Dolphins

 

Vyučující Anna Holladay
E-mail aholladay@leapcz.com

 

Asistentka Klára Tomášková
E-mail ktomaskova@leapcz.com

Součástí našich učebnic je digitální platforma Cambridge One, která obsahuje Digital Pack (digitální balíček) pro domácí studium a opakování včetně všech poslechových cvičení. Zde naleznete postup k registraci. V případě problémů či nejasností s jejím používáním kontaktujte, prosím, ředitelku programu.

 

  • 24.10.

    HW: AB 19/1, AB 20/4

    Introduction – přivítali jsme se písní s halloweenskou tématikou a zkontrolovali domácí úkol

    Portfolio – PB 19/3 – aktivity a místa k nim určená

    Exercises 

    • PB 19/1 – Do you want to learn to…?
    • PB 20/1
    • AB 18/1 – poslech
    • AB 18/2

    Activity

    A, Flashcards – na kartičkách jsme si ukázali nová slovíčka z lekce (aktivity)

    B, Well + badly – na tabuli jsme si ukázali význam a použití těchto příslovcí, další slova jsme si napsali též (např. slowly, carefully,…)

    C, Game – Show us – děti za pomocí vlastního těla ukazovaly, co znamená např. stand up slowly, talk quietly…

    D, Game – charades – každý student si vylosoval aktivitu a příslovce, které následně předvedl. Ostatní hádali. 

    Vocabulary – fish, swim, skateboard, sail, roller skate, dance, ice skate, climb + quickly, slowly, carefully, quietly, loudly

    Píseň z přestávky 

    Příští týden výuka odpadá vzhledem ke školním prázdninám.

  • 17.10.

    HW: AB 17/1, 17/2

    Introduction – přivítali jsme se písní (Unit 1 Song, SB 13/3) a zkontrolovali domácí úkol

    Portfolio – procvičili jsme si věty se zájmenem ,,who”, první jsme si je museli uvědomit ve správném pořadí

    Exercises 

    • PB 16 – video o umění
    • AB 17/3 
    • AB 13/2 – v párech

    Activity

    A, Game – Pointing – okolo třídy se rozmístily kartičky s různými přídavnými jmény (např. easy, boring, exciting,…) a děti ukazovaly, kde jaká karta je položena. Poté se začalo ptát na otázky, např. How is your day? Žáci se posunuli podle jejich názoru. 

    B, Game – Talking – v návaznosti na učebnici jsme si povídali o tom, jaké umění se nám líbí

    C, Game – Around the world

    D, Game – UFO – hráli jsme oběšence s UFO tématikou

    Vocabulary – boring, quick, exciting, busy, careful, difficult, easy, slow, terrible

    Proběhlo vyhodnocení Star chart

  • 10.10.

    HW: AB 15

    Introduction – přivítali jsme se písní a zkontrolovali domácí úkol 

    Portfolio – procvičili jsme zájmeno who (Stella’s the one who’s wearing ________)

    Exercises 

    • PB 13/1 – v párech
    • PB 13/3 – píseň
    • PB 14/1
    • AB 13/1
    • AB 14/1 
    • AB 14/2 – psaní slov, vybarvování přízvuku
    • AB 14/3 

    Activity

    A, Flash cards: zombie edition – adjectives – pomocí kartiček jsme si zopakovali přídavná jmená (např. boring), poté jsme se postavili do kroužku, byla vybrána ,,mrtvola” a ta se snažila ,,chytit” někoho, kdo nestihl říct nějaké adjektivum z lekce

    B, Unit Story PB 15 – Lock and Key – podívali jsme se na video a diskutovali nad ním, poté jsme četli ve skupinách

    Vocabulary – Adjectives: boring, quick, exciting, busy, careful, difficult, easy, slow, terrible, brave + stressed syllables – boring, easy, difficult, exciting

  • 3.10.

