Toucans

Homework: AB str. 73 – vypracovat posím do následující středy

Bookwork – PB str. 70 – Opakujeme slovíčka – Our hobbies – painting, skateboarding, badminton, table tennis, hockey, basketball, baseball

Portfolio – používáme obrázkové karty, “Do you like playing table tennis? Do you like riding a bike? Do you like painting?”

Game – Snatch – přítomný čas průběhový – (you’re walking/swimming/talking/singing, etc)

Bookwork – PB74/1 – sledujeme a opakujeme – Monty’s Sounds and Spelling

Circle time – a_e, ai, ay – děti opravují slovíčka a zapisují správně.

Activity – PB74/2 – děti píší podle diktátu

Bookwork – a_e, ai, ay zapisujeme na mazací tabulky slovíčka

AB74/3 

Stand up/sit down. Ptáme se : “Do you like playing baseball/painting/running, etc?”

Game – Baamboozle – slovíčka  

Homework: učebnice AB str. 72/1&2

Bookwork – PB70 -opakujeme nová slovíčka

Portfolio – procvičujeme psaní slovíček 

PB73 -posloucháme a zpíváme společně písničku u interaktivní tabule

PB72 – Hádáme rozděleni do skupinek “She likes singing and drawing. She doesn’t like soccer. Who is she?” Prompt, “Suzy.”

Game – Snatch

Conversation – “Do you like ________-ing?”

Beachball toss – děti se mezi sebou ptají – “Do you like _______?”

Snowball fight – děti si zapisují na papírky – “I like _________. I love _________. I don’t like ________.” v kruhu pak hádáme o koho se jedná

Easter bingo – hrajeme velikonoční Bingo se slovíčky

Baamboozle – unit vocabulary 

Baamboozle – velikonoční slovíčka

Class Dojo – přidělujeme body za přípravu na hodinu

Homework: učebnice AB str. 70/1-2 – vypracovat do následující středy

Bookwork – PB70 – opakujeme slovíčka a procvičujeme slovíčka nová – Our Hobbies: painting, skateboarding, badminton, table tennis, hockey, basketball, baseball

Game – Play what’s missing? trénování slovíček

Portfolio – do sešitů zapisujeme nová slovíčka  

Bookwork – PB71/1 – posloucháme a ukazujeme na správný obrázek

Nová gramatika – PB72/1 – sledujeme gramatické video

Game – ptáme se : “Do you like ________?” Děti se pohybují po třídě za odpovědí.,“Yes, I like ______. / Yes, I love ______. / No, I don’t like _______.” Dále se ptáme: “Does ______ like _____?” “Yes, he/she likes ______. / No, he/she doesn’t like _____.”

AB71/1 – crossword puzzle – po třídě jsou rozmístěné obrázkové kartičky a děti správně spelují slovíčka

Game – Beachball toss – děti se ptají jeden druhého – “Do you like _______?”

Activity – procvičování slovíček – Baamboozle – unit vocabulary 

Class Dojo  – rozdělujeme body za práci v hodině

Class Dojo – rozdáváme body za přípravu na hodinu

Homework: domácí úkol – učebnice AB str. 66/1 – vypracovat prosím do následující středy.

Activity – opakujeme slovíčka – Clothes

Portfolio – procvičujeme – Ask, “What are these? What is this?” “They’re _____. It’s a/an _______.”

Bookwork – AB str, 69/1 – podle poslechu zapisujeme, lepíme samolepky, PB str. 66 – sledujeme video s novou gramatikou – „have got“

New Grammar – “Have you got a dog?” “Yes, I have got a dog. / No, I haven’t got a dog.”

Game – v kruhu házíme míčem, ptáme se a odpovídáme s pomocí obrázkových kartiček 

Song – PB str. 67/1 – společně zpíváme v kruhu před tabulí

Class Dojo  – přidělujeme body za práci v hodině

Homework: AB str. 65 / 1-2 – vypracovat prosím do následující středy ( kontrolaAB str. 54/1 & 55/2)

Activity – opakujeme slovíčka – Clothes ( oblečení ) – sunglasses, shirt, jeans, glasses, hat, handbag, dress, následně si představujeme nová slovíčka

Game – „what’s missing“ hra s novými slovíčky

Portfolio – Ptáme se : “What are these? What is this?” “They’re _____. It’s a/an _______.”

