Rubrika: ZŠ Drtinova

Publikováno

29.9.

Class Dojo – hodinu zahajujeme rozdělováním bodů za přípravu

Homework – domácí úkol – učenice AB 10/1-2 – vypracovat prosím do následujícího pondělí

Portfolio – unit 2 procvičujeme psaní slovíček z lekce 

Bookwork – PB 10/1 – posloucháme a ukazujeme si v učebnici, AB11/2 – čteme a vybarvujeme, PB12/1 – sledujeme video a opakujeme věty

Activity – děti chodí po třídě a ukazují slovíčka podle zadání – board, cupboard, bookcase, teacher, desk, ruler

Game – PB10 – hrajeme ve dvou týmch – „Fly swatter“ se slovíčky  

whiteboard – na bílé mazací tabulky děti zapisují čísla podle diktátu

Activity – (12, 14, 16, 17, 19) – trénujeme poznávání čísel a následně psaní – twelve, nineteen, fourteen, seventeen, sixteen

AB12/1 – děti tvoří věty z vystřihaných slovíček  

AB12/2 – Podle obrázku odpovídám na otázky, ktré zapisujeme. 

Class Dojo -na závěr získávají děti body za aktivitu v hodinách a za pomoc spoužákům

    Publikováno

    29.9.

    Homework: AB 10/2, 12/2.

    Introduction:  Unit 5 Song.

    Portfolio: Procvičujeme názvy členů rodiny.

    Bookwork: PB 10/1, 10/2, AB 10/1, AB 11/2, PB 12/2, Unit 1 song (PB 13).

    Activity: Flashcards – aunt, uncle, daughter, son, granddaughter, grandson, grandparents, parents – What’s missing?

    Vocabulary: Family: aunt, uncle, daughter, son, granddaughter, grandson, grandparents, parents. Naughty, quiet, clever

    Grammar: Possessive ‘s, Like, love, enjoy + ing/nouns, Want + infinitive.

    Publikováno

    29.9.

    Homework: AB 10/2, 11/2.

    Introduction: Přivítali jsme se opakováním abecedy:  Alphabet Dance

    Poznáváme písmenka – ABCs – nově tentokrát E,F.

    Bookwork: PB 7: Unit 1 Song, PB 11/1, AB 10/1, PB 12/1 (video).

    Activities: Board slap – plácačkou na tabuli – kdo uhádne malé, velké A-F ?

    Vocabulary: School objects: book, chair, eraser, pen, pencil, table. That’s…How old is he/she? He’s/She’s…How many…?

    Publikováno

    25.9.

    HW: AB 7/2, 8/2

    Introduction – přivítali jsme se rytmickou písničkou a připomenuli jsme si různé činnosti z ranní rutiny

    Portfolio – seřadili jsme obrázky ke správným slovním spojením (slide 1)

    Exercise

    • AB 7/1 
    • PB 7/1 – Unit Song
    • PB 8/1 – Lock’s Sound and Spelling video
    • PB 9 – Unit Story
      1. Povídali jsme si o příběhu dvou detektivů (What’s the little boy’s name? Who’s the woman? Are Lock and Key in a car? Where are they? What’s Key holding?)
      2. Příběh jsme si přečetli nahlas ve skupinkách

    Activity

    A, Before and After – vysvětlili jsme si užití slov before a after ve větách (slidy 2-5)

    B, Reverse Charades – dvě děti si sedly k tabuli zády před třídu a díky pohybům dětí hádaly, o jaké slovíčko se jedná (slide 6)

    C, Game – Choose a side – na tři půlky tabule se zapsalo Curly, Ride a Play, dle vysloveného zvuku u jiných slov (např. nurse, always, bike) se děti musely rozhodnout, ke které skupině daný foném patří 

    D, Put the daily routine in order – každý dostal sadu ranní rutiny a seřazoval ji dle vlastní návaznosti, následně jsme se o činnostech bavili (např. I get dressed before I eat breakfast.)

    E, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

    Vocabulary

    Before, after, magnifying glass

    Grammar

    Talking about daily routines (wake up, get up, have a wash, clean your teeth, get dressed, put on your shoes, comb your hair, get your bag)

    Talking about a story

    Pronunciation of phonemes /ai/ (bike) , /ei/ (day), and /3:/(girl)

    Přestávková aktivita 

    • Prosíme děti, které si minulý týden vypůjčily knihu z knihovny LEAP, aby ji následující čtvrtek vrátily 🙂
    Publikováno

    25.9.

