Dolphins

 

Vyučující Christina Peragine
E-mail cperagine@leapcz.com

 

Asistentka Andrea Krumplová
E-mail akrumplova@leapcz.com
Součástí  našich učebnic je digitální platforma Cambridge One, která obsahuje Digital Pack (digitální balíček) pro domácí studium a opakování včetně všech poslechových cvičení. Návod k používání této platformy najdete na vnitřní straně obalu učebnice. V případě  problémů či nejasností s jejím používáním  klikněte na stránce Cambridge One vpravo dole na ikonku „? HELP“, kde najdete krátká videa, jak postupovat.

 

  • 21.5.
    • Party dance song
    • Opakování před testem: „Wants“ – She wants him to give her a pencil. Miss Christina wants Terka to give her a pencil
    • Prepositions of place: in, into, out of, along, around
    • Test Unit 7 – 8
    • Snatch game: drank a cup of tea, ate a bag of fruit, ate a bowl of salad, drank a glass of milk, touched a box of eggs, drank a bottle
    • of water, drove a car, flew a plane, bought new shoes, sat at home, slept at night, drew a giraffe, fed my dog, ran to school, swam in the lake,
    • ate a sandwich
    • Who am I? – game – jeden student vždy musel uhádnout dané slovo na základě nápovědy od ostatních.  
  • 14.5.
    • Party dance song
    • Introduction: What is a drink? _____ is a drink.
    • Portfolios: doplnění slov do textu, srovnávání poslechové informace s textem
    • AB 81/4, 79/1, 2
    • Whiteboards aktivity – děti poslouchaly popis a na stírací tabulku napsaly dané slovo
    • Snatch game: drank a cup of tea, ate a bag of fruit, ate a bowl of salad, drank a glass of milk, touched a box of eggs, drank a bottle of water, drove a car, flew a plane, bought new shoes, sat at home, slept at night, drew a giraffe, fed my dog, ran to school, swam in the lake, ate a sandwich
    • Opakování – prepositions of place – in, into, along, out of, around, out of, behind, in front of, next to
    • Procvičování vyjádření – ona chce od ní, aby….“Give me a pencil, please.”  – Miss Christina wants Miss Andrea to give her a pencil.
    • Příští týden budou děti psát TEST UNIT 7 – 8
    • Homework:AB p.80/1, 2, 81/5
  • 7.5.
    • Home song
    • Portfolios: starfall “_i_e” – write bike, kite, five, hide
    • Animal chant – “Monkey’s riding a motorbike in the bedroom. Mouse is swimming in the bathroom.”
    • „m“ sound  –  AB 82/1
    • AB 83/2 – bedroom, bathroom, living room, dining room, kitchen, hall
    • Toy video
    • Snatch game: drawing a picture, reading a book, sitting on a chair, listening to music, driving a car, playing a video game, riding a horse, playing basketball, playing the guitar, swimming, riding a bike, playing football, playing tennis, playing the piano, fishing, singing, driving a bus, flying a plane, riding a motorbike, flying a helicopter
    • Hry s obrazovými kartami – procvicování slovní zásoby
    • Homework AB 83/1
  • 7.5.
    • Party dance song
    • Introduction: What is food? _____ is/are food.
    • Portfolios: doplňování „ate“, „drank“ do textu
    • AB p.73/1
    • Unit 8 song – Party song
    • AB 76/1
    • Unit 8 Story – Lock and Key
    • Superlative  – adverbs – děti předváděly, ptaly se a odpovídaly:   
      • Who tied their shoes the most slowly?
        • The most slowly, the best, the worst, the most carefully, the most quietly, the most loudly.
    • Hot potato game – slovní zásoba
    • Homework: AB p.75/1, 2
  • 30.4.
    • Party dance song
    • Introduction: What do you do at a party? I play with my friends.
    • Portfolios: děti doplňovaly předložky do vět (out of, around, along, into)
    • New vocabulary: food (a bowl, of/a bottle of/a bag of/a cup of)
    • AB 73/2
    • Superlative adverbs: the most quickly/carefully.. He does it the best/the worse. – procvičování stupňování příslovcí
    • Procvičování nové slovní zásoby pomocí orazových karet.
    • Procvičování sloves v minulém čase – Snatch it! Game / Hit it game!¨
    • Drank a cup of tea, ate a bag of fruit, ate a bowl of salad, drank a glass of milk, touched a box of eggs, drank a bottle
    • of water, drove a car, flew a plane, bought new shoes, sat at home, slept at night, drew a giraffe, fed my dog, ran to school, swam in the lake, ate a sandwich
    • Homework :AB 72/2, 74/2
  • 23.4.
    • Animal dance song
    • Introduction: What is a big animal? An elephant is a big animal.
    • Portfolios: Doplňování nepravidelných sloves do textu
    • Life cycle video
    • Reading – děti četly text z tabule
    • Human life cycle – čtení textu a odpoědi na otázky: What are the stages in a human life cycle? Childhood, adolescence, adulthood.
    • AB 70/1
    • Shark facts – AB p.70/2
    • Snatch game:  Drove a car, flew a plane, bought new shoes, sat at home, slept at night, drew a giraffe, fed my dog, ran to school, swam in the lake, ate a sandwich
    • Homework:  AB 70/2, 71/1
  • 16.4.
    • Animal dance song
    • Introduction: What is the most beautiful animal? _____ is the most beautiful animal. Portfolios: doplňování chybějících slov do vět (smallest, best, quickest, biggest, worst)
    • AB 66/2
    • Unit 7 song  
    • AB 67/1, 2
    • Prepositions of place – out of, into, around/round, along
    • Unit 7 Story
    • Rozpoznávání minulého a přítomného času u těchto nepravidelných sloves: . drive, fly, buy, sit, sleep, draw, feed, run, swim, eat Then: drove, flew, bought, sat, slept, drew, fed, ran, swam, ate
    • Snatch game – drove a car, flew a plane, bought new shoes, sat at home, slept at night, drew a giraffe, fed my dog, ran to school, swam in the lake, ate a sandwich
    • Homework AB 68/3, 69
  • 9.4.
    • Zoo song  
    • Introduction: What did you do on holiday last week? I went to the park.
    • Portfolios: minulý čas nepravidelných sloves
    • Stupňování přídavných jmen: Quick – quicker – the quickest , slow – slower – the slowest  (big, small, exciting, boring, beautiful, ugly, good, bad, dangerous, safe, clever, dumb )
    • Superlative game  – https://www.baamboozle.com/game/76904
    • AB 65/1
    • Prepositions of place: Out of, into, around/round, along
    • Flashcards games –  Prepositions of place.
    • AB 64/1 and 2, 66/2
  • 26.3.
    • Easter song
    • Introductions: What do you do for Easter? I eat chocolate eggs.
    • Portfolios: děti psaly věty a doplňovaly chybějící slova – On my mobile phone, I can send a text _______. At a museum, you can see an (_______. When you use a computer, you look at the _______. In winter, we go ____ skating. From my computer, I can send someone an _____. If I go on expeditions to different places, I am an
    • _________. To turn on the computer, you must press the ________.
    • Děti psaly Test Unit 5 – 6
    • Peter Rabbit Easter Special – short film
  • 19.3.

