- 24.10.
HW: AB 19/1, AB 20/4
Introduction – přivítali jsme se písní s halloweenskou tématikou a zkontrolovali domácí úkol
Portfolio – PB 19/3 – aktivity a místa k nim určená
Exercises
- PB 19/1 – Do you want to learn to…?
- PB 20/1
- AB 18/1 – poslech
- AB 18/2
Activity
A, Flashcards – na kartičkách jsme si ukázali nová slovíčka z lekce (aktivity)
B, Well + badly – na tabuli jsme si ukázali význam a použití těchto příslovcí, další slova jsme si napsali též (např. slowly, carefully,…)
C, Game – Show us – děti za pomocí vlastního těla ukazovaly, co znamená např. stand up slowly, talk quietly…
D, Game – charades – každý student si vylosoval aktivitu a příslovce, které následně předvedl. Ostatní hádali.
Vocabulary – fish, swim, skateboard, sail, roller skate, dance, ice skate, climb + quickly, slowly, carefully, quietly, loudly
Příští týden výuka odpadá vzhledem ke školním prázdninám.
- 17.10.
HW: AB 17/1, 17/2
Introduction – přivítali jsme se písní (Unit 1 Song, SB 13/3) a zkontrolovali domácí úkol
Portfolio – procvičili jsme si věty se zájmenem ,,who”, první jsme si je museli uvědomit ve správném pořadí
Exercises
- PB 16 – video o umění
- AB 17/3
- AB 13/2 – v párech
Activity
A, Game – Pointing – okolo třídy se rozmístily kartičky s různými přídavnými jmény (např. easy, boring, exciting,…) a děti ukazovaly, kde jaká karta je položena. Poté se začalo ptát na otázky, např. How is your day? Žáci se posunuli podle jejich názoru.
B, Game – Talking – v návaznosti na učebnici jsme si povídali o tom, jaké umění se nám líbí
C, Game – Around the world
D, Game – UFO – hráli jsme oběšence s UFO tématikou
Vocabulary – boring, quick, exciting, busy, careful, difficult, easy, slow, terrible
Proběhlo vyhodnocení Star chart
- 10.10.
HW: AB 15
Introduction – přivítali jsme se písní a zkontrolovali domácí úkol
Portfolio – procvičili jsme zájmeno who (Stella’s the one who’s wearing ________)
Exercises
- PB 13/1 – v párech
- PB 13/3 – píseň
- PB 14/1
- AB 13/1
- AB 14/1
- AB 14/2 – psaní slov, vybarvování přízvuku
- AB 14/3
Activity
A, Flash cards: zombie edition – adjectives – pomocí kartiček jsme si zopakovali přídavná jmená (např. boring), poté jsme se postavili do kroužku, byla vybrána ,,mrtvola” a ta se snažila ,,chytit” někoho, kdo nestihl říct nějaké adjektivum z lekce
B, Unit Story PB 15 – Lock and Key – podívali jsme se na video a diskutovali nad ním, poté jsme četli ve skupinách
Vocabulary – Adjectives: boring, quick, exciting, busy, careful, difficult, easy, slow, terrible, brave + stressed syllables – boring, easy, difficult, exciting
- 3.10.
HW: AB – 10/1, 10/2
Introduction – přivítali jsme se s písní a zkontrolovali domácí úkol
Portfolio – procvičili jsme vazbu before/after
Exercises
- PB 10/1
- PB 11/2 – v párech, čtení + odpovídaní
- PB 12/1,2
- AB 11/1
- AB 11/2
Activity
A, Game – Who – děti dostaly dva lístečky, na každý napsaly jednu větu, o dvou různých spolužácích, poté se hádalo, o koho jde (např. she is wearing a blue sweatshift, she has got black hair)
B, Game – Board slap – vytvořily se dvě soutežní skupiny, každá dostala jednu ,,plácačku”, cílem bylo trefit správný obrázek korelující se zadaným slovem (související s př. jmény)
C, Practise extra – Unit 1, Lesson 1, Vocabulary 1
Vocabulary – boring, quick, exciting, busy, careful, difficult, easy, slow, terrible, brave
Characters: Alex, Lenny, Meera
- Některé děti si již před dvěma týdny zapůjčily knihy z knihovny Leap, prosíme vrátit do příštího týdne
- 26.9.
HW: AB 7/2, 8/2
Introduction – přivítali jsme se, připomenuli jsme si, jak vypadá naše denní rutina, a zkontrolovali domácí úkol
Portfolio – zapsali jsme si spojovací cvičení (téma denní rutina)
Exercises
- PB 7/1 – Unit Song
- PB 8/1 – Video + spelování
- PB 9 – Video + otázky
- AB 7/1
- AB 8/1
Activity
A, Game – Adjectives – skládání slova
B, Game – Choose a side – děti se postavily do řady a hýbaly se dle fonetického zvuku – /ai/ (bike) x /ei/ (day) X /3:/(girl)
C, Game – Adjective charades – děti si vybraly příd. jméno a na něj zahrály scénku, zbytek hádal, o jaké se jedná
D, Game – Putting the daily routine in the right order – děti skládaly, jak aktivity postupně následují, když se ráno připravují, využívalo se slov ,,after and before”
Vocabulary – before, after, magnifying glass
- 19.9.
HW: AB 5/1, 2
Opakování – comparative adjectives (The ruler is longer than the pen, Student A is taller than student B)
Portfolio – děti si zapsaly věty z prezentace, jednalo se o 2. stupeň př. jmen
Review Star Family – zopakovali jsme si jména všech postav z učebnice, budou nás doprovázet po celý rok
Exercises
- PB 4/1, 2, 3
- AB 4/1, 2
- PB 6/1 – video + group reading
- PB 5/1 – reading
Activity
A, Describe someone in the class – děti poslouchaly popis a hádaly, o kom ze třídy se mluví
B, Game – The correct order – skládání vět ve správném pořadí
C, Game – Always/sometimes/never – s dětmi jsme se seřadili za sebe a dle odpovědi na otázku jsme se hýbali různým směrem
D, Game – True or False – děti se shromáždily u tabule a každý měl odpovědět dle obrázku a věty u něj
Library – některé děti si půjčily knížky z knihovny LEAP, vrátit do 3.10, zároveň ke knihám dostaly i pracovní list
- 12.9.
Introduction – představili jsme se a prodiskutovali, jak vypadá náš zvířecí maskot (Dolphins) a co všechno dokáže
Mascot – zhlédli jsme video o delfínech, pobavili jsme se o nich a zjistili zajímavé informace
Activity
A, name tents – vyrobili jsme si jmenovky
B, name game – postavili jsme se do kroužku, kde každý zmínil, jak se jmenuje a co má rád (I am … and I like …)
C, question mingling – děti se ptaly vzájemně na otázky
D, around the world – hádání anglického slova na základě obrázku
Books and website – ukázali jsme si knihy, které je nutné nosit na každou hodinu, prozkoumali jsme webové stránky LEAP-u
Portfolio – rozdali jsme si sešity, které jsme si ozdobili dle vlastního uvážení (ty zůstávají ve škole)
Class rules – seznámili jsme se s pravidly skupiny, následně jsme podepsali ,,dohodu”, která je vyvěšena na stěně třídy
Star Chart – vysvětlili jsme si systém hvězdiček (úkol, chování, pomůcky)