Grammar – have got, haven’t got

Bookwork – AB64/1, AB64/2, PB65/1 – zpíváme písničku podle předlohy, PB65/2 – ptáme se a odpovídáme

Ve dvojicích se ptáme a odpovídáme- Ask, “Is it a boy or a girl?” Then students ask, “Is he/she wearing ______?”

Game – Baamboozle – opakujeme slovíčka a gramatiku z lekce 

Class Dojo  – rozdělujeme si body za práci v hodině

Homework: učebnice – AB str. 62/1-2 – vypracovat prosím do následující středy

Bookwork – PB60/1 – sledujeme a odpovídáme,  PB60/2 -čteme a spojujeme, PB60/3 – najdi a zapiš

Ptáme se a odpovídáme –“Where do you live?” “I live in a village, town, city” 

“What do you have near your home?” “I have a cinema, bakery, etc near my home.”

Game – Flyswatter -soutěžíme v dvou týmech – procvičujeme slovíčka

PB62/1 – posloucháme a ukazujeme si

PB57/1 – posloucháme a zpíváme písničku

Portfolio – prepositions practice  – procvičujeme psaní předložek

PB58/2 – project the picture and ask, “Where’s the panda?” Prompt, “Next to the snake.”

PB63/1 – rozdělujeme děti do dvou týmů a hrajemehru na rocvičení gramatiky i slovíček

New Vocabulary – My town: shop, cafe, flat, park, hospital, street

Homework – učebnice AB str. 56/1&2 – vypracovat do následující středy

Grammar – opakujeme slovíčka a předložky místa (on, in, under, next to, behind, in front of, between).

Portfolio – doplňujeme předložky do vět podle obrázků

Bookwork – učenice PB str. 56 – Odpovídáme na otázky – “Who’s behind, next to, in front of, between ______?” “Where is _______?”

učebnice AB str. 59 – dopisujeme slovíčka, nalepujeme obtisky

PB57/1 – společně zpíváme písničku

PB57/2 – dopisujeme slovíčka (next to, under, in front of, between)

PB58/1 – watch Monty’s sounds and spelling

PB59 – sledujeme video

Game – Baamboozle – hrajeme hru v týmech, procvičujeme předložky

Class Dojo – rozdělujeme body za práci v hodině

Homework: AB str. 54/1 & AB str. 55/2 – úkol přinést prosím vypracovaný po prázdninách

New vocabulary – představujeme si slovíčka z nové lekce – My town: shop, cafe, flat, park, hospital, street

Portfolio – zapisujeme nová slovíčka

Hot potato – hra k procvičení slovíček

Activity : “Where’s the flat, shop, park, cafe, street, hospital?” používáme předložky – on, in, under, next to, behind, in front of, between

New Grammar -jednotné číslo x množné číslo – 1 book, 3 books, 1 mug, 2 mugs, 1 woman, 2 women, 1 child, 10 children

Bookwork – PB str. 55/1 – ptáme se a odpovídáme – “How many yellow busses are there?” “There is 1 bus.” Next, “How many cars are there?” “There are 3 cars.” Next, “Where’s the red car?” “In front of the yellow bus.”

PB str. 55/1 – rozdělujeme se do dvou skupinek a společně pracujeme

PB55/2 – ptáme se a odpovídáme – “How many _________ are there?” “There are ______ _______.”

Bamboozle – unit review, review with singular and plural, prepositions of place 

Vocabulary – At the farm: sheep, spider, duck, frog, donkey, lizard, cow, goat

Song – In front of, behind, between

Portfolio – Draw a house. Draw a spider on the window. Draw a frog under the house. Draw a duck on the house. Draw a tree next to the house. Draw a snake behind the tree. – děti malují podle diktátu

Homework – učebnice AB str. 50/1&2 – vypracovat prosím do následující středy

Bookwork – PB str. 50/1 – sledujeme gramatické video (I love horses. So do I./I don’t.)

PB str. 50 – házíme míčem- beachball toss. Say, “I love _________.” “So do I./I don’t”

AB48/1 – use images for sticky ball vocabulary 

Baamboozle – animal quiz 

AB53/1 – zapisujeme slovíčka a následně nalepujeme obrázky

PB51/1 – posloucháme a ukazujeme si – opakujeme

PB51/1 – ptáme se a odpovídáme na obrázky s ovocem – Say, “I like/love _______.” “So do I./I don’t.”