    LEAP ENGLISH DAY CAMP: Nezapomeňte se registrovat do 31. března a získat 10% slevu! Přihlášku najdete zde.

    • Technology song
    • Introduction: What can you do on a mobile phone? I can take a picture…..
    • Activity Book 63/4
    • Whiteboard – spelling: On my mobile phone, I can send a text (message). At a museum, you can see an (exhibition). When you use a computer, you look at the (screen). In winter, we go (ice) skating. From my computer, I can send someone an (email). If I go on expeditions to different places, I am an (explorer). To turn on the computer, you must press the (button).
    • Past tense „hot potato game“  – choose, buy, bring, know, put, read, say, think, have, catch, see, get, come, go, is, take
    • Board game – minulý čas
    • Příští týden píší děti test – Unit 3 – 5!!
    • Homework: 62/, 63/5
  • 12.3.
    • Technology song
    • Portfolios : My parents _______ (buy) a new computer so that I could do my homework. 2. My grandpa ______ (say) that he first used the internet when he was 60. 3. I _______ (think) that tomatoes were vegetables, but they are actually fruit!
    • Questions: děti se navzájem ptaly:
      • What did you get for your last birthday? I got ….
      • Who did you see yesterday afternoon?  I saw…
      • What time did you get up last Friday? I got up…
      • When did you last go to the park? I went …….
    • Activity Book  61/2
    • Inventions – text o vynálezech – reading
    • Questions and discussion: Think of an amazing invention. Why is it amazing?
    • Hot potato game – opakován í minulého času sloves – choose, buy, bring, know, put, read, say, think, have, catch, see, get, come, go, is, take
    • Homework:  Activity Book 59, 61/1
  • 5.3.
    • Technology song
    • Introduction: What is cheap?
    • Portfolios: nepravidelná slovesa – doplňování do vět
    • Nová nepravidelná slovesa: choose, buy, bring, know, put, read, say, think (chose, bought, brought, knew, put, read, said, thought)
    • Activity Book 56/1
    • Bingo – AB 56/2
    • AB 57/2
    • Unit 5 Story – Lock and Key
    • Flashcards (technology) – procvičování slovíček lekce
    • Homework: AB 56/1, 59
  • 27.2.
    • Technology song
    • Introduction: How can you say “Hello!” to someone? I can say “Hello!” on the phone.
    • Portfolios – nepravidelná slovesa
    • New words: app, email, button, DVD, the internet, keyboard, laptop, mobile phone, screen, mouse, text message, video, turn on
    • Activity Book  54/2, 55/2
    • Unit 6 Song
    • Games – procvičování nové slovné zásoby
    • Homework: 54/1, 55/1
  • 20.2.
    • Adventure song
    • Introduction: What can you see in a museum? I can see statues in a museum.
    • Portfolios – spell –  Exhibition. Museum. School trip.
    • Acivity Book 50/1
    • SO –  I am hungry, so I need food. I couldn’t find my coat this morning, so I don’t have it now.
    • Activity Book 47/3
    • Procvičování minulého času sloves: find, catch, take, go, make, get, can’t, lost, have to, come.
    • Weather – děti četly text o různých druzích počasí
    • AB 52/2 – děti napsaly odpovědi pro sebe a poté se ptaly svých spolužáků
    • Hot potato – procvičován íslovní zásoby lekce
    • Homework –  50/2, 53/1
  • 13.2.
    • Explorer song
    • Introduction: What can you explore in an hour?
    • Portfolios: spelling – Expedition. Explorer
    • Comparatives – “smaller than” – děti se naučily srovnávat – malý/menší než, velký/větší než apod.
    • Scavenger hunt:  Find something smaller than the ball. Find something bigger than a chair.
    • Online game
    • Jump the line: děti volily správnou stranu pro dané slovo – jestli má mít koncovku „er“ (bigger, smaller..) a nebo je před slovem „more“ (interesting, difficult…)
    • AB 49/1.
    • Unit 5 Story – Lock and Key
    • Homework – AB 48/2, 51
  • 30.1.
    • Explorer song
