

  • 4.3.
    • PB60/1 – video – Marie’s Geography – děti se učily: polar regions / savana / garden a zvířata, která se v těchto prostředích vyskytují
    • PB60/2 – poslouchej, spoj a napiš číslo 
    • PB60/2 – What is it? Where does it live? – děti odpovídaly na otázky : It’s a _____. It lives in the ______.
    • AB60/1
    • PB62/2
    • Opakování slovíček: my clothes 
    • PB58/2 -děti říkaly věty a ostatní hádaly, které zvíře:  He’s/She’s/They’ve got _______. He/She hasn’t got ______./ They haven’t got _____.
    • PB63/3 – hra – kostka, figurky – opakování slovíček animals/clothes
    • Online hra
    • Homework – AB 60/1, 2

  • 24.2.
    • Portfolio – opakování slovní zásoby lekce – clothes
    • PB37 – hra –  Guess who? na obrázku děti popisovaly jednotlivé postavy-  She/He’s got ________. She/He hasn’t got _______. Ostatní hádali..
    • AB59/1 – děti lepily samolepky ze zadní části učebnice do správných políček
    • PB58 – Monty’s sounds and spelling – „s“ a „sh“
    • Naučili jsme se, jaká písmena dávají dohromady zvuk „š“ – sh a dále rozpoznávání slov se „s“ a „sh“: hra – 2 corners: podle poslechu jednotlivých slov děti vždy, jestli se jedná o zvuk „s“ a nebo „š“ (six, snakes, seven, socks, skirt, shorts, trousers, t-shirts, sheep, shoes, ship, shell, shop, shark, wash, brush, she, shut)
    • PB58/2 – práce ve skupinách He’s/She’s/They’ve got _______. He/She hasn’t got ______./They haven’t got _____.
    • AB58/1, 2
    • Online game: procvičování oblečení – clothes – a I’ve got
    • Homework – AB56/1, 2

  • 10.2.
    • Introduce new unit vocabulary – My clothes: cap, skirt, jacket, t-shirt, socks, shoes, trousers, shorts 
    • What’s Missing vocab – hra s obrazovými kartami
    • Ask your friend: Have you got socks, a t-shirt, a jacket, a skirt, shoes, trousers, shorts, a cap? Have you got a red t-shirt, black trousers, etc?
    • Portfolio – děti kreslily oblečení na obrázek postavy a pak se navzájem ptaly a odpovídaly o svém obrázku: What has he/she got? He/She has got________. 
    • PB55/1 – chant
    • AB54/1 –How many skirts/jackets…. are there?
    • PB27 – Who is it? : She’s got a white skirt, a blue t-shirt, and white shoes. Who is she? – Stella. // He’s got black trousers and a white shirt. Who is he? Mr Star.
    • Online game – clothes 
    • Homework – AB 55/1, 2
  • 3.2.
    • Alphabet Dance 
    • Starfall – short u (ug, ud, uck)
    • Portfolio – děti psaly slova – hug, mug, mud, duck, tub
    • Knihovna LEAP! – dnes jsme děti seznámily s naší knihovnou, ve které si mohou začít půjčovat knížky. Nečekáme, že si je děti budou samy číst. Čekáme, že se s Vámi, rodiči, na knížku podívají, pojmenují věci, které znají, a třeba jim něco přečtete. Našim cílem je, aby si děti na knížky pomalu zvykaly a měly radost i z těch v angličtině. Ke každé knížce, kterou si půjčí vždy vypracují „book report“, za který mají 2 body! Dnes si každý knížku půjčil (knížky se vždy půjčují na 2 týdny).
    • PB50 – nová slovíčka:  foot, feet, leg, arm, tail
    • Simon Says game – touch your head/nose…
    • PB51 – Unit song 
    • AB49 – coloring animals 
    • Online game – animals
    • PB53 – Unit story   
    • Homework – AB 50/1
  • 27.1.
    • Phonics Song 
    • Starfall – short o (og & ot)
    • Portfolio – děti psaly slova: log/hog/dog/frog//hot/pot/cot
    • Board race – písmena abecedy (rozpoznávání písmen podle jména nebo zvuku)
    • Unit 7 – úvod do nové likce – Wild Animals
    • Nová slovíčka: bear, hippo, tiger, giraffe, elephant, crocodile, snake, monkey
    • Online game – wild animals
    • Homework – AB 48/1