PB51/2 – děti kroužkují svá oblíbená zvířátka a ve dvojicích konverzují

Games – opakujeme formou online her – baamboozle 

učebnice – PB str. 53 – sledujeme video 

Homework – učebnice AB str. 48/1&2 -vypracovat prosím do následující středy.  Kontrolujeme domácí úkol z minulého týdne a povídáme si o našem oblíbeném jídle

New Vocabulary – At the farm: sheep, spider, duck, frog, donkey, lizard, cow, goat

Bookwork – učebnice PB str. 48 –  “What’s this?” “It’s a ________.”/animal/

PB str. 49/ 1 – “What room is it?” “It’s the _______.”, následně čteme text písničky, opakujeme a zpíváme společně u tabule

Game – Sticky ball – AB str. 48/1 – procvičujeme slovíčka

AB str. 49/ 1 – on, in, next to, under, between – slovíčka spojujeme s předložkami

Baamboozle – animal quiz 

UFO vocabulary – procvičujeme správné psaní slovíček

Class Dojo – rozdělujeme si body za práci v hodině

Homework: AB str. 47/1 – vypracovat prosím do následující středy

Učebnice PB str. 43 – Pracujeme s projektem na interaktivní tabuli. “Can I have some juice please?” “Here you are.”

Portfolio – unit 6 – opakujeme psaní slovíček

Circle time : povídáme si v kruhu – “What’s your favorite breakfast/lunch/dinner?”

Bookwork – PB str. 44/2 – What’s for lunch? Podle poslechu děti kreslí jednotlivé druhy jídel na talíř. př. „Can I have an apple and a banana?“ „Can I have some meatballs and chips?“ „Can I have some chocolate cake? „

PB str. 43/1 – Sticky ball – házíme míčkem na obrázky a konverzujeme : “Can I have some ________ please?”

PB str. 46/1 – sledujeme a odpovídáme – Marie’s Science 

AB str. 46/1 – podle poslechu zapisujeme čísla a a pod každý obrázek píšeme slovíčko

AB str. 46/2 – „doplňujeme“ chybějící slova, ptáme se a odpovídáme: “What is your favorite food? Where does it comes from?” Prompt. “My favourite food is ___________. It comes from ___________-”

Baamboozle – na interaktivní tabuli soutěžíme ve hře se slovíčky z probírané lekce

Homework – učebnice AB str. 44/1&2, AB str. 45/1 , ptáme se: “What’s your favorite food?” Odpovídáme: “My favorite food is ________.”

Vocabulary – Dinner time: bread, chicken, chips, eggs, juice, milk, rice, water

Grammar – Polite request: Can I have some (bread), please?  Here you are.

Portfolio – opakujeme psaní slovíček, společně kontrolujeme

Bookwork – Unit 6, str. 43-45 – sledujeme video

Game – food quiz – soutěžíme ve dvou skupinkách

Učebnice – PB str. 44/1 – kroužkujeme ck (chicken) , c (chocolate) .

Activity – písmenka rozmísťujeme po třídě (ch, c, k, ck), podle zadaných slovíček se děti přemísťují

Rozdáváme si body za dobře odvedenou práci.

Class Dojo points – rozděujeme body za přípravu na hodinu

Homework: AB41/1-2 – vypracovat prosím do následující středy 13.1.

Vocabulary – Dinner time: bread, chicken, chips, eggs, juice, milk, rice, water

Grammar –  Can I have some (bread), please?  Here you are.

Portfolio – food  – zapisujeme slovíčka, společně kontrolujeme

Bookwork: PB40/1 – “What can you see in the kitchen?”“Milk, chips, etc.”

PB43/1 , PB43/1 – soutěžíme ve dvou týmech u tabule

PB41/1 -společně čteme a zpíváme

AB40/1 – pracujeme s nákupními seznamy

PB42/1 – sledujeme video a procvičujeme: “Can I have some bread, please? Here you are.” Děti pracují ve dvou skupinkách a vzájemně se ptají a odpovídají

UFO hangman – food vocabulary

Class Dojo – závěrečné rozdělování bodů

Christmas lesson

Dnešní hodina je laděna vánočně. Učíme se nová slovíčka spojená s Vánocemi

Hrajeme hry, luštíme křížovky a vybarvujeme obrázky.

Song – rozcvičili jsme se na začátku hodiny

Portfolio – What do you want for Christmas ? Děti si zapisují do sešitů co si nejvíce přejí k Vánocům. Připojují namalovaný obrázek.