    • Introduction: How can you go to Australia? You can go to Australia on a plane. You can go to Australia on a boat.
    • Portfolios: spelling Continents, Antarctica
    • Reading – text about an expedition.
    • Nová nepravidelná slovesa: find- found, catch- cought, take – took, go – went, make – made, get – got, can – could, can’t – couldn’t,  have to – had to, come – came
    • AB 46/1
    • AB 47/2. Could you ___ when you were ____? No, I couldn’t./Yes, I could.
    • Děti dostaly domů ohodnocený test.
    • Homework – AB 48/1
  • 23.1.
    • Winter song
    • Portfolios:  děti označovaly obrázky slovy
    • Test Unit 3 – 4
    • Unit 5 – nová slovní zásoba – continents, Antarctica, expedition, explorer, exhibition, museum, school trip
    • Procvičování slovní zásoby –  obrazové karty
  • 16.1.
    • Winter song
    • Introduction: Where can you see a bird?
    • Portfolios: napiš minulý čas sloves – go, have, drink, eat, take, give
    • Děti dostali možnost krátce nahlédnout do testu, který budou psát příští týden.
    • Opakovali jsme slovíčka lekce/ nové – play chess
    • AB 37/1
    • Procvičování minulého času sloves (present and past )
    • Odd one out – v rámci hry děti označovaly slova, která k sobě nepatří – AB 45/4
    • AB 44/1
    • Homework: AB 44/2, 45/5
  • 9.1.
    • Winter song
    • Introduction: What do you do on New Year’s Eve?
    • Portfolios: spelling slov lekce
    • Present and past simple – vyvětlení přítomného a minulého času – děti se dnes naučily, že minulý čas se u pravidelných sloves tvoří příponou „ed“ , formou poslechové hry pak rozpoznávaly, zda jje dané sloveso v přítomné či minulém čase
    • Activity Book (AB) 36/1, 37/1,
    • Unit 4 song
    • Nová slovíčka: pořadové číslice do 20
    • AB 38/1
    • Unit 4 Story
    • Homework: AB 36/2, 37/2, 39/1
  • 19.12.
    • Jingle Bells
    • Introduction: What do you always do for Christmas?
    • Portfolios – Christmas words
    • Christmas wordsearch
    • Snowflake  – vyrobili jsme si sněhovou vločku
    • Zhlédli jsme film – A Trash Truck Christmas
    • MERRY CHRISTMAS AND HAPPY NEW YEAR!!
  • 5.12.
    • Jingle Bells
    • Introduction: What do you do when it is cold outside? I drink tea when it is cold outside.
    • Portfolios: doplň chybějící slova
    • Kontrola dúAB 28/2, 29.
    • Unit 3 song  – slovíčka: What’s the matter? I’ve got a stomach ache. lemonade, ice cream, burgers, chocolate, water, party, sausages, nurse, fruit
    • AB 31/1, 2, 3
    • Rozlišení zvuku hlásek b/v  – 32/1
    • Unit Story – Lock and Key
    • Opakování slovní zásoby lekce – hry
    • Děti dostaly zpět opravený test.
    • Homework: Activity Book  32/2, 33
  • 28.11.
    • Hello song. https://www.youtube.com/watch?v=Rh8fI5uIxYs
    • Introduction: What do you do when you are sick? When I am sick, I sleep a lot.
    • Portfolios:
    • is are has drink eat go
      • There is a banana on the table.
      • I _____ milk every morning.
      • Dogs ____ lots of food.
      • Where _____ my shoes?
      • He _____ a large television.
    • Minulý čas sloves – nepravidelná slovesa: is/was, are/were, have/had, drink/drank, see/saw, give/gave, take/took, go/went, eat/ate.
    • Formou her jsme procvičovali jednoltivá slovesa.
    • Activity Book 28/1
    • Nová slovní zásoba Unit 3: have a dream, have an eye test, hospital, ill, nurse, see the doctor, take some medicine
    • What’s missing? Hra s obrazovými kartami
    • Drawing dictionary
    • Homework – AB 28/2, 29
  • 21.11.
    • Hello Dave Moran
    • How are you doing?  – krátké pozdravení
    • Portfolios: Podle poslechu děti označovaly obrázky
    • Společná kontrola dú- Activity book p.25, p.19/1.
    • Opposites (slova opačného významu)quickly/slowly, badly/well, exciting/boring….
    • AB 26/1
    • Odd one out – AB 27/3
    • Dnes si děti napsaly test z Unit 1 a Unit 2
    • Homework:AB 26/2, 27/4