    HW: AB – 10/1, 10/2

    Introduction – přivítali jsme se s písní a zkontrolovali domácí úkol 

    Portfolio – procvičili jsme vazbu before/after

    Exercises 

    • PB 10/1
    • PB 11/2 – v párech, čtení + odpovídaní
    • PB 12/1,2
    • AB 11/1
    • AB 11/2

    Activity

    A, Game – Who – děti dostaly dva lístečky, na každý napsaly jednu větu, o dvou různých spolužácích, poté se hádalo, o koho jde (např. she is wearing a blue sweatshift, she has got black hair)

    B, Game – Board slap – vytvořily se dvě soutežní skupiny, každá dostala jednu ,,plácačku”, cílem bylo trefit správný obrázek korelující se zadaným slovem (související s př. jmény)

    C, Practise extra – Unit 1, Lesson 1, Vocabulary 1

    Vocabulary – boring, quick, exciting, busy, careful, difficult, easy, slow, terrible, brave

    Characters: Alex, Lenny, Meera

    • Některé děti si již před dvěma týdny zapůjčily knihy z knihovny Leap, prosíme vrátit do příštího týdne 
  • 26.9.

    HW: AB 7/2, 8/2

    Introduction – přivítali jsme se, připomenuli jsme si, jak vypadá naše denní rutina, a zkontrolovali domácí úkol

    Portfolio – zapsali jsme si spojovací cvičení (téma denní rutina)

    Exercises 

    • PB 7/1 – Unit Song
    • PB 8/1 – Video + spelování
    • PB 9 – Video + otázky 
    • AB 7/1
    • AB 8/1

    Activity

    A, Game – Adjectives – skládání slova 

    B, Game – Choose a side – děti se postavily do řady a hýbaly se dle fonetického zvuku – /ai/ (bike) x /ei/ (day) X /3:/(girl)

    C, Game – Adjective charades – děti si vybraly příd. jméno a na něj zahrály scénku, zbytek hádal, o jaké se jedná

    D, Game – Putting the daily routine in the right order – děti skládaly, jak aktivity postupně následují, když se ráno připravují, využívalo se slov ,,after and before”

    Vocabulary – before, after, magnifying glass

  • 19.9.

    HW: AB 5/1, 2

    Opakování – comparative adjectives (The ruler is longer than the pen, Student A is taller than student B)

    Portfolio – děti si zapsaly věty z prezentace, jednalo se o 2. stupeň př. jmen 

    Review Star Family – zopakovali jsme si jména všech postav z učebnice, budou nás doprovázet po celý rok

    Exercises 

    • PB 4/1, 2, 3
    • AB 4/1, 2
    • PB 6/1 – video + group reading
    • PB 5/1 – reading 

    Activity

    A, Describe someone in the class – děti poslouchaly popis a hádaly, o kom ze třídy se mluví

    B, Game – The correct order – skládání vět ve správném pořadí

    C, Game – Always/sometimes/never – s dětmi jsme se seřadili za sebe a dle odpovědi na otázku jsme se hýbali různým směrem

    D, Game – True or False – děti se shromáždily u tabule a každý měl odpovědět dle obrázku a věty u něj

    Library – některé děti si půjčily knížky z knihovny LEAP, vrátit do 3.10, zároveň ke knihám dostaly i pracovní list

  • 12.9.

    Introduction – představili jsme se a prodiskutovali, jak vypadá náš zvířecí maskot (Dolphins) a co všechno dokáže

    Mascot – zhlédli jsme video o delfínech, pobavili jsme se o nich a zjistili zajímavé informace

    Activity 

    A, name tents – vyrobili jsme si jmenovky

    B, name game – postavili jsme se do kroužku, kde každý zmínil, jak se jmenuje a co má rád (I am … and I like …)

    C, question mingling – děti se ptaly vzájemně na otázky

    D, around the world – hádání anglického slova na základě obrázku

    Books and website – ukázali jsme si knihy, které je nutné nosit na každou hodinu, prozkoumali jsme webové stránky LEAP-u

    Portfolio – rozdali jsme si sešity, které jsme si ozdobili dle vlastního uvážení (ty zůstávají ve škole)

    Class rules – seznámili jsme se s pravidly skupiny, následně jsme podepsali ,,dohodu”, která je vyvěšena na stěně třídy

    Star Chart – vysvětlili jsme si systém hvězdiček (úkol, chování, pomůcky)