Activity – ze slovíček, která jsme se naučili tvoříme ve dvou skupinkách dlouhý řetěz , který nyní zdobí naši třídu

Přejeme dětem i rodičům krásné prožití vánočních svátků.

Song – hodinu zahajujeme písničkou

Homework – AB str. 37 – vypracovat prosím do následující středy

Vocabulary – Meet my family: mum, dad, baby, grandma, grandpa, cousin

Portfolio – PB str. 35 – děti zapisují odpovědi na otázky – Who’s Lenny’s grandma? Who’s Frank’s dad? Who’s Sam’s cousin?

Grammar – přítomný čas průběhový: getting, throwing, catching, flying, talking, jumping, sitting, hitting, cleaning, running, kicking, sleeping

Bookwork – Kids Box unit 5, pages 37-39

AB str. 39 – posloucháme, píšeme a nalepujeme obrázky, PB str. 37 – ukazujeme si na jenotlivé osoby a ptáme se – “What is he/she doing?” / “What are they doing?” “He’s/She’s ______-ing.” / “They’re _____-ing.” 

Game – UFO hangman – hádáme slovíčka

PB str. 39/1 – sledujeme video 

Game -hrajeme „snatch“ se slovesy v přítomném průběhovém čase

Class Dojo – rozdělujeme body za dobře odvedenou práci v hodině

Song – „What are you doing?“

Homework: AB str. 35/1&2 – vypracovat prosím příštího pondělí 8.12.

Portfolio– nová slovíčka členů rodiny – mum, dad, baby, grandma, grandpa, cousin
hovoříme o rodinných vazbách – používáme obrázkové karty

Grammar – přítomný čas průběhový – getting, throwing, catching, flying, talking, jumping, sitting, hitting, cleaning, running, kicking, sleeping

Bookwork – PB str 35 – family tree – ptáme se a názorně si ukazujeme – “Who’s Lenny’s sister/brother/mum/dad/grandma/grandpa?” Point to Frank and ask, “Who’s this?”

“it’s Frank!”

Game –  fly swatter – “Who’s Lenny’s mum, dad, grandma, grandpa, ….

AB str. 34 / 1 – děti zapisují podle textu jména pod obrázky, PB str. 36/1 – watch the video. Have students repeat, “He’s sleeping. They’re talking.”

“What is he/she doing?” / “What are they doing?” “He’s/She’s ______-ing.” / “They’re _____-ing.” 

Activity – procvičujeme průběhový čas přítomný v otázkách a v odpovědích

Song – hodinu zahajujeme písničkou – Unit 3 Song “Whose is this jacket?”

Activity – PB 32/2 –najděte rozdíly a popište

Games – souhrnné opakování slovíček Unit 1- 4

Bookwork – PB str. 30- Marie’s Art (origami)

AB 30/2, 3- “chatterbox” project! – děti si vyrobily své origami

Homework: AB str. 33

Song – zazpívali jsme si písničku a rozhýbali jsme se

Activity – Furniture: mirror, mat, sofa, clock, phone, lamp – opakujeme slovíčka s pomocí obrázkových karet

Homework: AB str. 27 vypracovat prosím do následující středy, (kontrola úkolu – AB str. 24/1-2)

Portfolio – “What’s this? How do you spell it?” – procvičujeme psaní slovíček z probírané lekce

Activity – ptáme se jeden druhého , chodíme po třídě – “Whose (color) (item) is that? Is it mine? Is it yours?” “It’s mine. / It’s ________’s.” , “Whose (item) is that?” “It’s mine. / It’s ________’s.”

Bookwork – PB str. 26/ 1 – sledujeme video a opakujeme, AB str. 26 / 1, PB str. 27 – pracujeme s písničkou, hlasitě opakujeme, čteme a zpíváme pomalu i rychle s textem na tabuli

PB str. 28 / 2 – pracujeme rozděleni do dvou skupinek, ptáme se a odpovídáme – “Whose nose/mouth/eyes are those?” “Theyre/It’s _______.”, AB str. 28/ 1. 2 – zapisujeme a kreslíme obrázek

Video – PB str. 29 – sledujeme video

Song – Furniture song – zpíváme a protahujeme se u písničky

Class Dojo – za přípravu na hodinu, vypracovaný domácí úkol a donesení zápisů z knížek dostávají děti odměnu v podobě připsaných bodů

Homework – kontrolujeme domácí úkol a zapisujeme Nový domácí úkol – AB str. 24 / 1-2- vypracovat prosím do příští hodiny – 19.11.