  • 14.11.
    • Hello Dave Moran
    • What is your favorite sport? My favorite sport is….- děti odpovídaly na otázku.
    • Portfolios: Děti skládaly z rozházených slov věty
    • Activity Book str. 23 – kontrola domácího úkolu
    • Příprava na “Test party” na příští týden. Děti si prohlédly test; formou hry jsme si procvičili některé části, slovní zásobu
    • Opakování – adverbs (příslovce)AB 24/1
    • Activity Book 21/2
    • Hry s obrazovými kartami – Sports and adverbsna závod u tabule – rozpoznávání obrázků, spelling..
    • Homework:  Activity book 25, 19/1
  • 7.11.
    • Hello Dave Moran  
    • What do you like to do after school? After school, I like to….
    • Portfolios: děti psaly slova k obrazovým kartám
    • Kontrola dú
    • Unit 2 Song What can you do at the activity centre?
    • Sports – online game
    • Activity book 21/1
    • Unit 2 Story – Lock and Key
    • Sports – hry s obrazovými kartamiWhat’s missing?
    • Slovesa (climb, dance, fish, ice skate, roller skate, sail, skateboard, swim) a příslovce (well, quickly, slowly, carefully, badly, quietly, loudly) – pantomima – děti předváděly a ostatní hádaly (swim quietly, skate quickly, fish badly..)
    • Describe –  děti slovy popisovaly obrazové karty
    • Homework: Activity book str. 23
  • 31.10.
    • Halloween ABCs
    • What do you do on Halloween?  – děti odpovídaly na otázku
    • Portfolios – Write 3 things that you can do on Halloween.
    • Sports  – obrazové karty – climb, fishing, roller skate, swim, inside, outside
    • Vysvětlili jsme si tvorbu infinitivu – to climb/to swim/to run..
    • Beach ball – opakování příslovcíPass the ball slowly. Pass the ball quickly, carefully, badly, well, quietly, loudly.
    • Textbook 20/1
    • Halloween freeze dance
    • Halloween crossword
    • Homework: 18/1, 2 – poslechy jsou na stránkách cambridgeone.com, na kterých by děti měly být zaregistrovány prostřednictvím kódu v učebnici
  • 17.10.
    • Hello song
    • Portfolios – write 5 colours,  dále si děti zapsaly, méně časté barvy: turqoise (tyrkysová), bordeaux (vínová), silver (stříbrná), gold (zlatá), bronze..
    • Homework – společná kontrola
    • Activity Book str. 16 – čtení textu, vyhledávání „adjectives“ (přídavná jména) – happy, curved, interesting, colorful, round, attractive, pink, excited.
    • Game – děti rozlišovaly adjectives a nouns (podstatná jména)
    • Opakování slovíček minulé lekce
    • Activity book str. 17/2
    • Video Unit 2 (Lock and Key)
    • Activity book  17/3
    • Flashcard game – děti si zahrály na učitele a ptaly se ostatních na různá slovíčka lekce (s pomocí obrazových karet)
    • Homework – AB str. 15 celá

