Rubrika: ZŠ Jarov

Publikováno

13.10.

Homework due Monday, 20.10.: WB str. 13; učíme se nová slovíčka z Unit 1

Down by the Banks: na zahřátí jsme si zahráli hru a procvičili si při ní slovíčka u Unit 1
Portfolio:  do vět na tabuli jsme doplňovali „must“ nebo „mustn’t“ 1. You _______ do your homework. 2. You _______ shout in class. 3. You _______ take photos in the museum.
Question of the Day:  ptali jsme se, jaký je náš oblíbený král nebo královna – Who is your favourite king or queen?
Bookwork: 
SB str. 12 cv. 1 – poslouchali jsme písničku a označovali na obrázcích, co nesmí dívka dělat při návštěvě muzea
SB str. 13 cv. 1, 2, 3 – doplnili jsme do vět podstatná jména z nabídky v rámečku a poté poslouchali (cv. 1); doplnili jsme zájmena do vět tak, aby byl slovosled správný (cv. 2); dívali jsme se na video o Gregovi a seznámili se s novou gramatikou – viz níže (cv. 3)
WB str. 12 cv. 1, 2 – podle textu v písničce jsme spojovali, které aktivity musí a nesmí dívka dělat při návštěvě muzea (cv. 1); psali jsme svá vlastní pravidla a kreslili k nim obrázek (cv. 2);
Grammar: tvary osobních zájmen ME/HIM/HER/US/THEM
např. Give ME the book, please. (Dej mi knihu, prosím.) Give HER the pencil case, please. 
(Dej jí penál, prosím.) Give HIM the apple, please. (Dej mu jablko, prosím.) Show US the necklace, please. (Ukaž nám náhrdelník, prosím.) Show THEM the answer, please. (Ukaž jim odpověď, prosím).
Unit 1 vocabulary: queen, knight, crown, helmet, necklace, bracelet, belt, shield, bow and arrow, sword, must, mustn’t
Other information:
Checking homework – společně jsme si zkontrolovali domácí úkol.
Spell or Slime – zahráli jsme si interaktivní hru z platformy Cambridge One na procvičení hláskování slovíček z probírané lekce
MiniWhiteboards – na bílé mazací tabulky jsme psali chybějící slova ve větách a procvičovali tak must/mustn’t a tvary osobních zájmen
Žáci se dnes odnesli domů opravený test z Unit 0.

Publikováno

13. 10.

Homework: WB: P 11 and P 12 (celá strana)
Vypracovat do: 20. 10. 2025

Notebook: podle obrázků na tabuli si žáci napsali do sešitu jednotlivé vyučovací předměty.

Společná kontrola minulého domácího úkolu a zápis nového.

Učebnice SB P 12: píseň ohledně vyučovacích předmětů, poslech, zatrhávání a zpěv.

Journalists game: hra na novináře: na základě navržených aktivit vypsaných na tabuli každý žák/novinář pomocí otázek zjistí, kdo má rád jakou činnost.

„Do you like reading books, eating icecream, playing fotball, riding a bike, etc.“ „Yes, I do“ „No, I don’t“

ABC order flashcards: kartičky s vyučovacími předměty skládáme dle abecedy.

Učebnice SB, strana 13: cvičení 1, 2 a 3: poslech a dokreslování, správný slovosled ve větách, hlasité opakování čteného.

Have to/has to + infinitive = muset něco udělat
„You have to wear a uniform. She has to go to school on Monday.
Do you/he/she/it/we/they have to…?
Yes, he/she/it does. No he/she/it doesn’t
Yes, you/we/they do. No you/we/they don’t.„

Učebnice SB, strana 119, cvičení 2: Language Focus: zaměření na jazyk,
slovosled, doplňování.

Publikováno

13. 10.

Homework: WB: P 12 a P13 (celá strana)
Vypracovat do: 20. 10. 2025

Notebook: podle obrázků na tabuli jsme si do sešitu zapisovali správná slovíčka.

Společná kontrola minulého domácího úkolu a zápis nového.

Učebnice: SB P 12: píseň Museum trip rules: pravidla návštěvy muzea, co musíme a nesmíme, posloucháme, zatrháváme, vysvětlujeme a zpíváme si.

