Rubrika: ZŠ Jarov

Publikováno

Wednesday 15.10.

Homework: Úkol je zadán – celá strana 13 a pouze cvičení 3 na straně 12 (Workbook – White book) na pondělí 20.10.

Test UNIT 0: Dnes všechny děti dostaly domů test z UNIT 0.

Test UNIT 1: Test z Unit 1 se bude psát ve středu 22.10.

Library: Prodloužení odevzdání zapůjčené knížky do pondělí 20.10.

Intro: Na začátku hodiny jsme se rozdělili do dvou skupin. Opakovali jsme denní rutiny pomocí fráze “I have to”. Povídali jsme si o tom, co musí děti dělat každý den, jak vypadá jejich denní rozvrh a co obvykle dělají večer.

Portfolio: Děti psaly do portfolia tři věci, které musí dělat doma. Věty psaly v celých větách s použitím fráze “have to”. Dále děti kreslily tvary, které Miss Lisa zadávala slovně.

Vocabulary and Phrases UNIT 1: English, Maths, Geography, Science, I.T., Music, Art, P.E., History

Student’s book: Otevřeli jsme učebnici na straně 18. V Activity 1 jsme poslouchali a ukazovali na správné tvary. Poté děti pracovaly na Activity 2 a 3, kde procvičovaly slovní zásobu a poslechové dovednosti.

Other information/activities: 

Dvojice – Děti pracovaly ve dvojicích s kartami obličejů (face cards), které znázorňovaly I like, I love, I don’t like, I really don’t like. Na tabuli byla slovíčka: football, cooking, swimming, riding a bike, P.E., brushing your teeth. Děti se navzájem ptaly, jestli dané činnosti mají rády, s použitím face cards.

Wordwall games –  Společně jsme hráli hru na procvičování “Have to”. 

Publikováno

14.10.

Song – hodinu zahajujeme písničkou – e Morning Routines Song

Circle time – When do you get up? I get up at 7 o’clock. When do you go to school? I go to school at ……. Ptáme se a odpovídáme v kruhu.

Portfolio – 3. osoba jedn. čísla – /HE, SHE, IT / přidáním S – He gets up at 7:00. He goes to school at 8:00. She has breakfast at 7:00. She goes to bed at 8:30.

Homework – kontrolujeme domácí úkol z minulého týdne

New homework – WB: pg 16-17 – vypracovat prosím do následujícího úterý.

Nová gramatika – seznámujeme se s novou gramatikou  u sloves ve 3. osobě j.č. s přidáním S – I have – she has,  I go – he goes

Bookwork – SB str. 14, 15 – What a day! – příběh našich hrdinů – posloucháme, čteme rozděleni do menších skupinek a na závěr sledujeme video na interaktivní tabuli. Str. 15 cv. 2- doplňujeme cvičení podle obrázků v příběhu

Na závěr hodiny jsme si zahráli hru BINGO a procvičovali tak určování hodin.

Publikováno

14.10.

Song – přivítali jsme se s písničkou – School Supplies Song | Fun Kids English

Circle time – What’s this? Is it a pen? No, it isn’t. Is it a pencil? Yes, it is. Ptáme se a umíme pojmenovat předměty.

Starfall – letter I, i – sledujeme na interaktivní tabuli a učíme se nová slovíčka

Alphabet book – obtahujeme a zapisujeme písmenko I, i a vybarvujeme obrázky

Homework – kontrolujeme domácí úkol z minulého týdne – vybarvené předměty a batůžky z papíru. Za domácí úkol dostávají děti body. Kdo neměl, doplní si.

Bookwork – SB str. 12 cv. 1 – podle poslechu zaškrtáváme jednotlivé předměty na obrázku cv. 2 – zaškrtáváme předměty, které patří do školy

SB str. 13 cv. 1 – posloucháme a nalepujeme obrázky podle zadání – pen, book, bag, desk

Story – SB str. 14 cv. 1 – Watch out, Flash! Sledujeme obrázky a posloucháme příběh. Povídáme si o tom, co na obrázcích vidíme. Na závěr sledujeme video příběhu na interaktivní tabuli

Activity – formou her opakujeme slovíčka

Publikováno

14. 10.

Homework: SB: str. 119 (celá strana): modrá učebnice, ne bíla cvičebnice
Vypracovat do: 21. 10. 2025

Present Simple Song: I play, he plays, she plays

Notebook: do pěti vět na tabuli vyber správné ze dvou sloves.

Společná kontrola minulého domácího úkolu a zápis nového.