    HW: AB 7/2, 8/3

    Introduction – přivítali jsme se rytmickou písničkou

    Portfolio – zapsali jsme si slovíčka v logické návaznosti (slide 1)

    Exercise

    • AB 7/1 – společné čtení
    • AB 8/1 – na interaktivní tabuli 
    • AB 9/1
    • PB 7 – Unit Song
    • PB 7/1 – „What’s he/she doing?”
    • PB 9 – Unit Story
      1. Povídali jsme si o příběhu dvou detektivů (např. What’s the cat called? (Clarence) What’s the problem in the story? (Clarence is missing))
      2. Příběh jsme si přečetli nahlas ve skupinkách

    Activity

    A, Vocabulary – ukázali jsme si slovíčka z lekce (riding, flying, driving, talking, walking, bouncing, playing hockey, sitting, taking photographs)

    B, Reverse Charades – dvě děti si sedly k tabuli zády před třídu a díky pohybům dětí hádaly, o jaké slovíčko se jedná

    C, Game – Choose a side – na dvě půlky tabule se zapsalo Ride a Play, dle vysloveného zvuku u jiných slov (např. eight, late night) se děti musely rozhodnout, ke které skupině daný foném patří

    D, Class Dojo – dětem se rozdaly bodíky za aktivitu v hodině

    Vocabulary

    Review: adjectives (big, small, fat, thin, new, old, long, short, young); toys

    Grammar

    To talk about possessions with “have/has got”

    Present continuous (riding, flying, driving, talking, walking, bouncing, playing hockey, sitting,

    taking photographs)

    Sounds: /ai/(spider, ride, drive, nine, five); /ei/ (they, play, paint, eight, late)

    Přestávková aktivita 

    • Prosíme děti, které si minulý týden vypůjčily knihu z knihovny LEAP, aby ji následující čtvrtek vrátily 🙂
    Publikováno

    25.9.

    • Portfolio – děti odpovídaly na otázky podle obrázku: What’s Stella doing? She’s reading. 
    • What’s Alex doing? He’s playing football. What are Meera and Stella doing? They’re sitting. 
    • PB 7/1 – Unit song – nejdříve jsme si po částech přečetli text, poté několikrát zazpívali. Děti si ji znovu mohou přezpívat i domaJ
    • Beachball toss – Can you ________? Yes, I can. No, I can’t.  ride a bike, swim, play the piano, play badminton, etc. Děti navzájem vyplňovaly dotazník.
    • PB 8/1 – Locks sounds and spelling  – video (i- “white” / a – “eight” sounds), PB8/2
    • Game: děti běhaly k kertě se symbolem zvuku /ei/ a /ai/ podle diktovaných slov – spiders, ride, fly, drive, nine, five, bike, like, kite, white, they, play, paint, eight, late, grey, cake, train, plane, etc
    • AB 8/1 – say and write 
    • AB 8/2 – complete the words
    • Homework AB 7/1

    Publikováno

    25.09.2025

    HW: AB9/1-2 & Do you remember?

    Video: Would you rather..?

    • This was a fun brain break for the students. 

    Summary: Today we discussed school subjects.  We asked each other about which are our favourite and least favourite school subjects and why. We also asked each other what activities we did this summer. This was great practice for recognising the differences in asking and answering questions in the present simple and past tense. 

    Song: We sang a song about school subjects and routines. The students really got into singing karaoke! 

    Publikováno

    24.9.

    • Portfolio – comparatives – srovnávání – Elephants are bigger than dogs apod. Děti psaly věty.
    • Zopakovali jsme si všechny postavy Star family
    • PB 4/1 – listening
    • PB 4/2 – společná diskuze a odpovídání na otázky
    • AB 4/1 – comparatives – označ správnou variantu 
    • Circle and beach ball toss – What about your family? Make a comparative sentence: My mom is older than my dad. I am younger than my brothers and sister ….apod.
    • AB 4/2
    • Review – sometimes, always, never 
    • Děti tvořily věty: I never/sometimes/always_____________ at school, home, etc 
    • AB 6/1 – ask your friend – navzájem jsme se ptali
    • PB 7/1 – Unit song – nejdříve četly děti jednotlivě, pak společně, nakonec jsme si písničku zazpívaly, děti přiřadily jednotlivé obrázky ke slokám písničky
    • PB 9 – unit story Lock and Key video 
    • Homework: AB 5/1-2
    Publikováno

    24.9.

    • Portfolio: spelling – názvy barev
    • Spelling Hot Potato game: děti si posílaly v kruhu míček a u koho se zastavil, ten musel vyhláskovat danou barvu
    • AB 7/1
    • Monty’s Sounds and Spelling – PB 8 – „w“ „wh“
    • AB 8/1 – odpovídání na otázky k obrázku, zopakování –  on/in/under/next to
    • Spelling s kartičkami s písmenky ze kterých děti sestavovaly jednotlivá slova – whale, Suzy, Simon, red, blue, black, white, one, four, six, etc.
    • Unit 1 Story: PB 9
    • Online game – colours
    • Homework: AB 8/2, 9/1
    Publikováno

    24.9.

    Class Dojo – na začátku hodiny si rozdávme body za přípravu na hodinu

    Domácí úkol – Homework: AB4/1-2 – vypracovat do následující středy

    Portfolio – What’s your name? How old are you? – zapisujeme do sešitů otázky i odpovědi

    Bookwork –  PB5/1  – opakujeme si jména známých hrdinů z učebnice, AB5/1 – vybarvujeme hvězdičky,

    Game – PB4/1 – fly swatter game character names  

    PB6/1 – listen, point, repeat, PB6/1 – Speed answer – two teams, AB6/1 – listen and color 

    PB7/2 – what colour is this? How do you spellit?

    Video – PB str. 9 – společně sledujeme video

    Game – na mazací tabulky děti zapisují písmenka podle diktátu (Write a big A, a small b)

    Class Dojo – na závěr hodiny získávají děti opět body za dobře odvedenou práci

    Používáme WordPress (v češtině).