Word chain: řetězec ze slov: vybereme jedno slovo z písně a na jeho poslední písmeno najdeme další a opět navážeme slovem začínajícím posledním písmenem. Např. Bow – what = tomorrow

Učebnice: SB P 13: Direct and Indirect Objects: doplňování a správný slovosled ve větě.
Give me/him/us/them the crown
OR
Give the crown to me/him/us/them.

Učebnice SB, strana 119, cvičení 2: Language Focus: zaměření na jazyk
Správné sestavení vět.

Kings and Queens game: hra na krále a královny: královna dávala svým poddaným různé rozkazy, inspirované slovy z kartiček. Střídání královen, příště vyjde řada na všechny.

Publikováno

13.10

Unit test
No homework set this week because the Unit 1 test will be next Monday

Class Dojo
We received Class Dojo points for coming to class Prepared and ready for the lesson

Warm Up
We warmed up our brains and got into English by playing Meet in the middle (rock/paper scissors) with the Flashcards from Unit 1 in 2 teams.

Portfolios
We learnt about the word ‚While‘ by forming sentences using what we were doing at 3 pm yesterday afternoon.

We formed sentences from slides.
While Tim was watching television, Sarah was playing football

Student’s Book
We read and listened to the story on Page 14, and completed the exercises

Workbook
We completed Pages 12 and 13 of the Workbook

Warm down
We played scattegories in our groups

Publikováno

13.10.

Song: School Subjects

QOD: What is your favourite school subject?

Notebook: doplňujeme předmět: The easiest school subject is...

Bookwork: učebnice SB str. 10 – nová slovíčka, popisujeme obrázek, posloucháme rozhovor a věty pod obrázkem.

Nová gramatika: učebnice SB str. 11 – I LIKE LISTENING / HE LIKES LISTENING…cvičení a gramatické video. Doplnili jsme také cvičení ve cvičebnici WB na str. 11.

Interaktivní tabule: procvičení nové gramatiky a slovíček z lekce

Publikováno

13.10.

Song: I am Me, You are You

QOD: What is your kingdom called and what is one rule in your kingdom?

Notebook: vytvořili jsme si tabulku I/me, he/him, she/her, we/us, they/them

Bookwork: učebnice SB str. 12 – nová písnička, popisujeme obrázek, posloucháme a doplňujeme čísla k obrázkům. Podle písničky jsme doplnili i cvičení na str. 12 ve cvičebnici WB

Nová gramatika: učebnice SB str. 13 – cvičení a gramatické video

Kahoot!: procvičení nové gramatiky a slovíček z lekce

Publikováno

Monday 13.10.

Homework: Nový úkol je zadán – celá strana 13 a pouze cvičení 3 na straně 12 (Workbook – White book) na pondělí 20.10.

Library: Odevzdání vypůjčené knihy ve středu 15.10.

Intro: Na začátku jsme se sešli na koberci a rozdělili se do dvou skupin. Každá skupina dostala flashcards se školními předměty. Společně jsme si je zopakovali a povídali si o tom, které předměty mají děti rády, milují, nebo je nemají rády.

Portfolio: Učitel dával nápovědy k různým předmětům a děti zapisovaly správné odpovědi do portfolia.

Vocabulary and Phrases UNIT 1: English, Maths, Geography, Science, I.T., Music, Art, P.E., History

Student’s book: V hodině jsme otevřeli učebnici na stranách 14–15 a věnovali se příběhu o Benovi a Lucy. Děti si prohlédly obrázky, odpovídaly na otázky What do you see? a Where are Ben and Lucy? a společně jsme si příběh poslechli. Poté jsme se rozdělili do dvou skupin, přidělili si role a příběh četli nahlas jako scénku. Po prvním čtení si žáci vyměnili postavy a příběh přečetli znovu, tentokrát s větší jistotou a lepší výslovností. Na závěr děti pracovaly na cvičení 2 na straně 15, kde rozluštily tajnou zprávu. Výsledky jsme si prošli společně a shrnuli děj příběhu.

Other information/activities: 

My schedule – Dodělali jsme rozvrhy z minulé hodiny a povidali si o nich. 

Hra Back to back – Dva žáci se postavili zády k sobě, každý držel flashcard se slovíčkem. Na povel „Now!“ udělali krok od sebe, otočili se a kdo dřív řekl slovíčko toho druhého, vyhrál.