  • 20.1.
    • Alphabet Song
    • Starfall – short i (ig, ip) 
    • Portfolio – děti psaly slova: pig, dig, dip..
    • Opakování lekce: slovíčka (body/face parts), have got
    • PB41/1
    • Procvičování reakce na otázku: Have you got….? Yes, I have. No, I haven’t. (Have you got 1 nose, two ears, 1 mouth..apod. ?”
    • PB43/1 – unit song
    • Draw your monster. Děti nakreslily „monster“ a poté jej představovali svým spolužákům (My name is….I’ve got a big nose, 4 eyes…..)
    • Online hra – opakování Unit 1 – 6
    • Homework – AB45/1,2
  • 13.1.
    • Phonics Song – watch and sing
    • Starfall – short e (en & et) čtení slov
    • Portfolio – děti dostaly nový sešit, do kterého budou psát pouze v hodinách. Psaly jsme slova končící na „en“ (pen, ten..) a „et“ (net, pet..)
    • Team race – na závod děti označovaly písmena na tabuli podle jejich zvuku a názvu
    • PB42/1 – video – Have you got…..? Yes, I have. No, I haven’t.
    • PB43/1 – unit song
    • AB44/2 – listen and draw. I’m Mrs Monster. I have got a big mouth and three small teeth. I’ve got five small eyes. I haven’t got a nose.  I have got seven big ears, and long hair.  Do druhého rámečku děti nakreslily „monster“ jak chtěli a popisovaly svůj obrázek (It has got 4 eyes, 2 big ears..apod.)
    • Homework: AB42/2

  • 6.1.
    • Phonics Song – watch and sing
    • Starfall – vowel A (an & at) – děti psaly krátká slova- pan, fan, han, cat, hat, rat
    • PB40/1 – face, parts of a face – nová slovíčka
    • Touch your nose, eyes,… / písnička: Head, shoulders, knees and toes.
    • Simon says game – děti ukazovaly jednotlivé části těla/obličeje
    • PB41/1
    • Homework – AB40/1,AB41/1
  • 16.12.
    • Dnešní hodina byla naše závěrečná v roce 2025. Děti dokončily/úspěšně absolvovaly anglickou abecedu, dostaly diplom a své Alphabet Books.
    • Následovala vánoční hodina – naučili jsme se slovní zásobu s vánoční tematikou, zahráli si hry a zhlédli film: Prep and Landing.
    • Merry Christmas and Happy New Year!!
  • 9.12.
    • Phonics Song  
    • Starfall – W, X – děti si zapsaly písmena do Alphabet Books
    • Opakování – pets – domácí mazlíčci
    • PB 26 – procvičování přídavných jmen – beautiful, ugly, young, old, long, short, dirty, clean, happy, sad
    • PB 37 – Unit song
    • PB 36 – video, Swat it! – na rychlost děti označovaly obrázky na tabuli
    • AB 36/1 – Sticky ball game – děti házely míček na tabuli a popisovaly obrázek, který trefily: It’s a long dog. It’s a short fish. apod.
    • Snatch game  – každý předváděl podle zadání (long, short, big, small…..)
    • Homework – AB 39/1, 2
  • 2.12.
    • The Phonics Song – opakování probraných písmen ve spojení se slovy
    • Starfall – U, V děti si zapsaly slova písmena do Alphabet Books a procvičovaly slova, která jimi začínají
    • Alphabet dance
    • Opakování:  beautiful, ugly, old, young. Nová podstatná jména: dirty, clean, small, big, long, short
    • Unit – Our pets – nová slovíčka: cat, dog, fish, bird, horse
    • PB 35 – chant – děti rytmicky opakovaly text a ukazovaly na obrázku, dále otázky k obrázku: What is it? It’s a horse. What colour is the horse? Is the horse beuatiful or ugly?….
    • AB 36/1- děti označovaly správné slovo
    • AB 36/2 – listening
    • Zopakování všech slovíček dnešní hodiny.
    • Homework – AB 32/1, 2