Vocabulary – nová slovíčka – trénujeme výslovnost a hláskujeme – Furniture: mirror, mat, sofa, clock, phone, lamp – používáme obrázkové karty

Portfolio –  sofa, clock, phone, lamp – děti doplňují písmena do slov a zapisují je do sešitu

Bookwork – učebnice PB str. 24 – „What’s this?“ „It’s a phone, sofa, lamp…..“

PB str. 25 / 1 – „What room is this?“ „It’s bathroom, bedroom, living room, hall.“ Učebnice AB str. 25 / 1 – dopisujeme čísla, zapisujeme písmenka, tvoříme slova a malujeme obrázky

Game – nová slovíčka procvičujeme formou zábavných her – „Fly swatters“

Class Dojo – rozdělujeme body za přípravu na hodinu, domácí úkoly a za přečtené knížky a vypracované zápisy z knížek (děti nosí krásně vypracované, napsané a namalované )

Homework – domácí úkol AB str. 23/1 + My Progress – vypracovat prosím do následující středy

Portfolio – Whose is this_______ ? Whose are these _______? Zapisujeme otázky a odpovědi

Bookwork – PB str. 20/ 1 – sledujeme video na interaktivní tabuli – „What is this? / What are these?“ „This is / These are ______. “ „Who is that? That’s Tom.“

PB str. 22/1 – video – posloucháme a opakujeme – procvičujeme výslovnost, AB str. 22/ 1 – zapisujeme slovíčka správně

Activity – ptáme se a odpovídáme, střídáme se v kroužku a používáme obrázkové kartičky– “Whose is this jacket? Whose are these shoes? Whose is this skirt? Whose are these trousers?” “It’s John’s. They’re Sheila’s. It’s Sue’s. They’re Tom’s. 

Game – na zalaminované tabulky píšeme a soutěžíme v psaní slovíček – kite, five, bike…….

Class Dojo – hodinu zahajujeme rozdělováním bodů za přípravu na hodinu, přečtené knihy z naší knihovny a donesené zápisy z knížek

Homework – domácí úkol AB20/1&2 připravit prosím na středu po prázdninách. Kontrola úkolu z minulé hodiny – AB11/1 & AB14/2 )

Portfolio – zapisujeme nová slovíčka – Unit 3

New Vocabulary – Play time: lorry, kite, watch, camera, alien, robot, teddy bear, board game, tablet – nová slovíčka procvičujeme formou soutěží a her

Bookwork – učebnice PB str. 18 – 20, AB str. 19 / 1

New grammar – “What’s this?” “This is a watch/kite/camera/robot.”  X “What are these?” “These are dolls/teddy bears/board games.

Nová slovíčka a gramatiku opakujeme na interaktivní tabuli a s obrázkovými kartičkami.

Class Dojo – rozdělujeme body za přípravu na hodinu a za domácí úkol

Homework – nový domácí úkol – AB11/1 & AB14/2 – vypracovat prosím do následující středy

Portfolio – zapisujeme čísla – vypisujeme slovem podle zadání na tabuli čísla 1 – 20

Bookwork – AB5/2 – spojujeme otázky a. odpovědi

Activity – 1. děti soutěží v psaní čísel podle diktátu

2. AB6/2 – doplňujeme chybějící slovíčka. Ve dvou týmech soutěžíme ptáme se a odpovídáme: “Who’s this? How old is she/he?” “This is Stella/Simon/Suzy. He’s/She’s ___________.” 

AB13 – ptáme se ve dvojicích, “How many _________ are there?” “There are ________.”a odpovídáme 

AB12/2 – “How many burgers are there?” “There are six.” děti pracují samostatně

Game – opakujeme slovíčka z probírané lekce formou her 

Class Dojo – rozdělujeme body za práci v hodině

Class Dojo – hodinu zahajujeme rozdělováním bodů za přípravu

Homework – domácí úkol – AB15/1 & My Progress –vypracovat prosím do následující středy. (kontrolujeme AB10/1-2 z minulého týdne )