Publikováno

Monday 13.10.

Homework: Nový úkol je zadán   – celá strana 20 (Workbook – White book) na pondělí 20.10.

Library: Odevzdání vypůjčené knihy ve středu 15.10.

Intro: Na úvod jsme se rozdělili do dvou skupin a každý si vyzkoušel roli učitele. Děti vymýšlely vlastní třídní pravidla s použitím must a mustn’t – například Children must be quiet nebo Children mustn’t run in the classroom. Nechyběla ani vtipná pravidla jako Children must eat chocolate in the classroom.

Portfolio: Děti skládaly rozházené věty do správného pořadí a zapisovaly je celé. Procvičily tak slovosled a tvorbu vět se slovy must a mustn’t.

Vocabulary and Phrases UNIT 1: sword, bow and arrow, helmet, crown, necklace, belt, bracelet, shield, knight, queen

Student’s book: Otevřeli jsme učebnici na stranách 14–15, povídali si o tom, kde jsou Ben a Lucy, a poslechli si příběh. Poté si děti rozdělily role a příběh četly nahlas jako scénku. Každý si vyzkoušel jinou postavu a procvičil výslovnost i plynulost. Nakonec jsme vypracovali cvičení 2 a 3 ze strany 15. Děti odpovídaly na otázky k příběhu a třídily slova se skupinou “ow” podle výslovnosti: např. grow, snow, show, slow a cow, how, brown, clown, down. Společně jsme si slova zopakovali a procvičili správnou výslovnost.

Workbook (white book): Otevřeli jsme pracovní sešit na straně 14 a společně jsme vypracovali cvičení 1 a 2, která se vztahovala k příběhu z učebnice.

Other information/activities: 

Pracovní list “Correct the sentences” – Kde bylo potřeba opravit chybné věty. Cvičení sloužilo jako příprava na test. Děti pracovaly ve dvojicích, pomáhaly si a musely přepsat celou správnou větu, takže si trénovaly nejen gramatiku, ale i správný zápis.

Hra Back to back – Dva žáci se postavili zády k sobě, každý držel flashcard se slovíčkem. Na povel „Now!“ udělali krok od sebe, otočili se a kdo dřív řekl slovíčko toho druhého, vyhrál.

Publikováno

9.10.

Song – hodinu zahajujeme písničkou – Telling Time Song

Circle time – ptáme se a odpovídáme – „How are you today?What do you do everyday? I get up everyday. ( I brush my teeth. I have lunch)

Portfolio – do sešitu zapisujeme 3 věty – hodiny a určitou aktivitu z denního programu. I get up at 6 o’clock. I go to school at 7 o’clock. I have lunch at 12 o’clock.

Bookwork – SB str. 12 – posloucháme písničku, orientujeme se v textu a přiřazujeme obrázky, kreslíme hodiny, str. 13/1 čteme text a číslujeme obrázky, str. 13 cv. 3 – jména spojujeme s hodinou a aktivitou – tvoříme věty

Grammar – sledujeme gramatické video, čteme a opakujeme. She has dinner at seven. She goes to sleep at ten. She plays in the park at four.

Library – děti si dnes zapůjčily knížky z naší knihovny, termín odevzdání je do 25.10.

Na závěr rozdělujeme body za dobrou práci.

Publikováno

9.10.

Song – zazpívali jsme si a prothli se u písničky – School Supplies Song | Fun Kids English

Circle time – ptáme se a odpovídáme v kroužku – „How are you today?“ „How old are you?“

Starfall – seznamujeme se s dalším písmenkem H, h

Alphabet Book: – obtahujeme a zapisujeme písmenko H, h a vybarvujeme obrázky – helicopter, hippo, horse, hummingbird

Activity – s pomocí obrázkových kartiček opakujeme slovíčka z 1.lekce, soutěžíme a hrajeme hry

Grammar – nová gramatika – What’s this? Is it a pen? No, it isn’t. Is it a pencil? Yes, it is. – Ukazujeme si různé předměty, ptáme se a odpovídáme.

Bookwork – učebnice WB – str. 10-13 – společně doplňujeme cvičení

Song – loučíme se a přidělujeme body za velmi dobrou práci

Používáme WordPress (v češtině).