  • 25.11.
    • How’s the Weather?  – písnička a konverzace na téma počasíJ
    • Starfall – S, T děti si zapsaly slova písmena do Alphabet Books a procvičovaly slova, která jimi začínají
    • Nová slovíčka Unit 5: Our pets: horse, dog, fish, mouse, cat, bird
    • PB 34 – odpovídání na otázky k obrázku – Who’s this? (It’s Suzy/Meera/Simon). What’s Suzy’s/Simon’s/Stella’s pet? (It’s a dog/mouse/cat, etc.). What colour is Suzy’s dog?
    • Swat it! – děti na rychlost označovaly jednotlivá zvířata na tabuli
    • AB 35 – děti vybarvovaly podle diktátu (např.  color the dog blue, the fish pink). Dále různě vybarvovaly jednotlivé části těla.
    • Hot potato game – slovíčka
    • Homework – AB 34/1
  • 18.11.
    • How’s the Weather? 
    • Zkontrolovaly jsme domácí úkol, kde děti krásně nakreslily „My Family“:-)
    • Alphabet: písmena O, P (starfall.com), zápis do Alphabet Books
    • The Phonics Song
    • PB 25 –Who’s that?  That’s Stella. Point to Suzy, This is Stella’s _______.” (Sister!) – procvičování všech názvů členů rodiny
    • Hra u tabule – Swatt it!! Děti se na rychlost rozpoznávaly a okazovaly členy rodiny nebo je co nejrychleji pojmenovávaly.
    • PB 26 – video – adjectives – happy, sad, old, young, ugly, beautiful.
    • Hrací kostka – děti ve skupinách házely kostkou o používaly přídavná jména
    • PB 29 – Unit Story 
    • Homework: AB 26/1-2
  • 11.11.
    • How’s the Weather? 
    • Alphabet: písmena O, P (starfall.com), zápis do Alphabet Books
    • Family words a zájmena his/her This is Suzy Star.  Her mother is Mrs Star, her father is Mr Star, her sister is Stella, etc. Odpovídání na otázky: Who’s Suzy’s father? Mr Star! Atd.
    • PB 25 – závod na rychlé rozpoznávání jednotlivých rodinných členů: Stella’s father, mother, grandfather, grandmother, etc.
    • AB 24/2 – listen and colour
    • Opakování předložek: on, in, under, next to
    • Drawing dictation: děti kreslily podle diktátu table – a ball under the table, a cat next to the table apod.
    • Homework: AB 25/1-2
  • 4.11.
    • Phonics song
    • Alphabet: písmena M, N (starfall.com), zápis do Alphabet Books
    • Procvičovali jsme všechna dosud probraná písmena – závod u tabule 🙂
    • Zopakovali jsme si toys – slovíčka lekce a děti říkaly, jaká jej jejich oblíbená hračka: My favourite toy is …..
    • Naučili jsme se předložky místa: on, in, under, next to
    • PB 21/1 – unit song – Where is Monty? Po písničce děti dávaly plyšáka Montyho na různá místa ve třídě a ostatní říkaly, kde je: Monty is on the chair/under the table..apod.
    • AB 21/1 – poslech
    • PB 23 – unit story – příběh jsme zhlédli na videu a pak si jej zahráliJ
    • Homework: AB 23 celá

  • 20.10.
    • Hello hello song – děti se navzájem ptaly
    • Alphabet: písmena K, L (starfall.com), zápis do Alphabet Books
    • Procvičovali jsme všechny dosud probraná písmena
    • Alphabet dance
    • Unit 2 – Toys – nová slovíčka – train, ball, doll, bike, drum, car
    • Hry s obrazovými kartami – What is missing?
    • Dále děti tvořily krátké věty: It’s a car. It’s a train. It’s a red bike. apod.
    • PB 19/2 – nové barvy: black, brown, grey, and white – sing the chant all together 
    • AB19/2 – děti vybarvovaly podle diktátu: the car brown, the bike black, the computer white, and the ball grey
    • Homework: AB 20/1, 2