Cvičebnice P 13: cvičení 1 dohromady a cvičení 2 ve dvojicích. Ve třetí osobě ke slovesu přidáváme písmeno s. „He/She goes, plays, reads …„

Slapping cards game: jeden žák popisuje obrázek a další dva soutěží, který jej dříve najde a zasáhne plácačkou.

Penny penguin video: čas, hodiny a jaký má den.

Flash cards s činnostmi a hodiny: hodiny ukazují čas a kartička činnost, každý žák nahlas řekne, co dělá v kolik hodin.

Učebnice SB P 17, cvičení 1 a 2: písemné doplňování ohledně času a denních činností.

Circle sheets: pracovní listy se slovní zásobou nepřehledně rozmístěnou na mazací tabulce. Každý žák ve své tabulce co nejrychleji hledá požadované slovo či slovní spojení.

Publikováno

14. 10.

Homework: WB: str. 16 (celá strana)
WB: str. 17, cvičení 1
Vypracovat do: 21. 10. 2025

Každý žák s sebou domů dostal opravený test z předešlé (úvodní) lekce.

Rozehřátí: všichni jsme se opět pozdravili s písničkou „Hello“ a řekli si, jak se máme.

Circle time: podle karet s obrázky jsme se ptali a odpovídali. „What’s this? It’s a . Is it a ? Yes, it is./No it isn’t.„

Abeceda: naučili jsme se písmeno I: rozlišit malé i velké, výslovnost v angličtině a jak obě verze správně napsat. Viděli jsme video o písmenu I. ABCs – Learn the Alphabet – Starfall

Učebnice: SB P 16: seznámení s postavami, kdo je Jane, Sam, atd. Který stůl komu patří a co je na něm.

Podívali jsme se na Penny the penguin video.

Paper school bags practice: procvičování dávání povelů, zavřít a otevřít aktovku, vyjmout z ní všechny věci a ukázat na předměty, které p. učitelka vysloví. Každý žák může být na chvíli učitelem.

Učebnice: SB P 14 and 15: orientace v obrázcích na základě poslechu a předvedení/vysvětlení paní učitelek. Hledání předmětů a jejich propojování.

Publikováno

14.10.

Song: Counting Song

V kroužku: ptáme se na věci uprostřed: What’s this? – This is a blue pen.

Starfall: písmenko H, h

Alphabet Book: obtahujeme písmenko H, h

Bookwork: učebnice SB str. 119/1 – společně čteme a sestavujeme správné pořadí slov v otázkách

Listening: cvičebnice WB str. 16 a 17/1

Malé psací tabulky: podle obrázkových kartiček zapisujeme jednotlivá slova – sight words, slova ze 3 písmen, velmi jednoduchá, děti si je sami pro sebe pomalu říkají a skládají slova. Písmenka jsou napsaná na tabuli. (CAT, DOG, BAG, PEN)

Publikováno

14.10.

POZOR – začíná se nám rozmáhat nešvar – nedělání domácích úkolů.
Prosíme rodiče, aby s dětmi domácí úkoly, které měly děti dnes odevzdat, doplnili do čtvrtka 16.10.
A prosím nezapomeňte, že na příští úterý máme další úkol – úkol, který jsme dostali dnes.

Nejdříve jsme se protáhli s The Jellyfish

Dnes jsme pokračovali s naším ABC bookem a písmenkem I Nejdříve jsme se podívali na video na Starfall.
Potom jsme se podívali na video na stránkách LEAP o písmenku I a naučili jsme se nová slovíčka, potom jsme si napsali písmenko H do našeho sešitu a vybarvili jsme si obrázky.
Prosíme doma zopakovat video s písmenkem I, aby se děti naučili slovíčka a správnou výslovnost.

Zkontrolovali jsme si domácí úkol a zadali si nový
HOMEWORK: Workbook str. 12, 13 na úterý 21.10.2025 (cv 2 na straně 12 mohou děti pouze udělat fajfku (ano) a nebo křížek (ne) nemusí psát.
Náhled domácího úkolu na příští úterý:

Pracovali jsme se SB na straně 12 a poslechli jsme si písničku a udělali si cvičení.

Zahráli jsme si hru s našimi vybarvenými taškami a pomůckami.

Pracovali jsme se SB na straně 13 – udělali jsme si cv.1 a doplnili samolepky. Zahráli jsme si hru Král a Královna a dávali jsme příkazy – Open your book. Close your book…

Rozdělili jsme si body v našem DOJO.
dnes se nám vylíhla monstra! změnit si je budeme moci až získáme více bodů a náš krásný avatar? bude ještě o pár bodíků později 🙂

Ještě nám chybí pár avatarů – poprosím rodiče, aby si s dětmi nějakého vybrali a poslali obrázek, Děkuji

Publikováno

14.10.