Portfolio – opakujeme psaní čísel

Activity – opakujeme slovíčka z Unit 2 s pomocí obrázkových karet
Bookwork – PB13/1, PB13/2 , ptáme se a odpovídáme – “Where’s the cupboard, bookcase, ruler, desk, board, teacher?” “On the _________.” 
AB13 -posloucháme a píšeme

Vocabulary – school: teacher, board, cupboard, bookcase, ruler, desk; Numbers 11-20  

Grammar –There is/isn’t, there are/aren’t

PB14/1 – sledujeme na interaktivní tabuli, posloucháme a opakujemePB14/2 – rozdělujeme děti do dvou týmů   “How many bees  are there? “There are eighteen bees.” Pracujeme v menších skupinkách
AB14/1 – doplňujeme slovíčka a kreslíme
AB14/2 – doplňujeme slovíčka a následně hlasitě čteme
Video – PB15 – sledujeme video na interaktivní tabuli
Class Dojo – děti dostávají body za dobře odvedenou práci 

Class Dojo – hodinu zahajujeme rozdělováním bodů za přípravu

Homework – domácí úkol – učenice AB 10/1-2 – vypracovat prosím do následující sředy-

Portfolio – unit 2 procvičujeme psaní slovíček z lekce 

Bookwork – PB 10/1 – posloucháme a ukazujeme si v učebnici, AB11/2 – čteme a vybarvujeme, PB12/1 – sledujeme video a opakujeme věty

Activity – děti chodí po třídě a ukazují slovíčka podle zadání – board, cupboard, bookcase, teacher, desk, ruler

Game – PB10 – hrajeme ve dvou týmch – „Fly swatter“ se slovíčky  

whiteboard – na bílé mazací tabulky děti zapisují čísla podle diktátu

Activity – (12, 14, 16, 17, 19) – trénujeme poznávání čísel a následně psaní – twelve, nineteen, fourteen, seventeen, sixteen

AB12/1 – děti tvoří věty z vystřihaných slovíček  AB12/2 – Podle obrázku odpovídám na otázky, ktré zapisujeme. 

Class Dojo -na závěr získávají děti body za aktivitu v hodinách a za pomoc spoužákům

Class Dojo – na začátku hodiny si rozdávme body za přípravu na hodinu

Domácí úkol – Homework: AB4/1-2 – vypracovat do následující středy

Portfolio – What’s your name? How old are you? – zapisujeme do sešitů otázky i odpovědi

Bookwork –  PB5/1  – opakujeme si jména známých hrdinů z učebnice, AB5/1 – vybarvujeme hvězdičky,

Game – PB4/1 – fly swatter game character names  

PB6/1 – listen, point, repeat, PB6/1 – Speed answer – two teams, AB6/1 – listen and color 

PB7/2 – what colour is this? How do you spellit?

Video – PB str. 9 – společně sledujeme video

Game – na mazací tabulky děti zapisují písmenka podle diktátu (Write a big A, a small b)

Class Dojo – na závěr hodiny získávají děti opět body za dobře odvedenou práci

Přivítali jsme se na úvodní hodině.

Házíme si míčem a připomínáme si jména: My name is ______. What is yours? Vyrábíme jmenovky, které budeme lepit na stůl.

Class mascot – seznamujeme se s maskotem naší skupinky – Toucans a ukazujeme si webové stránky, kde budou uvedeny informace z hodin a domácí úkoly

Portfolios -podepisujeme si sešity, které budeme potřebovat v každé hodině

New textbooks – rozdáváme si nové učebnice

Homework – AB7/1 – Starters Listening – vypracovat prosím do následujícího pondělí

Class rules – seznamujeme se s pravidly, která budeme dodržovat v rámci našich společných setkání – 1. Speak English, 2. Listen, 3. Raise your hand, 4. Be respectful, 5. Be prepared

Všichni jsme se pak podepsali na certifikát, kterým stvrzujeme akceptování pravidel ! 

Class Dojo – představili jsme si nástroj, který nám pomůže v hodnocení naší práce. Každé z dětí zde má své vajíčko, které se po dosáhnutí 30 bodů vylíhne. Body lze sbírat za průběžnou práci v hodině, nošení učebnic, splnění domácího úkolu nebo přečtení knihy z naší knihovny. Konkrétně jde o tyto kategorie:

Library – opakujeme si pravidla k půjčování knížek. Již dnes si děti knihy zapůjčily. Knihy budou děti vracet vždy do 14 dnů.

Na závěr jsme si zopakovali slovíčka z minulého školního roku formou her.