  • 14.10.
    • PB13 – Unit song Hello Mr Star, how are you?
    • Alphabet: písmena I, J (starfall.com), zápis do Alphabet Books
    • Dance along to Danny Go colour dance video. 
    • Colours – hra s obrazovými kartami – What color is it?” “It’s ________.”
    • PB16/1 – video Marie’s Art
    • Učili jsme se základní barvy a sekundární barvy –  What colour does red and yellow make? Blue and yellow? Red and blue?”
    • AB1 6/1 – listen and colour
    • Game – what is missing – opakování slovní zásoby – school things
    • Homework –  AB 5/1-2
  • 6.10.
    • Hello hello song – děti se navzájem ptaly a odpovídaly
    • Alphabet: písmena G, H (starfall.com), zápis do Alphabet Books
    • Opakování jmen postav v učebnici a procvičování otázky ”Who’s that?” a odpovědi: “That’s _________.”
    • PB13/1 – unit song – nejprve jsme si fráze v textu procvičovali ve dvojicích a pak jsme společně zpívali
    • Slovíčka Unit 2 – výslovnost, rozpoznávání a pojmenovávání obrazových karet, hry (pen, pencil, eraser, book, chair, table)
    • PB15 – unit story – video
    • Homework:  AB 15/1-2
  • 30.9.
    • Hello hello song – How are you? Děti se navzájem ptaly a odpovídaly slovy z písničky  
    • Písmena (Starfall) – E, F – děti si zapsaly písmena do Alphabet Books a vybarvily obrázky
    • Nová slovíčka: pen, pencil, eraser, chair, table
    • Děti reagovaly na otázky: Where is your table? Where is your chair?Where is your eraser? Where is your pen? Put it away. Where is your pencil and (activity) book?
    • AB 10/1 – listen and colour 
    • AB 11/1 – děti kreslily podle diktátu
    • PB 12/1 – video – fráze: Who’s that? That’s Anna. How old is she? She’s 7.
    • Circle time: v kroužku se děti ptaly a odpovídaly, aby procvičily výše uvedené fráze.
    • Game – na obrázku na tabuli odpovídaly děti na závod na otázky  “Who’s that? How old is he/she?”, které se týkaly postav z učebnice
    • Homework: AB 12/1-2
  • 23.9.
    • ABC dance – učíme si anglickou abecedu pohybemJ
    • Písmena C, D – v programu starfall jsme zhlédli videa a procvičovali „jméno“ a „zvuk“ obou písmen. Děti si je zapsaly do Alphabet Books.
    • PB 7 – song – colours – rainbow
    • Obrázek – děti jmenovaly čísla, barvy
    • AB 9/1 – samolepky ze zadní části Activity Book si děti nalepily do cvičení a procvičily si tak čísla 1 – 10 
    • PB 8/1 – Monty’s sounds and spelling – video – hláska R
    • PB 8/2 – look, find, and count –  What is this? (red robin, red pencil, red star, red robot, red ball, rainbow, roller skates, etc) Can you find it?  How many _________ ?
    • AB8/2 – write and draw
    • Homework: Activity Book str. 7

  • 16.9.
    • V kruhu (In a circle):  What’s your name? I’m _______.How old are you? I’m_________.
    • ABC dance – začínáme se pohybem
    • V programu starfall.com jsme se seznámili s písmeny A, B – děti si písmena obtáhly ve Alphabet Book a procvičovali jsme si slova, která jimi začínají: astronaut, apple, aligator, ball, bear, bee, boy
    • PB (Pupil’s Book) 4/1 – seznámili jsme se s kamarády (friends), kteří nás budou provázet učebnicí –  Mask Man, Marie and Monty
    • PB5/2 – poslech a opakováí říkačky (chant) 
    • Numbers 1-10 – formou her si děti upevňovaly jednotlivá čísla a učily se je rychle rozpoznat a pojmenovat
    • PB6/1 –  video 
    • AB (Activity Book) 6/2 – obrázek 
    • Homework – AB (Activity Book) 4/1-2
  • 9.9.
    • Naše první společná hodina:
    • Navzájem jsme se představili – formou her v kroužku (in a circle)
    • Zazpívali jsme si písničku „What’s your name?“
    • Děti si vytvořily jmenovky a seznámily se s názvem své skupiny – colouring sheet raccoon
    • Každý dostal učebnice – Pupil’s Book a Activity Book. Pro rodiče je v učebnici vložený papír s postupem k registraci k online materiálům/cvičením k učebnici (platforma Cambridge One)
    • Naučili jsme se povely „Stack it!“ (děti si srovnají věci na stole) Stand up! Sit down! Push your chair in!
    • Děti také dostaly „Alphabet Book“ , ve ketré se budou seznamovat s anglickou abecedou celé první pololetí. Tato kniha zůstává ve škole.
    • Seznámili jsme se s Classroom Rules – pravidla ve třídě: listen, raise your hand, bring your books, speak English, be nice – všichni jsme podepsali za tým Raccoons náš „poster“ a slíbili si, že budeme pravidla dodržovat.
    • Vsvětlili jsme si hodnocení v aplikaci Class Dojo– která nám pomůže v hodnocení práce dětí. Každé z dětí má své vajíčko, které se po dosáhnutí 30 bodů vylíhne. Body lze sbírat za průběžnou práci v hodině, nošení učebnic, splnění domácího úkolu nebo přečtení knihy z naší knihovny (u prvňáčků až později:-). Konkrétně jde o tyto kategorie
Používáme WordPress (v češtině).