Nejdříve jsme se protáhli s The Jellyfish

MDR: Psali jsme si do sešitu hodiny podle obrázků na tabuli.

Zkontrolovali jsme si domácí úkol a zadalis i nový
HOMEWORK: Workbook str. 11, 12, 13 na úterý 21.10.2025

Pracovali jsme se SB na straně 12 a poslechli si písničku a udělali cv.

Zahráli jsme si hru – Pexeso – s novými slovíčky – have lunch…have breakfast, get up.

Ve SB na straně 13 jsme si vysvětlili jak se používá 3 osoba. Vytvářeli jsme věty s HE, SHE a slovesa ve správném tvaru.

Udělali jsme si cv.2 na straně 119 ve SB.

Rozdělili jsme si body v našem DOJO.
dnes se nám vylíhla monstra! změnit si je budeme moci až získáme více bodů a náš krásný avatar? bude ještě o pár bodíků později 🙂

Prosba: kdo ještě neposlal prosím pošlete obrázky, abychom mohli připravit dětem jejich avatary 🙂



Publikováno

13.10

Portfolio: We started the class by unscrambling these sentences. Students wrote three sentences in their books and we finished the rest at the board together.

Old grammar review: Each student made two sentences using When + past simple/past continuous. I used this activity to lightly introduce the new grammar.

SB 13: We began with page 13 in the student book activity 1. We first did the activity then began to talk about ‚While‘. We first used the examples in activity one then moved to acting out in class. Two students would do two actions and the seated students would make a sentence. Then we moved to the grammar video of Leo the Leopard which the students watched and read out loud. We finished with the final activity on page 13.

When v.s While: We talked about the differences in these words and created crazy sentences for each. Then we moved to the board for a When vs While game.

WB 13: We did activities 1-3 in pairs, when finished each group presented the answers to one activity.

Group game: We separated into teams and did a Jeopardy game testing While, When, and sentence creation.

Publikováno

13.10.

Homework due Monday, 20.10.: WB str. 10, cv. 1, 3; učíme se nová slovíčka z Unit 1

Library: prosíme o vracení anglických knih z knihovny – ještě nám dvě chybí. Předem moc děkujeme!

Down by the Banks: na zahřátí jsme si zahráli hru a procvičili při ní slovíčka z Unit 1
Portfolio: luštili jsme zamotané názvy školních předmětů a psali je do sešitu 1. helnigs (English), 2. .T.I (I.T.), 3. tmsah (Maths)
Question of the Day:  ptali jsme se a odpovídali, jaký je náš oblíbený předmět ve škole – What’s your favourite subject?
Bookwork: 
SB str. 10 cv. 2 – poslouchali jsme rozhovor mezi Benem a Lucy a opravovali věty 
SB str. 11 cv. 1, 3 – poslouchali jsme rozhovor mezi Zoe a Adamem a psali, kdo říká uvedená tvrzení (cv. 1); dívali jsme se na krátké video o gekonovi Gregovi a dozvěděli se, co rád a nerad dělá (cv. 3)
Grammar: slovesa vyjadřující oblibu nějaké aktivity – LIKE (mám rád), DON’T LIKE (nemám rád)
like + -ing např. I like listening to music. We like singing.
!Pozor: He/she/it likes + -ing např. He likes climbing trees.
zápor: don’t like + -ing např. I don’t like singing. They don’t like drawing. 
!Pozor: He/she/it  doesn’t like + -ing např.She doesn’t like playing football. He doesn’t like cooking.
Unit 1 vocabulary: English, Maths, Geography, Science, I.T., Music, Art, P.E., History; school subjects, before, after
Other information:
Checking homework – společně jsme si zkontrolovali domácí úkol
Before/After – zopakovali jsme si dny v týdnu a říkali si, který je před či po kterém dnu (např. What day is before Wednesday? What day is after Friday? apod.); podle školního rozvrhu na tabuli jsme odpovídali na otázky (např. What is after lunch on Tuesday? History. What is before I.T. of Friday? Maths. apod.)
Big Hungry Monster – zahráli jsme si pohybovou hru na procvičení školních předmětů a likes/doesn’t like. Děti vám rády doma řeknou více podrobností.
Žáci se dnes odnesli domů opravený test z Unit 0.

Používáme WordPress (v češtině).