  • 10.10.
    • Hello song
    • Portfolio: Write down 3 things that you do in the morning – always/somtimes/never
    • Společná kontrola domácího úkolu
    • Opakování slovní zásoby z minulé lekce – zaměření, na kterou slabiku se při výslovnosti klade důraz – Activity Book str. 14
    • Opakování – school subjects – děti sestavovaly seznam předmětů, která mají/znají
    • Popis vzhledu – moustache, beard, hair
    • Homework: Activity Book str. 13
  • 3.10.
    • Hello song
    • Question time: Before I come to school, I put on my shoes. What do you do before you come to school?
    • Portfolios: napiš 3 různá zaměstnání (doctor, teacher, nurse…)
    • Kontrola dú
    • Nová slovní zásoba: boring, quick, exciting, busy, careful, difficult, easy, slow, terrible
    • Slova jsme si formou her s obrazovými kartami, pantomimy apod. upevňovali
    • Popis osoby: “Miss Andrea is standing next to me and is wearing…” ve dvojicích děti popisovaly svého souseda v lavici
    • Who jako vztažné zájmeno – Who’s Miss Andrea?” She’s the woman who teaches our English class with Miss Christina. She’s the person who’s standing in the front of the room.  Děti tvořily podobné věty.
    • Color and Match –  Activity book str. 12/ 1.
    • Activity book 12/2.
    • Homework: Activity book str. 10.

  • 26.9.
    • Hello song
    • How are you? Děti musely odpovídat různými způsoby – happy, tired, wonderful..
    • Portfolios – What do you do every day? – děti psaly 5 aktivit
    • Společná kontrola domácího úkolu
    • Morning routines -slovní zásoba: clean your teeth, comb your hair, eat your breakfast, get dressed, get up, get your bag, have a wash, put on your shoes, wake up
    • Hráli jsme hry na procvičení nové slovní zásoby
    • Always/sometimes/never – děti jmenovaly aktivity ve větě s uvedenými příslovci: I always drink water. I never come late. I sometimes go swimming…
    • Interview your friend – Activity Book str. 6,
    • AB str. 8/2
    • Vysvětlili jsme si slova before and after a tvořili věty: I have a wash before I eat breakfast. I get up after I wake up…
    • Homework: Activity book str. 6/2,3 a str. 9
  • 19.9.
    • Hello song
    • Portfolio: make a list of places in a city/town
    • Seznámily jsme se s novou učebnicí, postavami, které nás budou knihou provázet: Star family – Simon, Suzy, Stella, Mrs Star, Mr Star, uncle Fred, aunt May, Grandpa Star, Grandma Star – formou her a opakování jsme si jména procvičovali. Ve školní učebnici jsme hledali jednotlivé členy rodiny podle poslechu, čteného textu. Naučili jsme se: aunt – teta, uncle – strýc.
    • Procvičovali jsme – he is bigger/older/ younger then
    • Activity Book str. 5 – děti skládaly slova z popletených písmenek a vyplnily „crossword“
    • Homework: str. 4
  • 12.9.

    Dnešní úvodní hodinu jsme se navzájem představili, děti jmenovaly, co hezkého viděly o prázdninách.

    Představili jsme si název naší skupiny: Dolphins a naučili se některá fakta: How long is. It? How deep can it go? How fast is it? How much does it weigh?

    Zopakovali jsme si pravidla platná ve třídě – Class Rules, podepsali jsme „team poster“,  který jsme si odsouhlasili, že se budeme navzájem respektovat a „try our best“. Děti si podepsaly portfolio, se kterým budeme pracovat pouze ve škole. Zahráli jsme si „spelling race“.

    Homework: vybarvit a pečlivě do učebnice vložit pracovní list, který děti dostaly a kde je také uvedeno, jak se dostat na webovou stránku skupiny